2025年湘教版高一生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版高一生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都是由雙層膜包圍的結(jié)構(gòu)B.影響線粒體功能的毒素類物質(zhì)會(huì)阻礙小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na＋的吸收C.胰島細(xì)胞和消化腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富D.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用2、【題文】下列生理活動(dòng)與脂質(zhì)有關(guān)的是：A.流感病毒侵入人體后，機(jī)體獲得免疫力B.細(xì)細(xì)咀嚼饅頭后，發(fā)現(xiàn)變甜現(xiàn)象C.血液中氧氣的運(yùn)輸D.促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的形成3、【題文】下圖所示的動(dòng)物細(xì)胞中；共有幾處錯(cuò)誤？

A.2B.3C.4D.54、【題文】某基因有堿基1200個(gè)，則它控制合成的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)目最多為：（）A.100個(gè)B.200個(gè)C.300個(gè)D.400個(gè)5、關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述；正確的是（）

①與異養(yǎng)生物有關(guān)②都將CO2和水合成為有機(jī)物。

③都屬于自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式④合成有機(jī)物所利用的能量相同A.①②B.①③C.②③D.②④6、【題文】下列現(xiàn)象和特征形成與自然選擇無關(guān)的是A.擬態(tài)B.共生C.應(yīng)激性D.性別決定7、關(guān)于下面概念圖的敘述不正確的是。

A.A是脫氧核糖B.G是蛋白質(zhì)C.D在E中的排列順序代表遺傳信息D.F的基本組成單位是圖中的E8、有關(guān)線粒體、葉綠體和核糖體的比較不正確的是（）A.都能產(chǎn)生水B.都含有RNA和蛋白質(zhì)C.都能合成有機(jī)物D.都含少量DNA評(píng)卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)9、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體10、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成11、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）12、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層13、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)14、科學(xué)家以螢火蟲為材料，分離出了發(fā)光物質(zhì)-熒光素以及熒光素酶．在有氧的條件下，只要有ATP，熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光．從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測(cè)．下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是（）A.ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A-P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，形成A-P～P為二磷酸腺苷B.在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗C.在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，線粒體和ATP的含量都較多D.人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能15、某同學(xué)通過光學(xué)顯微鏡觀察到一種新的單細(xì)胞生物，為確定該單細(xì)胞生物屬于原核生物還是真核生物。下列各項(xiàng)中能作為依據(jù)的是()A.染色體B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜D.核膜16、將蛋清溶液做如下兩種方式的處理：

蛋清溶液有蛋白質(zhì)析出蛋白質(zhì)溶解；得到溶液甲。

蛋清溶液有蛋白塊產(chǎn)生蛋白塊溶解；得到溶液乙。

有關(guān)分析正確的是（）A.經(jīng)①②③過程處理，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵沒有遭到破壞B.經(jīng)③④過程處理，分別破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵C.③過程沒有水分子的產(chǎn)生，④過程有水分子的消耗D.向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑，甲溶液變紫色，乙溶液不會(huì)變紫色17、金魚草的花色由一對(duì)等位基因控制，AA為紅色，Aa為粉色，aa為白色．紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2．下列關(guān)于F2個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是（）A.紅花個(gè)體所占的比例為B.白花個(gè)體所占的比例為C.純合子所占的比例為D.雜合子所占的比例為18、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析；下列四種情況分別依次對(duì)應(yīng)（）

①一個(gè)大腸桿菌②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落③培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌④池塘．A.個(gè)體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、種群、個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)19、如圖是減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞示意圖；下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.該圖中共有2個(gè)四分體，8條姐妹染色單體B.A和B是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，也稱為四分體C.該圖發(fā)生在減數(shù)第二次分裂D.一個(gè)四分體中含有4條染色體評(píng)卷人得分四、填空題(共3題，共18分)20、據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中的某些有機(jī)物的存在，據(jù)此填寫下表：。待測(cè)樣品檢測(cè)物質(zhì)化學(xué)試劑顏色反應(yīng)蘋果、梨還原糖斐林試劑①____花生種子脂肪②____紅色雞蛋清蛋白質(zhì)③____紫色馬鈴薯汁DNA④____綠色21、某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；假如你是其中的一員，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水，請(qǐng)你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù)：____

（2）把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)儀器；試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．

實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的____細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．

實(shí)驗(yàn)步驟：

A．配制并選用生理鹽水；蒸餾水、9%的食鹽溶液．

B．在載玻片的中央滴加一滴____；放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察．

C．取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)____；另取一張臨時(shí)裝片；在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．

D．用顯微鏡觀察．觀察指標(biāo)是____．

（3）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中____；在9%的食鹽水的實(shí)驗(yàn)中____．22、如圖是DNA分子局部結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中有______種堿基；有______個(gè)完整的脫氧核苷酸單位，有______個(gè)游離磷酸基．

（2）從主鏈看；兩條單鏈方向______；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈______．

