2025年粵人版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、?？?；海蜇?cái)z取食物進(jìn)入消化腔后（）

A.消化后的食物殘?jiān)筛亻T(mén)排出。

B.消化后的食物殘?jiān)煽谂懦觥?/p>

C.消化后的食物殘?jiān)审w壁排出。

D.不產(chǎn)生食物殘?jiān)?/p>

2、【題文】下列關(guān)于自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)生物進(jìn)化的解釋?zhuān)渲惺巧镞M(jìn)化的結(jié)果是（）A.生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物能產(chǎn)生各種變異B.生物進(jìn)化的外因是生物生存的各種環(huán)境條件C.環(huán)境條件對(duì)生物的各種變異進(jìn)行選擇，使適者生存，不適者被淘汰D.長(zhǎng)期的生物進(jìn)化，使生物出現(xiàn)了適應(yīng)性和多樣性3、【題文】脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成主要有（）

①皮膚②骨骼?、酃洽芄沁B接A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4、（2016?鹽城）下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯(cuò)誤的是（）A.每個(gè)DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂C.從理論上講，生男生女的可能性各是50%D.凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳5、關(guān)于細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是（）A.染色體位于基因上B.染色體是基因的載體C.基因是攜帶一定遺傳信息的DNA片段D.染色體位于細(xì)胞核內(nèi)6、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.阿爾法狗機(jī)器人下棋B.母雞帶領(lǐng)小雞吃米C.葵花朵朵向太陽(yáng)D.嬰兒聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)7、下列動(dòng)物的各種行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是()A.小鳥(niǎo)喂魚(yú)B.母雞孵卵C.小狗算算術(shù)D.麻雀筑巢8、扇貝、海參、章魚(yú)被稱(chēng)為海味中的三品,其中扇貝屬于()A.魚(yú)類(lèi)B.軟體動(dòng)物C.腔腸動(dòng)物D.甲殼動(dòng)物9、下列哪項(xiàng)特征不是哺乳動(dòng)物所特有的（）A.體表被毛B.胎生哺乳C.體溫恒定D.牙齒分化評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，____所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)是沿____向前流動(dòng)的．11、根據(jù)動(dòng)物的食性不同可分為_(kāi)___、____和____．12、如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中③表示的生理過(guò)程是____．①、②過(guò)程中與③過(guò)程本質(zhì)相同的是____．

（2）圖中甲代表的生物是____，它在碳循環(huán)中的作用是____．

（3）寫(xiě)出圖中的食物鏈：____，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是____．

（4）丙獲得的能量最終來(lái)源于____，能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是____．

13、____和____是基因在親子間傳遞的“橋梁”．14、請(qǐng)仔細(xì)閱讀資料；回答下列問(wèn)題：

（a）黃瓜為一年生蔓生或攀援草本植物．其根系分布淺；再生能力較弱．莖蔓性，長(zhǎng)可達(dá)3米以上，有分枝．葉掌狀，大而薄，葉緣有細(xì)鋸齒．雄花含雄蕊3枚，花絲近無(wú)；雌花單生，或稀簇生，花梗粗壯，被柔毛．瓠果，長(zhǎng)數(shù)厘米至70厘米以上；嫩果顏色由乳白至深綠；果面光滑或具白；褐或黑色的瘤刺．有的果實(shí)有來(lái)自葫蘆素的苦味．種子扁平，長(zhǎng)橢圓形，種皮淺黃色．其栽培歷史悠久，種植廣泛，種類(lèi)繁多，是世界性蔬菜．

（b）黃瓜葉霉病是由褐孢霉引起的；主要為害葉片．葉面上初現(xiàn)淺黃色不規(guī)則形褪綠斑，葉背病部初生白色霉層，不久變?yōu)榛液稚梁诤稚q狀霉，即病原菌的分生孢子梗和分生孢子，隨病情擴(kuò)展，葉片由下向上逐漸變成花斑，嚴(yán)重時(shí)變黃干枯．

