2025年新世紀版七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版七年級歷史下冊月考試卷260考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、明朝重修長城主要防御的對象是A.蒙古和女真B.蒙古和契丹C.女真和契丹D.大理和西夏2、下列關(guān)于“開元盛世”的敘述，錯誤的是（）A.出現(xiàn)于唐玄宗統(tǒng)治前期B.“開元盛世”稱贊的是唐玄宗C.這時唐朝進入了全盛時期D.唐玄宗任用富于改革精神的房玄齡等人為相3、觀察如圖所示示意圖，判斷“元謀人”生活的時間應(yīng)在什么位置（）A.AB.BC.CD.D4、襄陽人杰地靈，許多名人做出過杰出貢獻。劉秀的貢獻是（）A.輔佐吳國，春秋爭霸B.隆中對策，三分天下C.建立東漢，光武中興D.匡扶漢室，建立蜀國5、下列觀點與韓非子的政治主張不相符合的是（）A.應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)實的需要進行改革B.應(yīng)以古代圣賢的言行為準則C.國家大權(quán)集于君主一人之手D.要用嚴厲的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗6、中華民族歷史是各民族共同締造的，其中由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的封建王朝是（）A.秦朝、漢朝B.元朝、清朝C..后金元朝D..宋朝清朝評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、戰(zhàn)國時期，社會上不同____的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，涌現(xiàn)出一批做出了開創(chuàng)性貢獻的學(xué)術(shù)大師，形成思想領(lǐng)域中____的局面。歷史上把這一時期的不同學(xué)派稱為“____”。8、戰(zhàn)國七雄是指____、____、____、____、____、____、____七雄并立的局面。9、根據(jù)下面提示寫出相關(guān)內(nèi)容。

（1）東漢末年張角領(lǐng)導(dǎo)的有組織、有準備的農(nóng)民大起義是______。

（2）我國第一部紀傳體通史是______。10、西漢初年，漢高祖劉邦采取了休身養(yǎng)息的政策，使經(jīng)濟得以恢復(fù)與發(fā)展。______（判斷對錯）11、南宋的都城是_______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、判斷題(正確的劃√錯誤的劃×)鐵制農(nóng)具和牛耕廣泛使用是在戰(zhàn)國時期。()13、230年曹操派衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。14、公元221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽T.正確F.錯誤15、李白是唐代著名的詩人，因其詩風(fēng)浪漫飄逸，號稱“詩仙”。

16、唐朝重視加強對西域的管轄，先后設(shè)置了安西都護府和北庭都護府管轄天山南北地區(qū)。______（判斷對錯）17、唐朝《歷代帝王圖》的作者是閻立本，他的另一代表作《步輦圖》與金城公主入藏有關(guān)。（）18、隋文帝時，通過分科考試選拔人才，開創(chuàng)了科舉的先河。。A.AB.B19、醫(yī)圣華佗發(fā)明了麻沸散。T.正確F.錯誤評卷人得分四、列舉題(共3題，共27分)20、宋元時期經(jīng)濟文化發(fā)展，民族融合得到加強。（1）宋朝政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立______________加以管理。（2）宋代市民階層壯大，市民文化生活豐富，城市中有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做______________。（3）元政府設(shè)置______________，是西藏正式成為中央直接管轄的地方行政區(qū)域。（4）______________把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合的藝術(shù)，代表人物是關(guān)漢卿。21、(1)商鞅變法在政治上的措施。

(2)孔子在教育方面的主要成就。

(3)秦始皇統(tǒng)一措施。

(4)在戰(zhàn)國七雄名稱。22、列舉社會主義初級階段的基本路線評卷人得分五、材料題(共3題，共6分)23、閱讀下列材料，并回答問題。材料一：（元朝疆域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表漢唐極盛之際，有不及焉?！对贰さ乩碇尽凡牧隙?/p>