（3）圖中的①、②是______，③是______，④、⑤是______，若該DNA片段中的這些結(jié)構(gòu)可任意替換，則可形成______種不同的DNA片段．評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共7分)23、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖。（）評(píng)卷人得分六、探究題(共1題，共2分)24、某生物興趣小組做植物的水培實(shí)驗(yàn)，所用裝置如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）植物主要通過根尖成熟區(qū)吸水；是因?yàn)楦獬墒靺^(qū)表皮細(xì)胞中由細(xì)胞膜；液泡及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成的______（填結(jié)構(gòu)名稱），具有選擇透過性，因此成熟區(qū)表皮細(xì)胞可與外界溶液構(gòu)成______系統(tǒng)．另外，成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有根毛，也增大了吸水面積．

（2）生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兩周后，植物部分葉片發(fā)黃，有同學(xué)認(rèn)為可能是培養(yǎng)液中缺乏Mg2+，導(dǎo)致葉片中______合成受阻．也有同學(xué)認(rèn)為是培養(yǎng)液中溶解氧不足，影響了Mg2+吸收，因?yàn)橹参锛?xì)胞通過____方式吸收無機(jī)鹽離子．

（3）三周后；植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．有同學(xué)認(rèn)為是培養(yǎng)液中各種無機(jī)鹽濃度過高，導(dǎo)致植物無法正常吸水所致．在教師的指導(dǎo)下，生物興趣小組的同學(xué)測(cè)量的培養(yǎng)液中部分無機(jī)鹽離子的濃度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的無機(jī)鹽離子濃度確實(shí)升高了，但有的無機(jī)鹽濃度反而降低了．這說明植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有______，這一特性決定于根細(xì)胞膜上______．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜，A正確；小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na＋的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，需要線粒體供能，B正確；胰島細(xì)胞和消化腺細(xì)胞分泌功能比較旺盛，所以細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富，C正確；洋蔥是高等植物，細(xì)胞中沒有中心體，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】

試題分析：脂質(zhì)包括磷脂；固醇和脂肪；其中固醇中的性激素能促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的形成，故D正確。流感病毒侵入人體后，機(jī)體獲得免疫力，是由于機(jī)體產(chǎn)生了免疫球蛋白和相應(yīng)的記憶細(xì)胞，故A錯(cuò)誤。細(xì)細(xì)咀嚼饅頭后，發(fā)現(xiàn)變甜現(xiàn)象，是由于人嘴里面會(huì)分泌唾液淀粉酶，使饅頭里面的淀粉分解為麥芽糖，故B錯(cuò)誤。血液中氧氣通過血紅蛋白運(yùn)輸，故C錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查脂質(zhì)的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】圖中的染色質(zhì)實(shí)質(zhì)上就為核仁，細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)指的高爾基體，高爾基體指的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，中心體指的是兩個(gè)中心粒，所以5處錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、B【分析】【解析】此題的堿基數(shù)，實(shí)質(zhì)表示的是能編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列，生物中DNA→mRNA→蛋白質(zhì)，三者的數(shù)量關(guān)系為6：3：1，故最多形成氨基酸1200/6=200個(gè)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、C【分析】【分析】光合作用和化能合成作用都是將CO2和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的過程，都屬于自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式，只是利用的能量不同，光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是無機(jī)物氧化釋放的化學(xué)能，故正確答案選C。6、D【分析】【解析】擬態(tài)是一種典型的適應(yīng)，應(yīng)激性是適應(yīng)的基礎(chǔ)，兩種生物通過共生的方式適應(yīng)環(huán)境。【解析】【答案】D7、D【分析】【分析】分析概念圖可知，A為脫氧核糖，G為蛋白質(zhì)，遺傳信息是指特定的脫氧核苷酸的排列順序，ABC三項(xiàng)都正確。但DNA的基本單位是脫氧核苷酸，而基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，故本題答案選D。8、D【分析】【分析】線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，都能產(chǎn)生水，都含有少量RNA和蛋白質(zhì)，都能合成有機(jī)物，線粒體能夠合成丙酮酸，但核糖體不含DNA。

【點(diǎn)評(píng)】難度中等，理解線粒體、葉綠體和核糖體的結(jié)構(gòu)。二、雙選題(共5題，共10分)9、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點(diǎn)：本題考查通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃??！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒有傷害，所以D正確。考點(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、多選題(共6題，共12分)14、A|C【分析】解：A；ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A-P～P～P；遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂后，形成A-P～P為二磷酸腺苷，A錯(cuò)誤；

B；在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段；都能產(chǎn)生ATP，而第二階段不消耗氧氣，第三階段才消耗氧氣，故在線粒體中形成大量ATP時(shí)一定伴隨著氧氣的消耗，B正確；

C；ATP在細(xì)胞內(nèi)含量不多；消耗后可迅速轉(zhuǎn)化，C錯(cuò)誤；

D；人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能；D正確．

故選：AC．

ATP又叫三磷酸腺苷；簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷；T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．

本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽(yáng)能．【解析】【答案】AC15、AD【分析】【分析】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷。

【解答】

A.真核細(xì)胞有染色體；原核細(xì)胞沒有染色體，A正確；

B.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都可能有細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；

