2025年人教新課標五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標五年級語文上冊階段測試試卷955考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當的選項是（）。A.我們要____室內的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。2、下面詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.問題聯(lián)系劇院B.末婚妻拔電話聽段子C.歌據腔調照顧D.廢話京戲羅嗦3、下面詞語中的帶點字與“落淚”的“落”讀音不相同的是(______)。A.落葉歸根B.大起大落C.丟三落四D.一落千丈4、下面說法有誤的一項是(______)A.“區(qū)”字是半包圍結構。B.“區(qū)”用部首查字法應先查“匚”部。C.“區(qū)”的第二筆是豎折。D.“區(qū)分”中“區(qū)”的意思是區(qū)別、劃分。5、下列每組字形全對的一組是（______）A.繭子______廟會______春蠶______客踐______恍恍惚惚B.高蹺______主席______不屑______冤枉______戀戀不舍C.啟迪______嫁妝______上邀______恍惚______搖擼評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、《題西林壁》的作者是____代詩人____，著名的文學家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“____”。除了《題西林壁》，他還寫了____。前兩句寫了詩人從____、____不同的角度，處在____、____、____、____不同位置觀看____的感覺。這兩句詩的意思是____。7、多音字組詞。

劃：huá____、huà____

處：chǔ____、chù____

調：tiáo____、diào____

盡：jǐn____、jìn____8、我是拼音小能手。________________________御寒騾子暈倒艱苦跟隨委屈9、照樣子；寫句子。

長白山的茫茫林海；給我留下了許多綠色的夢，但我從沒想到在大海里也有這夢幻般的森林。

但。

____10、成語加法。

____馬平川+____貧如洗=____龍戲珠。

____本正經+____管齊下=____思而行。

____鳴驚人+____長兩短=____面楚歌11、詩的三；四句表達了作者怎樣的情感？你從中體會到作者怎樣的心情？

___________________________________評卷人得分三、書面表達(共6題，共12分)12、用“不但而且”寫一句話13、閱讀課文《大自然的語言》6；7小節(jié)；回答。

大自然又告訴我們什么語言？14、讀課文《大自然的語言》；說說下列句子中引號的作用。

大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？15、《冬不拉》這篇課文主要講了什么?16、寫出下列句子中破折號的作用。

①側耳細聽；原來是親昵得變了調的地方話—“獨腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。17、閱讀《山行》回答。

解釋下列詞語。

遠上寒山石徑斜。

①遠上②寒山③石徑④斜評卷人得分四、默寫(共2題，共4分)18、根據插圖配古詩。

19、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。評卷人得分五、問答題(共4題，共20分)20、說出下列句子的表達方式。

這不是偉大的奇觀么？21、解釋下列詞語。

①荒山野嶺。

②枝葉繁茂22、讀一讀下面的詩句；想想它們的意思，用自己的話說一說。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。23、仔細讀課文《十年后的禮物》；回答。

十年之后，8歲的達格妮已成長為18歲的少女，她早已忘記了十年前林中的那次偶遇，忘記了那個城里人的承諾。令她萬萬沒有想到的是，在一次露天音樂會上，她竟然收到了這份她早已不抱任何希望的禮物。當她收到這份禮物時會是什么樣的心情呢？評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進程。此處應為：陸續(xù)。夸耀，指向人炫耀自己的長處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。2、A【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。問題；聯(lián)系、劇院均書寫正確。末婚妻；應寫未婚妻，將要結婚的女方。拔電話，打電話。歌據，應寫歌劇，表示一種戲曲形式。腔調，語調。照顧，對別人表示關心。廢話，不用說的話。京戲，我國的瑰寶。羅嗦，應寫啰嗦，表示話很多。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調，考試常涉及。3、C【分析】本題主要考查對多音字的理解?！窘馕觥勘绢}主要考查對多音字的理解。“落淚”的“落”讀音luò。A．相同?！奥淙~歸根”的“落”讀音luò。B．相同?！按笃鸫舐洹钡摹奥洹弊x音luò。C．不相同?！皝G三落四”的“落”讀音là。D．相同?！耙宦淝д伞钡摹奥洹弊x音luò。4、C【解析】區(qū)的筆順：第二筆是撇5、B【分析】本題考查的是學生對課文重點詞語字形的掌握程度?！窘馕觥孔屑毐嫖雒恳粋€同音字，形近字，認真分析詞語中哪個詞語寫錯了。A項中的“客踐”應為“客棧”踐和棧是一組形近字，要區(qū)分記憶。B項全對。C項中的“搖擼”應為“搖櫓”。二、填空題(共6題，共12分)6、宋蘇軾三蘇《惠崇<春江晚景〉》橫側遠近高低廬山在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的?！痉治觥俊痉治觥看祟}根據對文章內容的理解來填空；同時考查學生對課文的理解情況。