（1）由材料a可知，黃瓜花的傳粉方式為_(kāi)___傳粉．

（2）黃瓜果面有的光滑，有的具白、褐或黑色的瘤刺，這是同一性狀的不同表現(xiàn)，在生物學(xué)上被稱(chēng)為_(kāi)___性狀．

（3）黃瓜因含葫蘆素而略有苦味，這種葫蘆素存在于如上圖所示的[____]____中．

（4）由材料b可知，褐孢霉的生活方式是____，生殖方式是____生殖．

（5）黃瓜葉霉病發(fā)病時(shí)，葉的____作用受到嚴(yán)重影響；使產(chǎn)量大大降低．

15、恒定的體溫比變化的體溫更有利于維持正常的新陳代謝．____．16、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是以為杠桿，以____為支點(diǎn)，以____收縮為動(dòng)力形成的。17、生物進(jìn)化樹(shù)形象的表示出了古代的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都起源于古代的____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、（2016?湘潭）鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固、有些骨內(nèi)部中空，可減輕飛行時(shí)的體重．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、在我國(guó)的主要植被類(lèi)型中，植物種類(lèi)特別豐富的是草原．20、如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖對(duì)26-30題做出判斷．

[9]俗稱(chēng)“白眼球”，白色、堅(jiān)固，具有保護(hù)作用．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、蚯蚓在玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度比在粗糙的紙板上速度快．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段（）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)23、如圖是某些微生物的形態(tài)圖；請(qǐng)回答：

（1）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[______]。

（2）A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______。

（3）A；C、D與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A、C、D的細(xì)胞中______（選填“有”或“無(wú)”）葉綠素。

（4）D依靠______進(jìn)行繁殖。

（5）枯枝落葉中的有機(jī)物可被一些細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，再被植物利用，這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的______起著重要的作用。24、某校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一次“換水”游戲，探究艾滋病的流行情況。20位同學(xué)每人持有一個(gè)盛有無(wú)色無(wú)味液體的紙杯（其中只有一杯是氫氧化鈉溶液，其他19杯是清水，但同學(xué)們事先不知道），在教室里自由走動(dòng)，與自己遇到的每個(gè)人碰杯，并交換一點(diǎn)杯中的液體。幾分鐘后，老師宣布游戲停止，然后往每人的杯中都滴進(jìn)一滴某種試劑（這種試劑遇到極微量的氫氧化鈉就會(huì)顯出鮮艷的紫紅色）。大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的杯子中都出現(xiàn)了紫紅色。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。（1）艾滋病的病原體在生物分類(lèi)上屬于哪類(lèi)生物？______。（2）生物興趣小組通過(guò)“換水”游戲，完成了探究傳染病流行過(guò)程，這是_______實(shí)驗(yàn)。（3）游戲的各環(huán)節(jié)與艾滋病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)：端清水的同學(xué)對(duì)應(yīng)易感人群；端氫氧化鈉溶液的同學(xué)對(duì)應(yīng)__________；“換水”過(guò)程對(duì)應(yīng)_____________。（4）為了防控艾滋病，國(guó)家對(duì)公眾免費(fèi)發(fā)放安全套，嚴(yán)格檢疫血液制品，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于___________。25、如圖為心臟結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖；據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）與②相連的血管是______。在與心臟相連的血管中；流動(dòng)脈血的血管有______。

（2）在心臟四腔中；肌肉壁最厚的是______。

（3）若將④結(jié)扎；從①灌水，水將從______流出來(lái)。

（4）血液從③出發(fā)，回到⑧，血液成分發(fā)生的變化的是______。26、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；圖中缺少的成分是______。

（2）圖中的食物網(wǎng)由______條食物鏈組成；請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條：______。此食物網(wǎng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系為_(kāi)_____。

（3）若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)；則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。

（4）圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有______。

（5）如果一段時(shí)間內(nèi)，鼠的數(shù)量增加，蛇的數(shù)量將隨之______。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)27、“桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！贝禾炀`放的青島就像朱自清的《春》描寫(xiě)的那樣絢爛多彩。甲圖為桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為桃樹(shù)種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中細(xì)胞干重的變化示意圖，丙圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用和呼吸作用的裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

