2025年滬教版高一生物上冊(cè)階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高一生物上冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序應(yīng)該是（）A.進(jìn)行紙層析—制取濾液—在濾紙條上畫線--將實(shí)驗(yàn)材料研磨B.制取濾液—進(jìn)行紙層析—在濾紙條上畫線—取濾液—再畫線C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨—在濾紙條上畫線—制取濾液—進(jìn)行紙層析D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨—制取濾液—在濾紙條上畫線—進(jìn)行紙層析2、當(dāng)動(dòng)物體內(nèi)直接能源物質(zhì)過剩時(shí)，一般情況下，首先轉(zhuǎn)化為：（）A.葡萄糖B.麥芽糖C.脂肪D.糖原3、家蠶的性別決定為ZW型(雄性的性染色體為ZZ，雌性的性染色體為ZW)。正常家蠶幼蟲的皮膚不透明，由顯性基因A控制，“油蠶”幼蟲的皮膚透明，由隱性基因a控制，位于Z染色體上。以下雜交組合方案中，能在幼蟲時(shí)期根據(jù)皮膚特征，區(qū)分其后代幼蟲雌雄的是：A.ZAZA×ZAWB.ZAZA×ZaWC.ZAZa×ZAWD.ZaZa×ZAW4、高稈抗銹病小麥(DDTT)與矮稈不抗銹病小麥(ddtt)雜交，F(xiàn)2中最符合生產(chǎn)要求的基因型以及占F2總數(shù)的比例分別是()A.DDtt,1/16B.ddTT,1/16C.DdTt,4/6D.ddTt,1/85、【題文】2．厭氧條件下，哪一種化合物會(huì)在哺乳動(dòng)物的肌肉組織中積累()A.乳酸B.丙酮酸C.酒精D.CO26、【題文】下列關(guān)于色盲遺傳的描述中錯(cuò)誤的是（）A.男孩不存在攜帶者B.表現(xiàn)為交叉遺傳C.有隔代遺傳現(xiàn)象D.色盲男性的母親必為色盲評(píng)卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)7、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成8、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成9、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察10、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成11、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層12、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、某動(dòng)物的基因型為AaBb．如圖甲表示該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞中有關(guān)基因在染色上的分布；乙和丙是該精細(xì)胞形成過程中的細(xì)胞分裂圖．分析回答：

（1）乙細(xì)胞處于____期．

（2）丙細(xì)胞的名稱是____，細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為____

（3）若在該精細(xì)胞形成過程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，使下一代產(chǎn)生變異，這種變異類型是____

（4）請(qǐng)注明丙細(xì)胞中染色體上分布的有關(guān)基因____14、如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）此細(xì)胞有____條染色體、____條染色單體．

（2）它在進(jìn)入此期之前的時(shí)期，細(xì)胞中有____條染色體、____條染色單體．

（3）在其剛形成的子細(xì)胞中有____條染色體．

15、對(duì)許多動(dòng)、植物的細(xì)胞中的核DNA含量進(jìn)行連續(xù)的測定，得出如下曲線:

(1)圖甲中a-b段相當(dāng)于乙圖的圖_______；這個(gè)過程需要在___中進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，原料是________________,結(jié)構(gòu)通式是。(2)請(qǐng)按照有絲分裂過程中的先后順序?qū)⒁覉D進(jìn)行排列：___________；(3)在圖乙的分裂期中，DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是__________。(4)DNA復(fù)制是指甲圖中的_____段；染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時(shí)期是乙圖中的圖_____，染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖_____。(5)圖乙中的___________屬于圖甲中b-c段。(6)在顯微鏡下觀察，圖乙中________細(xì)胞數(shù)目最多，原因是_____________16、生物的相似性與相異性體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性與多樣性，生物某些方面的相似性可作為生物統(tǒng)一性的證據(jù)，而生物的相似性可體現(xiàn)在生物體的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分子組成等層次上，以下是用于研究相似性的幾組生物。試寫出它們的統(tǒng)一性層次。(1)人和大猩猩的骨骼標(biāo)本可用于研究________層次上的統(tǒng)一性；動(dòng)物、植物、真菌永久裝片可用于研究________層次上的統(tǒng)一性；人、酵母菌、細(xì)菌形成的細(xì)胞勻漿可用于研究________層次上的統(tǒng)一性。(2)進(jìn)化論先驅(qū)達(dá)爾文通過長期觀察生物的相似性與相異性揭示了生物界統(tǒng)一性與多樣性的本質(zhì)：他認(rèn)為，同一物種由于自然選擇等因素作用可形成另一________；而彼此不同而又相似的物種，遺傳的力量使它們保持________的統(tǒng)一模式。17、將一個(gè)土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片；放人盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題．

