班主任帶班育人方略

潤物無聲有心栽柳——班主任帶班育人方略班情分析我們班45個學(xué)生之中，個體之間的學(xué)習(xí)情況差異較大，他們思想活躍，崇尚自我，反感束縛，但實際上能力相對不足，心理較為脆弱。少部分學(xué)生行為習(xí)慣較差，上課紀(jì)律和衛(wèi)生方面急需加強，還有幾個情況特殊的問題學(xué)生，容易給集體帶來不和諧的氛圍。主要分為兩種，一種是“有心無力型”，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)自覺、勤奮、有決心，但是短期內(nèi)看不到明顯的成效，缺乏信心，容易陷入自我懷疑；一種是“有力無心型”，表現(xiàn)為學(xué)生本人機(jī)智聰明，但是因為學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力，開始擺爛。他們能配合老師，積極參與班級和學(xué)?；顒?，但班級整體學(xué)習(xí)積極性較低，課堂紀(jì)律欠佳。育人目標(biāo)結(jié)合我的育人理念和班級實際情況，我將班級發(fā)展總目標(biāo)定為：激活學(xué)生內(nèi)生力，構(gòu)建積極向上成長共同體。教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣；教育和引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)變化，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；教育和引導(dǎo)學(xué)生了解國家歷史常識，初步形成規(guī)則意識和民主法制觀念，形成誠實守信、友愛寬容、樂觀向上等良好品質(zhì)。帶班理念激發(fā)學(xué)生內(nèi)生力，構(gòu)建積極向上的成長共同體，讓每一顆"星星"在班級中都綻放自己的光彩。策略做法抓管理促規(guī)范1.外樹形象男生陽光儒雅、女生端莊大方。號召學(xué)生多讀書、讀好書，胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。2.內(nèi)強管理構(gòu)建班級共管模式，包括管理衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊、兩操、學(xué)業(yè)等。由組員、組長、班委共同建立班級共管制度。全班根據(jù)日常問題共同制定獎懲規(guī)則。組織學(xué)生一起設(shè)計班級文化符號，在為班級貢獻(xiàn)智慧和力量的過程中，學(xué)生逐漸形成集體意識。并將這張凝聚了全體學(xué)生智慧的班級名片張貼在教室醒目的位置，作為班級的精神指向，增強學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感。每天早晨第一節(jié)課之前，部分同學(xué)會陸續(xù)進(jìn)班，我就利用這段時間培養(yǎng)學(xué)生自主管理和時間規(guī)劃的能力。同學(xué)們到校后不知道交哪科作業(yè)、作業(yè)不知道交給誰、交完作業(yè)后不知道做什么，因此我召開了《做時間的主人》的主題班會，同學(xué)們分組討論，總結(jié)并梳理出許多小妙招，有效解決了以上一系列問題。以活動促成長學(xué)生個性是多種多樣的，在充分了解班級整體情況和每一位學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，通過不斷地給學(xué)生搭建平臺，將有意思的活動做得有意義，將有意義的活動做得有意思，潤物無聲，真正達(dá)到寓教于樂、事半功倍效果。以學(xué)生自身創(chuàng)新力、探究力為出發(fā)點，開展一系列以學(xué)生為主的豐富多彩的班級活動，學(xué)生積極主動參與其中，收獲快樂的同時更收獲了成長。充分利用學(xué)校資源與班級資源，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的興趣特長。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣參與活動，展現(xiàn)自己：另一方面，以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，抓住實踐活動的機(jī)會，增長見識。讀書分享會讓學(xué)生變身"小老師"，通過演講、朗誦等方式，分享自己感興趣的課外知識，體驗成功的喜悅。豐富的活動平臺，讓每一位學(xué)生認(rèn)識到自己是獨一無二的。以真心悟真情關(guān)心學(xué)生的生活，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。自己的學(xué)生自己“寵”。我是一位感情細(xì)膩有親和力的老師，所以生活中學(xué)生更愿意親近我。體育活動時我和學(xué)生一同跑步鍛煉，當(dāng)他們精疲力盡時我們會一起癱倒在操場上。課下學(xué)生見到我，就會立即跑過來，親切地喊我，我會抱一下或拍拍他們的肩膀。無論課間午間大小班級活動，我經(jīng)常陪伴在學(xué)生身旁。拔草時，我和同學(xué)們一起拔；練主持詞時，我和同學(xué)一起練；唱歌比賽時，我和他們一起唱。類似的事情還有很多，教室內(nèi)、操場上、靜心讀書吧、軍博等記錄了我們共同的美好回憶。這種有溫度的師生關(guān)系為我的班級管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。家校攜手促提升1.最好的教育關(guān)系應(yīng)是：家長支持老師，老師配合家長。2.家長和老師在一起并肩“作戰(zhàn)”，不是一加一等于二，而是一橫一豎結(jié)合在一起，給孩子十倍、百倍的力量，幫助他成長。利用微信群、釘釘群、電話、走訪等方式傳遞消息，傾聽家長意見。另一方方面，充分抓緊家長會的契機(jī)，在家長會開展的之前，我會做好充分的準(zhǔn)備，讓家長提前寫一下對孩子的教育期望以及教育困惑。在會上，通過學(xué)生代表、家長代表發(fā)言，在交流中互相學(xué)習(xí)教育方法。同時通過學(xué)生寫的"我對家長說的話"，相機(jī)引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀。我還會為家長搭建一些活動平臺，拉近家長、學(xué)生和教師之間的距離，傳達(dá)自己的帶班理念。例如校園開放日、親子閱讀等活動，讓家長抽出時間陪伴學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光性格。家校的齊心協(xié)力，讓每位學(xué)生，有了出彩的機(jī)會，也為學(xué)生與家長架起溝通的橋梁。成績成效教育之路的不斷追逐使我和我的班級迅速成