材料三：兩宋時期，“國家的財政收入約百分之八十來自淮河以南地區(qū)”，“絲、棉紡織業(yè)造紙業(yè)中心及對外貿(mào)易港口多集中在南方”。回答問題：（1）根據(jù)材料一，元朝為實現(xiàn)對廣大疆域的管轄實行了怎樣的行政區(qū)劃與管理制度？又設(shè)置了什么機構(gòu)專門管理臺灣地區(qū)？

（2）材料二說明了宋朝商業(yè)貿(mào)易的繁榮，中國最早的紙幣出現(xiàn)于哪個地區(qū)？

（3）材料三說明了什么問題？這一現(xiàn)象最終完成于什么時候？24、中國歷史實現(xiàn)真正的統(tǒng)一是從秦朝開始的，秦朝開創(chuàng)了2000多年的封建制度，今天就來探究學(xué)習(xí)一下輝煌的秦王朝．【天下一統(tǒng)】材料一：廿六年(公元前221年)，皇帝盡并天下諸侯，黔首大安(人民安居樂業(yè))，立號為皇帝．——銅方升銘文（1）“皇帝”是誰？“盡并天下諸侯”指的是什么歷史事件

【定國建制】材料二：秦朝創(chuàng)立了一整套封建專制主義的中央集權(quán)制度，加強皇帝的權(quán)力，加強了對全國的控制。（2）根據(jù)材料二指出秦朝加強統(tǒng)治的措施。為了加強對地方的控制，秦朝采取的什么措施？

【加強統(tǒng)一】材料三：（3）材料三反映了秦朝為了鞏固統(tǒng)一采取了什么措施？有什么意義？25、在治理國家的問題上，材料三中的人物和材料四中的人物有何不同？哪家學(xué)說會被當(dāng)時新興的地主階級接納？評卷人得分六、綜合題(共4題，共24分)26、（7分）閱讀下列示意圖，回答問題：材料一：材料二：“封建親戚，以藩屏周”——《左傳》（1）材料一中1、2處分別應(yīng)填寫的制度是什么？（2分）（2）材料二反映的是什么制度？哪個朝代實行的？實行這一制度的目的是什么（3分）（3）材料二中的這一制度在當(dāng)時起到了什么積極作用？（2分）27、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（16分）材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書·食貨志》材料三“宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華?！薄妒酚洝ど叹袀鳌凡牧纤纳叹嗲厥?，宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！妒酚洝ど叹袀鳌氛埢卮穑海?）材料二中反映了什么歷史事件？（2分）從材料一的兩幅圖中，指出該事件的歷史背景（2分）？（2）根據(jù)材料二、三，概括指出其主要措施（6分）（3）據(jù)材料四分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？（2分）（4）談?wù)勆眺边@些改革措施產(chǎn)生的影響(4分）28、【題文】專制主義中央集權(quán)制是一項貫穿我國封建社會始末的基本政治制度；從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對此加以發(fā)展與完善。仔細閱讀下列材料，完成問題。（13分）

材料一“八股之害等于焚書；而敗壞人材有甚于咸陽之郊（指秦朝焚書坑儒）。”

（1）材料一抨擊了明朝怎樣的選官方式？（2分）為什么這種方式“有甚于咸陽之郊”？（2分）

（2）為了加強專制集權(quán)；明清兩朝還創(chuàng)立了哪些制度？（2分）

材料二“明月有情還顧我；清風(fēng)無意不留人?！边@是雍正帝時的一位進士寫的，結(jié)果他被斬首

(3)材料二反映了清朝統(tǒng)治者采取的什么措施？（2分）有什么危害？（2分）

(4)以上兩則材料的措施主要側(cè)重于哪一方面的統(tǒng)治？（1分）有什么共同目的？（2分）29、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題（10分）材料一：罷兵西歸封諸侯，班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。材料二：見下圖(1)兩則材料反映出西周實行什么政治制度?(2分)周天子為什么要實行這樣的制度?(2分)周天子分封的對象主要有哪些人?(2分)(2)國君(即諸侯)擁有什么權(quán)利?(2分)他們對周天子有哪些義務(wù)?(2分)參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】略【解析】A2、D【分析】唐玄宗即位后；任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉．使開元年間政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”．房玄齡是唐太宗李世民任用的賢臣．