（1）若土豆片為4片時(shí)；每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2所示曲線圖．20分鐘后，氣體量不再增加的原因是______．

（2）若土豆片為8片時(shí)；和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線（實(shí)線）相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是圖3中______圖中的虛線．如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是______，其結(jié)果可用______圖中的虛線表示．

（3）為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，需要控制的其他外界因素有______．18、細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制；對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．下圖A；B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．

（1）在A、B圖中，靶細(xì)胞對(duì)信息的接收具有相似的結(jié)構(gòu)，即____，其化學(xué)成分為____；因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．

（2）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為____．那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器可能有____．（不得少于兩種）

（3）如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程，那么胰島素分子主要通過[1]____運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身各處；與靶細(xì)胞結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．

（4）B圖中[5]____，[6]____，該圖反映的是____細(xì)胞的____接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞．例如____之間的識(shí)別與接觸．

19、如圖表示蘋果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線；請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）A點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是____；B點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有____．

（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，CO2的釋放量急劇減少，其原因是____．

（3）兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開始，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是____，判斷的依據(jù)是____

（4）在外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時(shí)蘋果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為____．

（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中____點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，采取這一措施的理由是____

20、下列圖1、圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b；c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1是____（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，該細(xì)胞中的⑥是合成____的場所．

（2）圖2中②與植物____的形成有關(guān)．若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[____]____，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（3）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為____．若圖1代表小腸上皮細(xì)胞，其吸收氨基酸的運(yùn)輸方式為圖3中的____．

（4）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細(xì)胞，則該細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的____，白細(xì)胞吞噬病原體的過程說明①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有____性．

（5）若圖1代表胃黏膜上皮細(xì)胞，人在飲酒時(shí)，酒精是通過圖3中的____方式進(jìn)入該細(xì)胞．下列曲線與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是____．

21、加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性；在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實(shí)驗(yàn)．

材料、用具：0.1g?mL﹣1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A）、0.0lg?mL﹣1的CuS04溶液（雙縮脲試劑B）；蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．

實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)；呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．

方法步驟：

①取兩支試管，分別編號(hào)A，B，向兩支試管中加入____．

②對(duì)A試管____，使蛋清液變性，B試管____．

③冷卻后，分別向兩支試管____，搖勻，再向兩支試管分別____；搖勻．

④觀察兩試管的顏色變化．

預(yù)期結(jié)果：____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)22、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．____評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共20分)23、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。24、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。25、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。26、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共12分)27、【題文】以下列兩種基因型的某種植物為親本；進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)：

61、進(jìn)行人工授粉之前，需要在____時(shí)期對(duì)母本用人工方法去除雄蕊。

62；H1、H2、h基因控制該植物葉柄的不同形態(tài)；H1、H2之間表現(xiàn)共顯性關(guān)系，H1、H2都對(duì)h為完全顯性。它們的雜交子一代中，出現(xiàn)與葉柄形態(tài)相關(guān)的表現(xiàn)型種類最多可能有。

____種。

63、控制紅色花色的基因分別是A、R、E，控制白色花色的基因分別是a、r、e；各顯性基因的表現(xiàn)效果相同，且顯性基因的越多，紅顏色越深，隱形類型為白色。若雜交子一代自交，則子二代花色的表現(xiàn)型種類是____種；基因型為AaEeRr的幾率是____。