甲乙丙

（1）桃樹(shù)的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的____，進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)葉片上的____散失到外界；葉片合成的有機(jī)物可以通過(guò)____輸送到植物體的其他器官。

（2）甲圖中A是由____發(fā)育而來(lái)的；桃樹(shù)與松樹(shù)的主要區(qū)別是____。（3）乙圖中桃樹(shù)種子在萌發(fā)初期（AB曲線），有機(jī)物的重量有所減少的主要原因是____，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了某種生理活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出該生理活動(dòng)的表達(dá)式____。（4）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)丙圖中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是____。（5）丙圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄縚___因素對(duì)光合作用的影響；一段時(shí)間后，抽取丙圖中B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____，這說(shuō)明____。（6）某實(shí)驗(yàn)小組研究“光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”。用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丁所示。①實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃，推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與___________合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實(shí)。②在C點(diǎn)；培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧_________（填“小于”；“等于”或“大于”）培養(yǎng)液Y中的凈氧量。

28、【題文】某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲；乙兩組；甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部。數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了。請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________________________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______組。

（3）該實(shí)驗(yàn)中甲；乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)？

____評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共9分)29、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

常見(jiàn)的腔腸動(dòng)物有水螅；?？?、海蜇和珊瑚蟲(chóng)；這類(lèi)動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門(mén)；食物從口進(jìn)入消化腔，在消化腔里消化后的食物殘?jiān)匀粡目谂懦鲶w外．

故選：B

【解析】【答案】腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．

2、C【分析】【解析】

試題分析：自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為；絕大多數(shù)生物都有過(guò)渡繁殖的傾向，也就是說(shuō)，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來(lái)的卻是少數(shù)個(gè)體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴(lài)以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭(zhēng)奪足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，生存斗爭(zhēng)包括生物同種個(gè)體和不同種個(gè)體之間的斗爭(zhēng)，以及生物與自然條件，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代，同時(shí)將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰，故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解析】

試題分析：脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成；骨骼是由多塊骨連接而成，骨和骨之間的連接叫骨連結(jié)，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，它是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱，分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張，選B。

考點(diǎn)：本題考查的是脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】【解答】A；每個(gè)DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因；A正確；

B；父母都是有耳垂的；但是如果控制父母耳垂的這對(duì)基因是雜合的，即一個(gè)是顯性基因、一個(gè)是隱性基因時(shí)，其子女中就有出現(xiàn)無(wú)耳垂的可能．因此父母都是有耳垂，生下的子女不一定都有耳垂．故B正確；

C；人的性別遺傳過(guò)程如圖：

從圖解中看出；生男生女的可能性各為50%．因此生男生女機(jī)會(huì)相等，故C正確；

D；如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變；從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異，如核輻射等，這種由環(huán)境引起的變異也可能會(huì)遺傳給后代．故D錯(cuò)誤．

故選：D．

【分析】遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象．各種相對(duì)性狀都是通過(guò)變異產(chǎn)生的．如姹紫嫣紅的月季、不同品種的雜交水稻、不同品種的寵物狗等．解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵掌握有關(guān)遺傳和變異的知識(shí)、基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞等．5、A【分析】解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱(chēng)做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞，即生殖細(xì)胞中染色體是成單存在．因此選項(xiàng)A；B、C的敘述是錯(cuò)誤的．

故選：A．

此題考查的是細(xì)胞核；染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系以及生殖過(guò)程中染色體的變化．染色體存在于細(xì)胞核中；基因是位于染色體上，具有特定遺傳信息DNA片段．體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在，生殖細(xì)胞中染色體是成單存在．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核、染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系以及生殖過(guò)程中染色體的變化．【解析】【答案】A6、A【分析】解：阿爾法狗機(jī)器人不能呼吸；生活不需要營(yíng)養(yǎng)；不屬于生命現(xiàn)象，小雞、葵花、嬰兒的生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸，都屬于生物。