C.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；

D.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無以核膜包圍的細(xì)胞核，D正確。

故選AD?！窘馕觥緼D16、BC【分析】解：A；③高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)；A錯(cuò)誤；

B；③高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)；B正確；

C；③高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)；肽鍵沒有斷裂，④蛋白酶會(huì)催化蛋白質(zhì)的水解，需要消耗水分子，C正確；

D；蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生多肽；與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

蛋白質(zhì)變性：蛋白質(zhì)受熱；紫外線、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬（如鉛、銅、汞等）鹽、一些有機(jī)物（甲醛、酒精、苯甲酸）等作用時(shí)會(huì)凝結(jié)；這種凝結(jié)是不可逆的，即凝結(jié)后不能在水中重新溶解，這種變化叫做變性．

本題考查了蛋白質(zhì)的鹽析和變性、蛋白質(zhì)的水解的知識(shí)，對(duì)蛋白質(zhì)變性和鹽析的正確理解和運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．【解析】BC17、AC【分析】解：A、F2中紅花個(gè)體（AA）所占的比例為A錯(cuò)誤；

B、F2中白花個(gè)體（aa）所占的比例為B正確；

C、F2中純合子（AA和aa）所占的比例為C錯(cuò)誤；

D、F2中雜合子（Aa）所占的比例為D正確．

故選：AC．

根據(jù)題意分析可知：紅花金魚草（AA）與白色金魚草（aa）雜交得到F1（Aa），F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中基因型及比例為AA（紅花）：Aa（粉紅色）：aa（白色）=1：2：1．

本題考查基因分離定律及應(yīng)用，比較基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握基因分離定律，再結(jié)合題干中條件“AA為紅色，Aa為粉紅色，aa為白色”答題即可．【解析】AC18、AC【分析】解：①一個(gè)大腸桿菌屬于細(xì)胞層次；也屬于個(gè)體層次；

②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次；

③培養(yǎng)基被污染后；除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌屬于群落層次；

④一個(gè)池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．

故選：AC．

生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞；組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．

細(xì)胞是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的最基本層次；而生物圈是最大的生命系統(tǒng)層次．

本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記各相關(guān)層次的定義，根據(jù)定義進(jìn)行解題．【解析】AC19、CD【分析】解：A；該圖中共有2對(duì)同源染色體；形成2個(gè)四分體，含8條姐妹染色單體，A正確；

B；A和B是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體；也稱為四分體，B正確；

C；該圖正在發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象；發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，C錯(cuò)誤；

D；一個(gè)四分體中含有2條染色體；4條染色單體，D錯(cuò)誤。

故選：CD。

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期；即四分體時(shí)期，該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體（A和B；C和D）。

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題?！窘馕觥緾D四、填空題(共3題，共18分)20、磚紅色蘇丹Ⅳ染液雙縮脲試劑甲基綠【分析】【解答】解：①還原糖可用斐林試劑檢測(cè)；需要水浴加熱，會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀．

②脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）．

③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

④甲基綠能使DNA呈綠色；吡羅紅能使RNA呈紅色．

故答案為：

①磚紅色②蘇丹Ⅳ染液③雙縮脲試劑④甲基綠。

【分析】生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）．

（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．21、動(dòng)物細(xì)胞具有滲透作用條件（或細(xì)胞膜有選擇透過性，當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時(shí)，膜兩側(cè)具有濃度差）（答案合理即給分）紅（或口腔上皮）生理鹽水用吸水紙吸引，并重復(fù)幾次細(xì)胞的體積（或形態(tài)）變化細(xì)胞體積變大甚至破裂細(xì)胞體積變小皺縮【分析】【解答】解：（1）動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜；相當(dāng)于一層半透膜，當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時(shí)，膜兩側(cè)溶液具有濃度差，所以能利用動(dòng)物細(xì)胞來探究其能否通過滲透作用吸水或失水．

（2）在制備人的紅細(xì)胞裝片時(shí)；需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以便觀察紅細(xì)胞正常的形態(tài)．取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復(fù)幾次，目的是使載玻片下的細(xì)胞能浸在蒸餾水中，觀察紅細(xì)胞的滲透吸水．動(dòng)物細(xì)胞在吸水時(shí)，細(xì)胞體積會(huì)增大甚至破裂．失水時(shí)，細(xì)胞體積會(huì)縮小，所以可將觀察到的細(xì)胞的體積（或形態(tài)）變化作為細(xì)胞吸水和失水的指標(biāo)．

（3）在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中；由于外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，導(dǎo)致細(xì)胞體積變大甚至破裂，在9%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)中，由于外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞失水，細(xì)胞體積變小．

【分析】閱讀題干信息，動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用：動(dòng)物細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜．外界溶液濃度＜細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹；反之，則細(xì)胞失水皺縮；當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，水分進(jìn)出平衡．22、略

【分析】解：（1）分析題圖可知，圖中含有四個(gè)脫氧核苷酸，2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)；與教材P49頁(yè)DNA分子的平面結(jié)構(gòu)模式圖比較可知；從堿基的形態(tài)看，四個(gè)脫氧核苷酸上的四個(gè)堿基是兩種，分別是與④