64、基因T、t分別控制該植物果實(shí)的圓形性狀和橢圓形性狀；G、g分別控制該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑。若基因T與G（t與g）之間的交換值為20%，子一代自交產(chǎn)生的子二代中，表現(xiàn)型為葉緣尖銳同時(shí)果實(shí)呈橢圓形的個(gè)體的基因型為____，這種表現(xiàn)型出現(xiàn)的幾率是____。28、【題文】分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料；回答問題。

(1)下圖表示自然選擇對(duì)種群的3種作用類型；圖②代表長頸鹿種群的選擇類型。具有中等體型的麻雀個(gè)體被選擇保留下來，該選擇類型可由圖______代表。這三種選擇類型中，最易產(chǎn)生新種的是圖______。

下圖表示某種兩棲動(dòng)物3個(gè)種群在某山脈的分布。在夏季；種群A與B；種群A與C的成員間可以通過山脈遷移。有人研究了1900至2000年間3個(gè)種群的變化過程。資料顯示1915年，在種群A和B的棲息地之間建了礦，1920年在種群A和C的棲息地之間修了路。100年來氣溫逐漸升高，降雨逐漸減少。

(2)建礦之后；種群B可能消失，也可能成為與種群A；C不同的新種。分析種群B可能形成新種的原因：_______________________________________。

下表是種群A；C的規(guī)模、等位基因1(T/t)和2(W/w)頻率的數(shù)據(jù)；表中為各自隱性基因的頻率。

。年份。

種群A

種群C

規(guī)模。

t(%)

w(%)

規(guī)模。

t(%)

w(%)

1900

46000

5

1

1000

5

1

1920

45000

5.5

1

850

7

1

1940

48000

7

1

850

9

0.8

1960

44000

8

1

800

12

0.6

1980

42000

6

1

600

10

0.8

2000

40000

5

1

550

11

1

(3)依據(jù)表中數(shù)據(jù)和上述資料；對(duì)種群C的描述，更為準(zhǔn)確的是________。

A．等位基因1的雜合子逐漸增多B．與種群A存在生殖隔離。

C．種群未來發(fā)展趨勢(shì)是增長D．受氣候影響更大。

(4)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，種群C的基因庫比種群A________；種群規(guī)模與基因__________的頻率變化關(guān)系密切。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)過程（1）取綠色葉片中的色素：包括實(shí)驗(yàn)材料的剪碎、研磨及過濾。（2）分離葉綠體中的色素：制備濾紙條、畫濾液細(xì)線、進(jìn)行紙層析分離色素?？键c(diǎn)：考查“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的操作步驟?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解答】動(dòng)物體內(nèi)直接能源物質(zhì)過剩時(shí)；一般情況下，首先轉(zhuǎn)化為糖原儲(chǔ)存起來。

【分析】本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。3、D【分析】【分析】本題考查伴性遺傳的應(yīng)用，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力?！窘獯稹緼.ZAZA×ZAW的后代基因型是ZAZA、ZAW，無論是雌性還是雄性幼蟲的皮膚都是不透明的，無法根據(jù)皮膚特征區(qū)分雌雄，A錯(cuò)誤；