故選：A。

生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．【解析】A7、C【分析】解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為，例如：小鳥(niǎo)喂魚(yú)；母雞孵卵、麻雀筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、公雞報(bào)曉、孔雀開(kāi)屏等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．小狗算數(shù)是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性學(xué)習(xí)行為．

故選：C【解析】C8、B【分析】扇貝、章魚(yú)的身體柔軟，具有貝殼或退化，身體不分節(jié)，分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，有肉質(zhì)的足，屬于軟體動(dòng)物；故選B?！窘馕觥緽9、C【分析】解：ABD；體壁被毛、胎生哺乳、牙齒分化；都是哺乳動(dòng)物所特有的特征；

C；鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物；體溫恒定。

因此體溫恒定地不是哺乳動(dòng)物所特有的。

故選：C。

哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛；牙齒有門(mén)齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的主要特征．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、生物與環(huán)境食物鏈【分析】【解答】在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．有毒物質(zhì)就會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最終威脅到人類(lèi)自身．

故答案為：生物與環(huán)境；食物鏈．

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減．11、植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物雜食性動(dòng)物【分析】【解答】解：肉食動(dòng)物是只以動(dòng)物為食的動(dòng)物如狐；狼等；植食動(dòng)物是只以植物為食的動(dòng)物；如羊、大熊貓等；雜食動(dòng)物是即吃動(dòng)物又吃植物的動(dòng)物，如人類(lèi)、狗等．因此動(dòng)物根據(jù)食性又可分為：肉食動(dòng)物、植食動(dòng)物和雜食動(dòng)物．

【分析】根據(jù)食性的不同，動(dòng)物可分為：植食性動(dòng)物（以植物為食）、肉食性動(dòng)物（以動(dòng)物為食物）、雜食性動(dòng)物（既能以植物為食也能以動(dòng)物為食）．12、略

【分析】

（1）由生物圈中碳循環(huán)的示意圖可知；光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣②的過(guò)程．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用．因此，③所示動(dòng)物的呼吸作用，②表示植物的呼吸作用．

（2）如圖甲是細(xì)菌；真菌等分解者；在碳循環(huán)中的作用是呼吸，腐生細(xì)菌和真把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，歸還到環(huán)境中．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．書(shū)寫(xiě)食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終止，箭頭方向指向捕食者．如該圖中的食物鏈?zhǔn)牵阂摇。谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，一些有毒物質(zhì)（某些重金屬等）可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐漸增加．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；而消費(fèi)者直接或間接的以植物為食，分解者則靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物被生產(chǎn)者吸收利用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源太陽(yáng)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，最終能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的．

故答案為：（1）呼吸；②；

（2）腐生細(xì)菌和真菌；把動(dòng)植物等遺體含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物；

（3）乙→丙→??；丁；

（4）太陽(yáng)；單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的．

【解析】【答案】該圖表示了生物圈中的碳循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用；甲、乙、丙、丁分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（腐生細(xì)菌和真菌）、生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）．解此題的關(guān)鍵是理解圖示信息；確定乙代表生產(chǎn)者--植物，丙代表初級(jí)消費(fèi)者--植食動(dòng)物，丁代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物，甲代表分解者細(xì)菌和真菌，①表示光合作用，②、③表示呼吸作用．

13、略

【分析】

在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故答案為：精子和卵細(xì)胞。

【解析】【答案】基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體．

14、略

【分析】

（1）雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)；落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉．兩性花的雄蕊花藥里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做自花傳粉；自花傳粉的植物必然是兩性花，而且一朵花中的雌蕊與雄蕊必須同時(shí)成熟．自然界中自花傳粉的植物比較少，如大麥；小麥、大豆、豆角、稻子、豌豆、指甲花等．雄蕊花藥里的花粉，借助于風(fēng)力、昆蟲(chóng)活動(dòng)等傳播到另一朵花的雌蕊柱頭上的過(guò)程叫異花傳粉．由材料a可知，黃瓜的花是單性花，有雄花和雌花，因此，黃瓜花的傳粉方式為異花傳粉．

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．黃瓜果面有的光滑；有的具白；褐或黑色的瘤刺，這是同一性狀的不同表現(xiàn)，在生物學(xué)上被稱(chēng)為相對(duì)性狀．