故選D．

本題考查唐玄宗時期的統(tǒng)治措施．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記唐玄宗時期的統(tǒng)治措施．【解析】D3、A【分析】根據(jù)已學(xué)知識可知；在云南省元謀縣，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類．A處距今約170萬年．BCD不符合題意．

故選A．

本題考查元謀人．

本題考查中國境內(nèi)早期人類的相關(guān)知識．考查學(xué)生對歷史史實的準確識記能力．【解析】【答案】A4、C【分析】公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。劉秀的貢獻是建立東漢，光武中興。

故選：C。

本題考查了劉秀。公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記劉秀的貢獻是建立東漢，光武中興?！窘馕觥緾5、B【分析】韓非子是戰(zhàn)國末期法家代表人物；他主張改革，反對空談仁義，提倡法治，用嚴厲的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家．ACD與韓非子的主張相符．

故選B．

本題考查韓非子．

本題主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識和對歷史問題的分析能力．【解析】B6、B【分析】由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的封建王朝是元朝；清朝．元朝是蒙古族建立的統(tǒng)一的封建王朝、清朝是滿族建立的統(tǒng)一的封建王朝．B符合題意．

故選B．

本題以中華民族歷史是各民族共同締造的為依托；考查由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的封建王朝．注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立與統(tǒng)一的相關(guān)知識．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)7、學(xué)派百家爭鳴諸子百家【分析】【分析】本題主要考查百家爭鳴及諸子百家的知識；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識。

【點評】考查學(xué)生記憶能力。8、齊楚燕韓趙魏秦【分析】【分析】戰(zhàn)國七雄是指齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦；其中，楚國和燕國早在西周時期就已經(jīng)有了，韓、趙、魏三國是由晉國大夫韓、趙、魏瓜分晉而來的，齊國早在西周時期就有了，但此時姜氏已被田氏所取代。

【點評】本題主要考查戰(zhàn)國七雄。國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭9、略

【分析】（1）依據(jù)所學(xué)；東漢末年，張角以“太平道”為號召，領(lǐng)導(dǎo)了大規(guī)模的農(nóng)民起義--黃巾起義．

（2）《史記》因為文筆簡潔；語言生動，刻畫人物栩栩如生，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的我國第一部紀傳體通史．

故答案為：

（1）黃巾起義．

（2）《史記》．

（1）本題考查黃巾起義．

（2）本題主要考查我國第一部紀傳體通史．

掌握黃巾大起義的領(lǐng)導(dǎo)人及影響，掌握《史記》作者、內(nèi)容、體例等內(nèi)容．【解析】黃巾起義；《史記》10、略

【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)；減輕農(nóng)民的賦稅徭役；兵役和賦稅負擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，這些措施都屬于休養(yǎng)生息。

故答案為：√。

本題考查西漢的身養(yǎng)息政策。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握漢初的休養(yǎng)生息政策?！窘馕觥俊?1、略

【分析】本題考查南宋的相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，1127年，趙構(gòu)建立南宋，定都臨安。故填臨安。【解析】臨安

三、判斷題(共8題，共16分)12、√【分析】試題分析：本題考查的是鐵農(nóng)具和牛耕的使用，通過所學(xué)知識，我們知道：鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)都是在春秋時期，在戰(zhàn)國時期都得到了推廣，所以本題是正確的。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】正確13、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，學(xué)生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案?！军c評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。14、×【分析】本題主要考查了學(xué)生對秦朝相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，嬴政是秦朝建立者，公元前221年，嬴政消滅六國，建立秦朝，定都咸陽，完成了統(tǒng)一中原的大業(yè)。所以本題錯誤。故選F?！窘馕觥縁15、√【分析】本題主要考查唐朝詩人李白。結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝是中國古代詩歌發(fā)展的黃金時代。唐朝著名詩人李白的詩雄奇飄逸，他謳歌祖國山河與美麗的自然風(fēng)光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。因而題干正確，故選T?！窘馕觥縏16、√【分析】結(jié)合所學(xué)可知；唐朝重視加強對西域的管轄，唐太宗與武則天先后設(shè)置了安西都護府和北庭都護府管轄天山南北地區(qū)。