B.ZAZA×ZaW的后代基因型是ZAZa、ZAW，無論是雌性還是雄性幼蟲的皮膚都是不透明的，無法根據(jù)皮膚特征區(qū)分雌雄，B錯(cuò)誤；C.ZAZa×ZAW的后代基因型是ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，則后代雌性幼蟲皮膚是透明的占不透明的占雄性幼蟲的皮膚都是不透明的，若后代是不透明的無法根據(jù)皮膚特征區(qū)分雌雄，C錯(cuò)誤；D.ZaZa×ZAW的后代基因型是ZAZa、ZaW，則后代雌性幼蟲的皮膚全部是透明的，雄性幼蟲的皮膚全部是不透明的，可依據(jù)幼蟲皮膚特征區(qū)分雌雄，D正確。故選D?！窘馕觥緿4、B【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，理解和掌握相關(guān)知識(shí)并能進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹扛叨捒共⌒←湥―DTT）和矮稈易染銹病小麥（ddtt）雜交，得到子一代（基因型為DdTt），子一代自交得到的子二代有四種表現(xiàn)型，為高桿抗病、高桿感病、矮桿抗病、矮桿感病，比例為9：3：3：1，F(xiàn)2中最符合生產(chǎn)要求的是抗倒伏（矮桿）抗銹病純合子，其基因型為ddTT，其在子二代中所占比例為1/4×1/4=1/16。綜上B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。

【解析】B5、A【分析】【解析】哺乳動(dòng)物無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，而不是酒精和CO2；丙酮酸是呼吸作用的中。

間產(chǎn)物，也不會(huì)在肌肉組織中積累?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、D【分析】【解析】色盲是伴X隱性遺傳病，男性有該基因即表現(xiàn)為色盲，女性有兩條X染，所以女性有色盲基因的情況會(huì)有兩種，當(dāng)兩條X染色體上都有色盲基因時(shí)才是患者，如果只有一條X染色體有該基因時(shí)就不表現(xiàn)為色盲，此時(shí)是該基因的攜帶者【解析】【答案】D二、雙選題(共6題，共12分)7、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D9、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點(diǎn)：本題考查通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)13、有絲分裂后初級(jí)精母細(xì)胞4、8基因重組如圖【分析】【解答】（1）由以上分析可知；乙細(xì)胞處于有絲分裂后期．

（2）丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為初級(jí)精母細(xì)胞；該細(xì)胞含有4條染色體，8條染色單體和8個(gè)DNA分子．

（3）減數(shù)第一次分裂前期；同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換導(dǎo)致基因重組．

（4）該動(dòng)物的基因型為AaBb，減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，如圖所示：．

【分析】分析題圖：甲細(xì)胞不含同源染色體，也不含姐妹染色單體，處于減數(shù)第二次分裂末期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．14、80484【分析】【解答】（1）此細(xì)胞有8條染色體；由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此該細(xì)胞不含染色單體．

（2）圖示細(xì)胞處于分裂后期；此時(shí)染色體數(shù)目已經(jīng)加倍，其之前的時(shí)期是中期，細(xì)胞中有4條染色體；8條染色單體．

（3）圖示細(xì)胞分裂后；8條染色體將平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞，因此其剛形成的子細(xì)胞中有4條染色體．

【分析】分析題圖：圖示為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，該細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開后成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期．15、（１）圖C核糖體氨基酸（2）CEADB

（3）A、E(４)ab段圖A圖D（5）圖A和圖E（6）圖C細(xì)胞周期中，間期所占的時(shí)間最長，處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目就最多【分析】【分析】本題考查有絲分裂過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)有絲分裂各階段特征的識(shí)記能力?！窘獯稹浚?）圖甲中a-b段為DNA復(fù)制的階段，DNA復(fù)制在間期，故相當(dāng)于乙圖的圖C間期，間期除進(jìn)行DNA的復(fù)制還合成有關(guān)蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體。原料是氨基酸，結(jié)構(gòu)通式為：

（2）有絲分裂的過程順序?yàn)镃間期；E前期、A中期、D后期、B末期。

（3）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的時(shí)期為A中期、E前期。（4）由圖可知：DNA復(fù)制是指甲圖中的ab段；染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時(shí)期是乙圖中的圖A中期，染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖D后期。（5）b-c段為含有染色單體的時(shí)期，即圖乙中圖A和圖E。

（6）在顯微鏡下觀察，由于細(xì)胞周期中，間期所占的時(shí)間最長，處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多，所以圖乙中圖C細(xì)胞數(shù)目最多?！窘馕觥浚ǎ保﹫DC核糖體氨基酸（2）CEADB