（3）植物細(xì)胞中含有大量的物質(zhì)如糖類(lèi)；水等；酸味、甜味、苦味、辣味等物質(zhì)在液泡內(nèi)的細(xì)胞液里．黃瓜因含葫蘆素而略有苦味，這種葫蘆素存在于如上圖所示的[⑤]液泡中．

（4）褐孢霉沒(méi)有葉綠素；不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，靠寄生在黃瓜葉上生活，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．因此，褐孢霉的生活方式是寄生；褐孢霉初生白色霉層，不久變?yōu)榛液稚梁诤稚q狀霉，即病原菌的分生孢子梗和分生孢子．因此，褐孢霉的生殖方式是孢子生殖．

（5）綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，光合作用的主要器官是葉片．黃瓜葉霉病發(fā)病時(shí)，葉片由下向上逐漸變成花斑，嚴(yán)重時(shí)變黃干枯．因此使葉的光合作用受到嚴(yán)重影響，植物積累的有機(jī)物減少，使產(chǎn)量大大降低．

故答案為：（1）異花。

（2）相對(duì)。

（3）⑤；液泡。

（4）寄生；孢子。

（5）光合。

【解析】【答案】此題考查的是傳粉的方式，相對(duì)性狀，細(xì)胞的物質(zhì)位于液泡中，褐孢霉的生活方式、生殖方式，光合作用的主要器官是葉．圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)，a細(xì)胞壁、b細(xì)胞核；c細(xì)胞質(zhì)、d細(xì)胞膜、e液泡．

15、略

【分析】

在動(dòng)物界中只有鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)為恒溫動(dòng)物；體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴(lài)性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖；恒溫動(dòng)物代謝快，有完善的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制，而變溫動(dòng)物的主要缺點(diǎn)就是適應(yīng)能力差，溫度一低就要冬眠，無(wú)法適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

故答案為：√

【解析】【答案】變溫動(dòng)物的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化；恒溫動(dòng)物的體溫不隨環(huán)境溫度的改變而變化．主要是由于恒溫動(dòng)物代謝快，有完善的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制，所以能維持體溫恒定，體溫恒定對(duì)于維持新陳代謝的正常進(jìn)行是十分必要的，據(jù)此答題．

16、略

【分析】人體的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌受到刺激后產(chǎn)生____，牽引所附著的骨繞著____活動(dòng)而形成各種動(dòng)作，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用?！窘馕觥俊敬鸢浮抗顷P(guān)節(jié)肌肉（骨骼肌）17、爬行類(lèi)【分析】【解答】解：在地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是古代的魚(yú)類(lèi)；并逐漸進(jìn)化為原始的兩棲類(lèi)，古兩棲類(lèi)又進(jìn)化為爬行類(lèi)，某些爬行類(lèi)又進(jìn)化為古代的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)．所以脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是：古代魚(yú)類(lèi)→古代的兩棲類(lèi)→古代的爬行類(lèi)→古代的鳥(niǎo)類(lèi)和古代的哺乳類(lèi)．故生物進(jìn)化樹(shù)形象的表示出了古代的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都起源于古代的爬行類(lèi)．