故答案為：

√。

本題主要考查維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的相關(guān)史實。唐太宗與武則天先后設(shè)置了安西都護府和北庭都護府管轄天山南北地區(qū)。

本題主要考查維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?7、×【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知；唐朝《歷代帝王圖》的作者是閻立本，他的另一代表作《步輦圖》，描述的是吐蕃贊普松贊干布使者祿東贊到唐朝請求通婚的情景，唐太宗最后把文成公主嫁給松贊干布。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查唐朝的民族關(guān)系。18、√【分析】本題考查科舉制創(chuàng)立的相關(guān)知識。魏晉南北朝時期，選官看重家世門第，不太注重才學(xué)，有很大的弊端。隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考查人才的學(xué)識，初步建立起通過分科考試選拔人才的制度，開創(chuàng)了科舉制的先河。隋煬帝時設(shè)立進士科，科舉制正式誕生。所以本題表述正確，故選A?！窘馕觥緼19、×【分析】本題考查的是華佗的相關(guān)知識點。華佗是漢代著名的醫(yī)學(xué)家。他擅長外科手術(shù)。制成了全身麻醉劑“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后在進行開刀等外科手術(shù)。被稱為“醫(yī)圣”的是張仲景，故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁四、列舉題(共3題，共27分)20、略

【分析】（1）本題考查市舶司的相關(guān)知識。宋代海外貿(mào)易發(fā)達，廣州、泉州是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。故填：市舶司。（2）本題考查瓦子的相關(guān)知識。宋代商品經(jīng)濟活躍，城市繁榮，市民階層壯大，市民文化生活豐富，城市中有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做瓦子。故填：瓦子。（3）本題考查元朝對西藏的管轄。元朝實行行省制，在地方設(shè)行省。西藏在元朝成為我國正式行政區(qū)，但對于西藏，元朝沒有設(shè)立行省，而是設(shè)立宣政院管轄。故填：宣政院。（4）本題考查元曲的相關(guān)知識。元曲包括散曲、雜劇等，它把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)。代表人物是關(guān)漢卿，《竇娥冤》是關(guān)漢卿的經(jīng)典作之一。故填：元曲?！窘馕觥浚?）市舶司。（2）瓦子。（3）宣政院。（4）元曲。21、略

【分析】（1）本題主要考查了商鞅變法的內(nèi)容。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法，主要內(nèi)容包括：廢除井田制，承認土地私有，準許土地自由買賣；按軍功授爵，廢除奴隸主貴族世襲特權(quán)；建立縣制，實行中央集權(quán)的政治制度，全國設(shè)三十一個縣，由國君直接派官吏管理，強迫人民編成“伍”、“什”，由國家統(tǒng)一控制；獎勵耕織，生產(chǎn)多的可免徭役，鼓勵發(fā)展生產(chǎn)。（2）本題主要考查了孔子的教育成就?？鬃用穑种倌?，春秋末期魯國人，著名的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，在教育方面，他創(chuàng)辦私學(xué)，提倡“有教無類”的教育體系。這一思想打破了傳統(tǒng)的受教育的等級界限，擴大了教育對象?？鬃雍苤匾晫W(xué)生的“因材施教”，他根據(jù)每個人的特點，分別用不同的方法進行教育。注重道德和思想和文化教育，總結(jié)教育規(guī)律，教學(xué)原則教學(xué)方法。（3）本題主要考查了秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。秦始皇統(tǒng)一六國后，為了加強統(tǒng)治，政治上：建立中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉和御史大夫，分別管理行政、軍政和監(jiān)察。地方上推行郡縣制。經(jīng)濟上，統(tǒng)一貨幣：統(tǒng)一使用圓形方孔錢，統(tǒng)一度量衡。思想文化上，統(tǒng)一文字（小篆-隸書），實行“焚書坑儒”。軍事上，北擊匈奴，修筑長城。統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)，興修靈渠。（4）本題主要考查了戰(zhàn)國七雄的相關(guān)內(nèi)容。戰(zhàn)國時期是指公元前475年-公元前221年，經(jīng)過春秋時期的兼并戰(zhàn)爭，到戰(zhàn)國時形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個諸侯強國，歷史上稱為戰(zhàn)國七雄。