（3）A、E(４)ab段圖A圖D（5）圖A和圖E（6）圖C細(xì)胞周期中，間期所占的時(shí)間最長，處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目就最多16、（1）生物體細(xì)胞生物大分子

（2）物種結(jié)構(gòu)和功能【分析】【分析】本題考查有關(guān)生物界的統(tǒng)一性與多樣性的知識(shí)，旨在讓學(xué)生掌握生物界統(tǒng)一性與多樣性的知識(shí)?！窘獯稹浚?）人和大猩猩的骨骼標(biāo)本可用于研究生物體層次上的統(tǒng)一性；動(dòng)物、植物、真菌永久裝片可用于研究細(xì)胞層次上的統(tǒng)一性；人、酵母菌、細(xì)菌形成的細(xì)胞勻漿可用于研究生物大分子層次上的統(tǒng)一性。（2）進(jìn)化論先驅(qū)達(dá)爾文通過長期觀察生物的相似性與相異性揭示了生物界統(tǒng)一性與多樣性的本質(zhì)：他認(rèn)為，同一物種由于自然選擇等因素作用可形成另一物種；而彼此不同而又相似的物種，遺傳的力量使它們保持結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一模式?！窘馕觥浚?）生物體細(xì)胞生物大分子（2）物種結(jié)構(gòu)和功能17、略

【分析】解：（1）針筒中過氧化氫有限；當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一定時(shí)候，過氧化氫被分解完，氣體量也就不再增加．

（2）土豆片由5片改為8片；實(shí)質(zhì)是增加酶濃度，在一定范圍內(nèi)，酶濃度增加，化學(xué)反應(yīng)速率增加，但酶作為催化劑，只能加速化學(xué)反應(yīng)速率，不改變最終生成物量，符合第（2）小題c曲線．當(dāng)酶溶液不變，適當(dāng)增加過氧化氫的濃度可以加速化學(xué)反應(yīng)速率及獲得更多的氣體，符合第（2）小題a曲線．

（3）在研究影響酶催化活性的實(shí)驗(yàn)中；有許多因素可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如反應(yīng)溫度；反應(yīng)溶液體積、反應(yīng)時(shí)間、環(huán)境氣壓等，因此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意控制除自變量以外的變量，使各組實(shí)驗(yàn)在相同條件下進(jìn)行．

故答案為：

（1）過氧化氫量有限。

（2）c增加過氧化氫濃度a

（3）溫度（或光照或氣壓等）

據(jù)圖分析；土豆（含有過氧化氫酶）可將針筒中過氧化氫分解釋放氧氣；圖2，在反應(yīng)物量一定時(shí)，隨著化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中反應(yīng)物逐漸減少，生成物增加量逐漸減少，最終不再有生成物產(chǎn)生．

本題考查酶的影響因素，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)．【解析】過氧化氫量有限；c；增加過氧化氫濃度；a；溫度18、受體蛋白質(zhì)（糖蛋白）激素內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體體液與膜結(jié)合的信號(hào)分子受體相鄰直接精卵細(xì)胞【分析】【解答】（1）在A；B圖中；靶細(xì)胞對(duì)信息的接收具有相似的結(jié)構(gòu)，即受體，其化學(xué)成分為蛋白質(zhì)（糖蛋白），因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．

（2）在人體內(nèi)圖A通過體液的作用來完成的間接交流過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為激素．那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器可能有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體、線粒體．

（3）如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程；那么胰島素分子主要通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身各處，與靶細(xì)胞結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．

（4）B圖中[5]與膜結(jié)合的信號(hào)分子；[6]表示受體，該圖反映的是相鄰細(xì)胞的直接接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞．例如精卵細(xì)胞之間的識(shí)別與接觸．