故答案為：爬行類(lèi)．

【分析】在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是：古代魚(yú)類(lèi)→古代的兩棲類(lèi)→古代的爬行類(lèi)→古代的鳥(niǎo)類(lèi)和古代的哺乳類(lèi)．三、判斷題(共5題，共10分)18、A【分析】【解答】鳥(niǎo)類(lèi)的骨有的很?。挥械挠显谝黄?，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，充滿(mǎn)空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強(qiáng)緊密性，利于飛翔生活，因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：鳥(niǎo)類(lèi)的食量大，消化能力強(qiáng)、鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨生有高聳的龍骨突、骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，利于飛行．本題考查學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的特征合適與飛行的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．19、×【分析】【解答】解：不同植被類(lèi)型的特點(diǎn)和分布可歸納總結(jié)如下：。植被類(lèi)型分布區(qū)域植被特點(diǎn)草原半干旱氣候條件的地區(qū)大多是適應(yīng)半干旱氣候的草本植物荒漠荒漠的生態(tài)條件嚴(yán)酷的地區(qū)，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠．植物種類(lèi)十分貧乏，植被稀疏，非常耐旱熱帶雨林全年高溫多雨的地區(qū)植物種類(lèi)特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大常綠闊葉林氣候比較炎熱、濕潤(rùn)的地區(qū)以常綠闊葉樹(shù)為主落葉闊葉林四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷的地區(qū)主要是冬季完全落葉的闊葉樹(shù)針葉林夏季溫涼，冬季嚴(yán)寒的地區(qū)以松、杉等針葉樹(shù)為主從以上總結(jié)看以看出；植物種類(lèi)特別豐富的是熱帶雨林而不是草原．

故答案為：×

【分析】本題考查的是植被類(lèi)型的特點(diǎn)和分布．熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類(lèi)特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大．20、×【分析】解：9是虹膜；調(diào)節(jié)瞳孔的大?。?鞏膜俗稱(chēng)白眼球，白色；堅(jiān)韌，有保護(hù)作用．

故答案為：×

圖中的1是角膜；2瞳孔，3睫狀體，4脈絡(luò)膜，5視網(wǎng)膜，6視神經(jīng)，7鞏膜，8晶狀體，9虹膜，10玻璃體．

明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能是解答此題的關(guān)鍵．【解析】×21、×【分析】解：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)；身體后部的剛毛釘人士?jī)?nèi)不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．收縮舒張交替進(jìn)行從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)．粗糙紙面時(shí)，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無(wú)法固定和支撐身體，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動(dòng)速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度要快．

故答案為：×

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；沒(méi)有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸、剛毛的分布和運(yùn)動(dòng)．【解析】×22、√【分析】試題分析：基因一個(gè)是有特定遺傳信息的DNA片段，一個(gè)DNA上有多個(gè)基因，生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位，故題干的敘述是正確的。考點(diǎn)：本題考查的是基因的概念，解答此題的關(guān)鍵是理解基因的概念，基因是控制生物性狀的DNA片段。【解析】【答案】對(duì)四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)23、B；成形的細(xì)胞核；無(wú)；孢子生殖；物質(zhì)循環(huán)【分析】解：（1）B是病毒；無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

（2）A是細(xì)菌；C是酵母菌屬于真菌；A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形細(xì)胞核。

（3）A；C與D植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A、C、D的細(xì)胞中均無(wú)葉綠素。

（4）D青霉屬于真菌；主要存在于水果和衣服上，它主要依靠孢子進(jìn)行繁殖。

（5）枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳；水和無(wú)機(jī)鹽；它們可以再被植物利用。這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。

故答案為：（1）B；

（2）成形細(xì)胞核；

（3）無(wú)；

（4）孢子生殖；

（5）物質(zhì)循環(huán)。

圖中為某些微生物的形態(tài)圖；觀圖可知：A是細(xì)菌；B是病毒、C是酵母菌、D是青霉，據(jù)此解答即可。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)、生殖等知識(shí)?！窘馕觥緽；成形的細(xì)胞核；無(wú)；孢子生殖；物質(zhì)循環(huán)24、（1）病毒

（2）模擬

（3）傳染源傳播途徑

（4）切斷傳播途徑【分析】【分析】本題考查傳染病的分類(lèi)、傳染病的進(jìn)本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施、科學(xué)探究的方法。解題關(guān)鍵是正確理解傳染病的分類(lèi)、傳染病的進(jìn)本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施、科學(xué)探究的方法。【解答】（1）傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。艾滋病即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱(chēng)，是人類(lèi)因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，因此艾滋病的病原體在生物分類(lèi)上屬于病毒。

（2）生物興趣小組通過(guò)“換水”游戲；完成了探究傳染病流行過(guò)程，這是模擬實(shí)驗(yàn)。

（3）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。游戲的各環(huán)節(jié)與艾滋病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)：攜帶氫氧化鈉溶液杯子的同學(xué)屬于傳染源；“換水”過(guò)程屬于傳播途徑。