【解析】（1）①廢除井田制，承認土地私有，準許土地自由買賣；②按軍功授爵，廢除奴隸主貴族世襲特權(quán)；③建立縣制，實行中央集權(quán)的政治制度，全國設(shè)三十一個縣，由國君直接派官吏管理，強迫人民編成“伍”、“什”，由國家統(tǒng)一控制；④獎勵耕織，生產(chǎn)多的可免徭役，鼓勵發(fā)展生產(chǎn)。（2）開創(chuàng)私學(xué)，主張有教類，注重道德和思想和文化教育，總結(jié)教育規(guī)律，教學(xué)原則教學(xué)方法（3）經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔的秦國銅錢（圓形方孔錢）；同時,還統(tǒng)一度、量、衡；有利于各地經(jīng)濟文化的交流。文化上：統(tǒng)一文字。秦統(tǒng)一后，把小篆作為全國規(guī)范的文字；軍事上鞏固、開發(fā)邊疆：修筑長城。（4）齊。楚。燕。韓。趙。魏。秦。22、略

【分析】【解析】試題分析：社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗?？键c：本題考查的是社會主義初級階段的基本路線【解析】【答案】領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。五、材料題(共3題，共6分)23、略

【分析】（1）本題考查元代的行省制度和對臺灣地區(qū)的管轄。元朝疆域廣大，為了實現(xiàn)有效管轄，開創(chuàng)了行省制度，中央設(shè)最高行政機構(gòu)中書省，直轄大都及河北、山東、山西等地，地方設(shè)行中書省，簡稱行省。行省制度產(chǎn)生了深遠影響，明清基本沿襲這一制度，直到今天，我國依然在實行行省制度。元朝時，設(shè)立了澎湖巡檢司管轄澎湖和臺灣地區(qū)。（2）本題考查我國宋代使用紙幣的相關(guān)知識。宋代，商品經(jīng)濟發(fā)達，商貿(mào)的繁榮促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的主要是金屬貨幣，攜帶非常不便，于是紙幣應(yīng)運而生。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了“交子”，這是世界上最早的紙幣，促進了商業(yè)的發(fā)展。（3）本題考查經(jīng)濟重心南移的相關(guān)知識。從“兩宋時期國家的財政收入約百分之八十來自淮河以南地區(qū)”“絲、棉紡織業(yè)造紙業(yè)中心及對外貿(mào)易港口多集中在南方”，可以看出宋代，我國南方經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)超過了北方，經(jīng)濟重心南移。唐代中后期，我國經(jīng)濟重心開始南移。到南宋，經(jīng)濟重心南移的過程完成?！窘馕觥浚?）行省制度；澎湖巡檢司。（2）四川地區(qū)。（3）經(jīng)濟重心南移；南宋。24、略

【分析】（1）本題主要考查了秦始皇統(tǒng)一六國的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識，從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝，定都咸陽。故“皇帝”是秦始皇；“盡并天下諸侯”指的是統(tǒng)一全國。（2）本題主要考查了秦始皇建立中央集權(quán)統(tǒng)治的有關(guān)知識。根據(jù)材料二中的“創(chuàng)立了一整套封建專制主義的中央集權(quán)制度”可以得知，秦朝加強統(tǒng)治的措施是創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)。根據(jù)所學(xué)知識，在地方上，推行縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。（3）本題主要考查了秦始皇統(tǒng)一貨幣、文字的措施。根據(jù)材料并聯(lián)系所學(xué)知識，秦滅六國以后，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢；秦朝還統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字，廢除原來六國的文字。統(tǒng)一貨幣、文字，促進了各地的經(jīng)濟文化交流，鞏固了統(tǒng)治?！窘馕觥浚?）秦始皇；統(tǒng)一全國。