【點評】考查學生對文化常識和詩歌內容的掌握理解情況。7、劃破計劃處理到處調節(jié)音調盡管盡頭【分析】【分析】劃huá用槳撥水使船行動：劃水。劃船。劃艇。huà分開：劃界。劃分。劃時代意義。處chǔ居?。貉ň右疤?。chù地方：處處。處所。調：[tiáo]搭配均勻，配合適當：～和?！C。風～雨順。使搭配均勻，使協(xié)調：～配?！?。調停使和解（調解雙方關系）：～停?！帯diào]樂曲；樂譜：曲～。語音上的聲調：～號?！悺Ｕf話的腔調：南腔北～。盡：[jìn]完畢：用～。說不～。取之不～。達到極端：～頭。山窮水～。全部用出，竭力做到：～心。～力?！??！?。[jǐn]極，最：～底下。力求達到最大限度：～量（liàng）?！堋?/p>

【點評】考查學生對多音字的辨析，根據多音字不同讀音對應的不同字義去組詞，千萬不要弄混。8、yùhánluóziyūndǎojiānkǔgēnsuíwěiqu【分析】【分析】御寒：防冷；保暖。騾子：騾的俗稱。暈倒：昏厥是一種突發(fā)性；短暫性、一過性的意識喪失而昏倒。艱苦：艱難困苦，形容生活、工作等條件差，十分困難。跟隨：指隨從在后面。委屈：指受到不公平的待遇，心里難過。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。9、他們用汗水澆灌了這片貧瘠的土地，撒下了許多種子，但毫無收獲?！痉治觥俊痉治觥勘绢}旨在考察學生表達能力；通過題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。如：他們用汗水澆灌了這片貧瘠的土地，撒下了許多種子，但毫無收獲。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。10、一一二一雙三一三四【分析】【分析】本題考查對學過的重點詞語的掌握情況。這些詞語有：一馬平川+一貧如洗=二龍戲珠；一本正經+雙管齊下=三思而行、一鳴驚人+三長兩短=四面楚歌。

【點評】本意考查對學過的重點詞語的掌握情況。用成語加法識記常用詞語，積累詞匯。11、略

【分析】本題考查思想感情?！窘馕觥吭姷娜?、四句表達了作者的失望之情?！昂鷫m”“淚盡”體現了遺民在苦苦盼望，“又”體現了遺民的愿望仍未實現。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。詩人寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。三、書面表達(共6題，共12分)12、他不但學習成績好，而且在體育方面獲得過許多獎項?！痉治觥俊痉治觥筷P聯(lián)詞一般分轉折關系；假設關系、條件關系等。轉折關系。

【點評】關聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯(lián)句。復句通常用一些關聯(lián)詞語來連接。關聯(lián)詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。13、樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。【分析】【分析】課文第6；7小節(jié)告訴我們；樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、表示具有特殊含義的詞語【分析】【分析】引號的作用有很多；大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？中引號的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。15、課文記敘了哈薩克族地一個王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個牧民用琴聲把這件事講給國王，為了紀念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達了人們對勇敢、善良,勇于犧牲的品質的贊美之情?！痉治觥俊痉治觥空n文記敘了哈薩克族地一個王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個牧民用琴聲把這件事講給國王；為了紀念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達了人們對勇敢；善良,勇于犧牲的品質的贊美之情。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。16、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

【點評】考察學生對標點符號的運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。17、①遠上：向山的遠處伸展。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思。【分析】【分析】遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋季節(jié)；天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：這里有曲折不直的意思。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、默寫(共2題，共4分)18、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕鍒D可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內容。19、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。五、問答題(共4題，共20分)20、反問句【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式；表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。

【點評】反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。反問句是修辭手法中的一種。就是把答案藏在問題里。21、①指荒涼沒有人煙的山嶺。很少有人去居住的地方。

②樹木，葉子很茂密的意思。【分析】【分析】荒山野嶺：指荒涼沒有人煙的山嶺。很少有人去居住的地方。枝葉繁茂：樹木；葉子很茂密的意思。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。22、怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！【分析】【分析】這類題目是考查學生對詩歌詩意的掌握程度?！肮稚鸁o雨都張傘；不是遮頭是使風?！笔钦f：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！

【點評】考查學生對詩歌大意的掌握，需重點掌握。23、她非常的開心以及感動。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”【分析】【分析】她非常的開心以及感動。達格妮聽完樂曲；眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?/p>

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共7分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像