（4）預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。為了防控艾滋??；國(guó)家對(duì)公眾免費(fèi)發(fā)放安全套，嚴(yán)格檢疫血液制品，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑。

【解析】（1）病毒（2）模擬（3）傳染源傳播途徑（4）切斷傳播途徑25、①④上下腔靜脈⑦肺靜脈和⑤主動(dòng)脈左心室肺動(dòng)脈靜脈血變成了動(dòng)脈血【分析】解：（1）心臟有四個(gè)腔：⑧是左心房；②是右心房、⑨是左心室、③是右心室。⑧左心房連通⑦肺靜脈；②右心房連通①是上腔靜脈，④是下腔靜脈，⑨左心室連通⑤主動(dòng)脈，③右心室連通⑥肺動(dòng)脈；

根據(jù)循環(huán)途徑的不同；血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分：

可見(jiàn)在與心臟相連的血管中；流動(dòng)脈血的血管有⑦肺靜脈和⑤主動(dòng)脈；

（2）心臟壁主要有心肌構(gòu)成；具有收縮；舒張的功能，心臟能推動(dòng)血液在血管內(nèi)流動(dòng)。心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力，與心臟各腔的輸血功能相適應(yīng)。心室壁比心房壁厚，心室收縮能把血液輸送到全身的毛細(xì)血管，心房只需要把血液送與心室。心室輸送的血液距離比心房輸送的血液距離長(zhǎng)；左心室壁比右心室壁厚，左心室收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管，而右心室的收縮把血液輸送到肺，左心室輸送的血液的距離比右心室長(zhǎng)。因此心臟的四腔中壁最厚的是左心室；

（3）若將④下腔靜脈結(jié)扎；從①上腔靜脈灌水，水經(jīng)上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈，即水從⑥肺動(dòng)脈流出來(lái)；

（4）從血液循環(huán)圖可知；血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液。所以人體血液流經(jīng)肺循環(huán)后，血液成分發(fā)生的變化是氧氣含量增多；二氧化碳含量減少，即由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅的動(dòng)脈血。

故答案為：

（1）①④上下腔靜脈；⑦肺靜脈和⑤主動(dòng)脈；

（2）左心室。

（3）肺動(dòng)脈；

（4）靜脈血變成了動(dòng)脈血。

圖中的⑧是左心房；②是右心房、⑨是左心室、③是右心室；其中左左相同，右右相通，左右不通；①是上腔靜脈，④是下腔靜脈，⑤主動(dòng)脈，⑥是肺動(dòng)脈，⑦是肺靜脈。

心臟的結(jié)構(gòu)以及心臟各腔與血管的連接和血液循環(huán)是一個(gè)重要的考點(diǎn)也是難點(diǎn)，要理解掌握?！窘馕觥竣佗苌舷虑混o脈⑦肺靜脈和⑤主動(dòng)脈左心室肺動(dòng)脈靜脈血變成了動(dòng)脈血26、分解者和非生物成分4草→鼠→蛇→鷹捕食和競(jìng)爭(zhēng)貓頭鷹貓頭鷹和蛇增加【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者。圖中的草屬于生產(chǎn)者，各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是非生物部分和分解者。

（2）；（4）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的。圖中有4條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹。由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知；貓頭鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關(guān)系，貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要。蛇和貓頭鷹之間相互爭(zhēng)奪共同的食物田鼠，因此又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有貓頭鷹和蛇。

（3）當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后；會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。