（2）創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)；推行郡縣制。

（3）措施：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一文字。意義：有利于經(jīng)濟文化的交流，有利于鞏固統(tǒng)一。25、（1）據(jù)材料一“甲骨文；又稱‘契文’‘甲骨卜辭’或‘龜甲獸骨文’，主要指中國商朝后期（前14-前11世紀）王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字，殷商滅亡周朝興起之后，甲骨文還綿延使用了一段時期，是中國已知最早的成體系的文字形式，它上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)”可知，甲骨文是指中國商朝后期（前14-前11世紀）王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字。甲骨文是中國已知最早的成體系的文字形式，它上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)。

（2）據(jù)材料二“青銅是銅；錫、鉛為主要原料熔煉而成的合金；由于它具有良好的延展性，較高的硬度和強度等優(yōu)點，人們用它來制作各種工具，當(dāng)時鑄造一件大型的青銅器往往需要兩三百人，工程浩大，場面壯觀。青銅在人類文明的早期階段，成為劃時代的標志，人類社會早期文明時代，便稱之為青銅時代”可知，出土河南的具有代表性的器物是司母戊鼎，司母戊鼎了體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

（3）材料三中的“他”指的是孔子；孔子在教育上的突出貢獻有：創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；主張有教無類；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；鼓勵學(xué)生要獨立思考，敢于堅持正確的意見。

（4）材料四中的“他”指的是韓非；他所處的思想文化繁榮的局面叫百家爭鳴。

（5）在治理國家的問題上；孔子主張以德治國，韓非主張依法治國，法家學(xué)說被當(dāng)時新興的地主階級接納。

故答案為：

（1）中國商朝后期（前14-前11世紀）王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字；甲骨文是中國已知最早的成體系的文字形式；它上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)。

（2）司母戊鼎；司母戊鼎了體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛；是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

（3）孔子；孔子在教育上的突出貢獻有：創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；主張有教無類；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；鼓勵學(xué)生要獨立思考，敢于堅持正確的意見。

（4）韓非；百家爭鳴。

（5）孔子主張以德治國，韓非主張依法治國；法家學(xué)說。【分析】

本題考查文字的演變；青銅器、老子和孔子、百家爭鳴；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查文字的演變、青銅器、老子和孔子、百家爭鳴，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。【解析】【小題1】（1）據(jù)材料一“甲骨文；又稱‘契文’‘甲骨卜辭’或‘龜甲獸骨文’，主要指中國商朝后期（前14-前11世紀）王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字，殷商滅亡周朝興起之后，甲骨文還綿延使用了一段時期，是中國已知最早的成體系的文字形式，它上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)”可知，甲骨文是指中國商朝后期（前14-前11世紀）王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字。甲骨文是中國已知最早的成體系的文字形式，它上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)。

（2）據(jù)材料二“青銅是銅；錫、鉛為主要原料熔煉而成的合金；由于它具有良好的延展性，較高的硬度和強度等優(yōu)點，人們用它來制作各種工具，當(dāng)時鑄造一件大型的青銅器往往需要兩三百人，工程浩大，場面壯觀。青銅在人類文明的早期階段，成為劃時代的標志，人類社會早期文明時代，便稱之為青銅時代”可知，出土河南的具有代表性的器物是司母戊鼎，司母戊鼎了體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

（3）材料三中的“他”指的是孔子；孔子在教育上的突出貢獻有：創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；主張有教無類；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；鼓勵學(xué)生要獨立思考，敢于堅持正確的意見。

（4）材料四中的“他”指的是韓非；他所處的思想文化繁榮的局面叫百家爭鳴。

（5）在治理國家的問題上；孔子主張以德治國，韓非主張依法治國，法家學(xué)說被當(dāng)時新興的地主階級接納。

故答案為：

（1）中國商朝后期（前14-前11世紀）王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契刻的文字；甲骨文是中國已知最早的成體系的文字形式；它上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)。

（2）司母戊鼎；司母戊鼎了體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛；是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