【分析】分析圖示可知，A圖表示通過體液的作用來完成的間接交流．如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞，即激素→靶細(xì)胞；B圖表示相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞，如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合．在A、B圖中，靶細(xì)胞對(duì)信息的接收具有相似的結(jié)構(gòu)，即受體．19、厭氧呼吸水和酒精氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強(qiáng)度也較低需氧呼吸CO2釋放量等于O2吸收量1：1B此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細(xì)胞內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得很慢【分析】【解答】解：（1）據(jù)圖分析，A點(diǎn)時(shí)，氧氣濃度為0，此時(shí)蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是無氧呼吸．B點(diǎn)時(shí)蘋果的呼吸作用最低，但有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外；還有酒精和水．

（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，氧氣濃度升高，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強(qiáng)度也較低，導(dǎo)致CO2的釋放量急劇減少．

（3）兩條曲線相交與P點(diǎn)，表示蘋果果實(shí)有氧呼吸釋放的CO2量等于總的CO2釋放量；則P點(diǎn)表示蘋果果實(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸完全被抑制．

（4）外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時(shí)有氧呼吸釋放的二氧化碳量占無氧呼吸釋放的二氧化碳量占根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量都是故蘋果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為1：1．

（5）貯藏蔬菜或水果時(shí)貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的B點(diǎn)；此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細(xì)胞內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得很慢．

【分析】據(jù)圖分析：氧氣的吸收曲線表明在一定范圍內(nèi)，有氧呼吸速率隨著O2濃度的升高而加快；二氧化碳釋放曲線表示總的呼吸速率隨著O2濃度的變化曲線，兩條曲線的差值表示無氧呼吸速率隨著氧濃度變化曲線，且無氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度升高而減弱；兩條曲線相交與P點(diǎn)，表示蘋果果實(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸完全被抑制．20、動(dòng)物蛋白質(zhì)細(xì)胞壁⑥液泡⑦葉綠體協(xié)助擴(kuò)散aD（一定的）流動(dòng)bAC【分析】【解答】（1）根據(jù)試題分析；圖1是動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞中的⑥核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所．

（2）圖2中②高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分；則色素主要存在于⑥液泡，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是⑦葉綠體．

（3）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散．若圖1代表小腸上皮細(xì)胞；其吸收氨基酸的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，如圖3中的a．

（4）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細(xì)胞；則該細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的D糖蛋白．白細(xì)胞吞噬病原體的過程說明①細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有（一定的）流動(dòng)性．

（5）若圖1為胃粘膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，人在飲酒時(shí)，酒精是通過b自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的．該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與下列曲線（圖2）相符合的是AC．

【分析】分析題圖：圖1沒有細(xì)胞壁；有中心體，為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2含有細(xì)胞壁；液泡、葉綠體為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖3含有磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)分子、糖蛋白，為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖．A曲線圖中，物質(zhì)濃度越大，運(yùn)輸速率越快，物質(zhì)運(yùn)輸速率完全取決于濃度差，其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；

B曲線圖中；在一定濃度范圍內(nèi)，隨著物質(zhì)濃度增加，物質(zhì)跨膜速率增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，原因是受到載體數(shù)量的限制，其運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；

C曲線中的氧氣濃度變化不會(huì)影響運(yùn)輸速率；說明物質(zhì)的運(yùn)輸速率與能量無關(guān)，其運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散；

D曲線物質(zhì)運(yùn)輸速率在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)運(yùn)輸速率也增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，運(yùn)輸方式屬于內(nèi)吞和外排、或主動(dòng)運(yùn)輸．21、等量（或2ml）的蛋清液|加熱|不加熱|1mL0.1g/mL的NaOH溶液|滴入4滴0.0lg．mL﹣1的CuSO4溶液|A、B試管均變紫【分析】【解答】解：（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則的單一變量原則和對(duì)照原則；實(shí)驗(yàn)的方法步驟如下：①取兩支試管，分別編號(hào)A；B，向兩支試管中加入等量的蛋清液（對(duì)照原則）；②對(duì)A試管加熱，使蛋清變性，B試管不加熱（單一變量原則）；③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加A液，后加B液，因此冷卻后，分別向兩支試管滴加1mL0.1g