（5）蛇以鼠為食；如果一段時(shí)間內(nèi)，鼠的數(shù)量增加，蛇會(huì)因食物的增加而繁殖，造成蛇的數(shù)量將隨之增加。

故答案為（1）分解者和非生物成分。

（2）4；草→鼠→蛇→鷹；捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）貓頭鷹。

（4）貓頭鷹和蛇。

（5）增加。

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成；食物鏈、物質(zhì)循環(huán)、生物富集、各種生物之間的相互制約的關(guān)系；逐一分析解答。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的書(shū)寫(xiě)和生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等知識(shí)?！窘馕觥糠纸庹吆头巧锍煞?草→鼠→蛇→鷹捕食和競(jìng)爭(zhēng)貓頭鷹貓頭鷹和蛇增加五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)27、（1）成熟區(qū)氣孔篩管（2）子房壁桃樹(shù)的種子外有果皮包被，松樹(shù)的種子是裸露著的，種子外沒(méi)有果皮包被（3）大豆萌發(fā)初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物（而不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物）（4）將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水變渾濁植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳（6）葉綠素大于【分析】【分析】此題考查了根尖的結(jié)構(gòu)功能、果實(shí)和種子的形成和發(fā)育、裸子植物和被子植物的區(qū)別、種子的萌發(fā)、光合作用、探究光合作用和呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）植物根的根尖有四區(qū)，其中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。即桃樹(shù)的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)；植物體內(nèi)的大部分水分通過(guò)氣孔以氣體狀態(tài)散發(fā)到大氣中的過(guò)程，稱(chēng)為蒸騰作用，因此，進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)葉片上的氣孔散失到外界；植物體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽靠導(dǎo)管運(yùn)輸，光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管來(lái)運(yùn)輸。因此，葉片合成的有機(jī)物可以通過(guò)篩管輸送到植物體的其他器官。（2）據(jù)圖甲可知，A是果皮，由雌蕊的子房壁發(fā)育而來(lái)，B是種子，由子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育而來(lái)；桃樹(shù)是被子植物，形成的種子外面有果皮包被。松樹(shù)是裸子植物，不能形成果實(shí)，種子裸露，沒(méi)有果皮包被。即桃樹(shù)與松樹(shù)的主要區(qū)別是桃樹(shù)的種子外有果皮包被，松樹(shù)的種子是裸露著的，種子外沒(méi)有果皮包被。（3）種子萌發(fā)過(guò)程中需要消耗有機(jī)物，將有機(jī)物氧化分解釋放能量供胚發(fā)育利用。等萌發(fā)出綠葉之后，才可以進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此，乙圖中桃樹(shù)種子在萌發(fā)初期（AB曲線），有機(jī)物的重量有所減少的主要原因是大豆萌發(fā)初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物；BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用，光合作用的表達(dá)式是：（4）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)丙圖中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡，避免影響實(shí)驗(yàn)效果，增強(qiáng)說(shuō)服力。（5）圖丙中有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A葉片本身形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制的變量是水；B、C形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制的變量是光；C、D形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制的變量是二氧化碳。因此，丙圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄克?、光、二氧化碳因素?duì)光合作用的影響；生物體能夠進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。因此，B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，這說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。（6）該實(shí)驗(yàn)是以無(wú)機(jī)鹽鎂為變量的實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃，說(shuō)明葉綠素沒(méi)有正常合成。推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與葉綠素合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實(shí)。②據(jù)圖可知，在C點(diǎn)，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧大于Y培養(yǎng)液中的凈氧量，說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽鎂影響葉綠素的合成，進(jìn)而影響了植物的光合作用?！窘馕觥浚?）成熟區(qū)氣孔篩管（2）子房壁桃樹(shù)的種子外有果皮包被，松樹(shù)的種子是裸露著的，種子外沒(méi)有果皮包被（3）大豆萌發(fā)初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物（而不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物）（4）將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水變渾濁植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳（6）葉綠素大于28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物；植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物；歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。

（2）本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對(duì)魚(yú)的分解作用的；一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組，故甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組。

（3）探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一；除了探究的條件不一樣，其它條件要都一樣，因此要選用同時(shí)死去的五條金魚(yú)，本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對(duì)魚(yú)的分解作用的，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)變量。

考點(diǎn)：本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，解題的關(guān)鍵是了解細(xì)菌的分解作用，掌握如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）細(xì)菌；真菌對(duì)動(dòng)物遺體具有分解作用。

（2）乙。

（3）控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無(wú)細(xì)菌這一變量。六、其他(共3題，共9分)29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