（3）孔子；孔子在教育上的突出貢獻有：創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；主張有教無類；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；鼓勵學(xué)生要獨立思考，敢于堅持正確的意見。

（4）韓非；百家爭鳴。

（5）孔子主張以德治國，韓非主張依法治國；法家學(xué)說?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】六、綜合題(共4題，共24分)26、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學(xué)生對先秦時期政治制度的準確認識，依據(jù)已學(xué)知識可知在堯舜禹時期，他們之間通過禪讓的方式推選部落聯(lián)盟民主首領(lǐng)的制度，禹建立我國歷史上第一個王朝——夏朝，王位世襲制取代了禪讓制。第（2）問，主要考查學(xué)生對史料的準確理解與認識，對材料準確理解是解題的關(guān)鍵，材料大意為將土地分封給親戚功臣，讓他們在各自的土地上建立國家，讓這些國家作為藩籬拱衛(wèi)周朝，反映的是西周時期為了鞏固對全國統(tǒng)治的分封制。第（3）問，主要考查學(xué)生對分封制的準確理解與認識，解答本題需要結(jié)合第（2）問分析歸納，由第（2）問可知主要考查分封制的積極作用，依據(jù)已學(xué)知識可知分封制開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。考點：人教新課標版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏朝的建立、王位世襲制【解析】【答案】（1）禪讓制（1分，錯別字不給分）；王位世襲制（1分,）（2）西周；（1分）分封制；（1分）為了鞏固對全國的統(tǒng)治（1分）（3）開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家（2分）27、略

【分析】試題分析：此題為材料問答題通過閱讀材料考查學(xué)生解決史料的能力。此題用四則材料分設(shè)四個問題來考查。（1）此題通過材料考查社會大變革時期的歷史事件和背景。據(jù)題意要求根據(jù)材料二寫出歷史事件；根據(jù)材料一的兩幅圖寫出商鞅變法的背景。閱讀材料二所給的信息：“秦孝公用商君壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞”，可知材料二中反映的歷史事件是商鞅變法。觀察材料一的兩幅圖可知鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，社會生產(chǎn)力得到發(fā)展。根據(jù)所學(xué)知識，可知商鞅變法的背景：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，社會生產(chǎn)力得到發(fā)展。大量的土地得到開墾，出現(xiàn)了新興的地主階級和農(nóng)民階級，為發(fā)展封建經(jīng)濟，各諸侯國都進行了改革。（2）此題通過材料二三，概括商鞅變法的措施，考查了學(xué)生歸納概括史料的能力。據(jù)題意要求根據(jù)材料二、三，概括指出其主要措施。閱讀材料二、三中有關(guān)商鞅變法的措施有：壞井田，開阡陌，“宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華?！备鶕?jù)所學(xué)知識可概括為：廢井田制度，承認土地私有；獎勵耕戰(zhàn)，重視農(nóng)業(yè)，廢除貴族世襲制，獎勵軍功。（3）此題通過材料四的閱讀，思考上揚悲慘結(jié)局的原因，考查學(xué)生學(xué)史的實際應(yīng)用能力。據(jù)材料四分析：商鞅變法是新興地主階級為發(fā)展封建經(jīng)濟的變法運動，它必然觸及舊的制度損害舊貴族的利益，也必然會導(dǎo)致舊貴族的仇恨。商鞅雖相十年，沒有培植自己的實力，秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。因此商鞅落得悲慘結(jié)局。（4）此題通過對上述材料的閱讀，思考商鞅變法所產(chǎn)生的影響?？疾閷W(xué)生學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用能力。根據(jù)所學(xué)知識可概括其影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。為秦國以后兼并天下、統(tǒng)一中國打下了基礎(chǔ)?？键c：人教版七年級上冊·國家的建立和社會變革·大變革的時代【解析】【答案】（1）、商鞅變法（2分）。鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的出現(xiàn)和推廣。（2分）（2）、措施：廢井田制度，承認土地私有（2分）；獎勵耕戰(zhàn)，重視農(nóng)業(yè)（2分）獎勵軍功（2分）。（3）、原因：守