2024年統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治課件 3.9.1 增強安全意識

精品課件·統(tǒng)編版七年級上冊增強安全意識3.9.1你會游泳嗎？水性好的人會有溺水的危險嗎？自主學(xué)習(xí)我們應(yīng)該如何增強安全意識？

水性好的人也會有溺水的風(fēng)險，同樣危險的場景還有許多，同學(xué)們切不可大意，在日常生活中要樹立安全意識，對可能會對自己和他人產(chǎn)生傷害的場景有所警覺與戒備。安全標(biāo)志與安全提示語《中華人民共和國未成年人保護法》31642家庭保護學(xué)校保護社會保護網(wǎng)絡(luò)保護司法保護5政府保護觀察以下事例，看看它們關(guān)聯(lián)的是《中華人民共和國未成年人保護法》中的哪些條文?！段闯赡耆吮Ｗo法》第二十條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者其他合法權(quán)益受到侵犯的，應(yīng)當(dāng)及時了解情況并采取保護措施；情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)立即向公安、民政、教育等部門報告?！段闯赡耆吮Ｗo法》第三十六條規(guī)定：使用校車的學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，定期對校車進(jìn)行安全檢查，對校車駕駛?cè)诉M(jìn)行安全教育，并向未成年人講解校車安全乘坐知識，培養(yǎng)未成年人校車安全事故應(yīng)急處理技能?！段闯赡耆吮Ｗo法》第四十四條規(guī)定：國家鼓勵國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、部隊等開發(fā)自身教育資源，設(shè)立未成年人開放日，為未成年人主題教育、社會實踐、職業(yè)體驗等提供支持。增強安全意識首先要樹立規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則，評估自身行為是否安全，及時糾正不當(dāng)行為。在生活中，存在一些潛在的威脅生命安全的因素，你們能夠識別出來嗎？食用變質(zhì)食物攀爬窗戶去尚未開發(fā)的景點旅游超速駕駛摩托車與網(wǎng)絡(luò)好友見面居安思危，思則有備，有備無患。增強安全意識還要增強風(fēng)險意識，能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，遠(yuǎn)離危險。

元元在放學(xué)回家的路上，看到人行道上有一處污水井的井蓋不翼而飛，只剩下一個深不見底的黑洞，旁邊也沒有圍欄等任何防護措施。擔(dān)心有人不小心跌落，元元回家后立即撥打了城市管理相關(guān)部門的電話，工作人員表示核實后會盡快進(jìn)行維修。你如何看待元元的行為？

安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會負(fù)責(zé)。①樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估，并及時糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護我們的生命。②增強風(fēng)險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。我們應(yīng)該如何增強安全意識？課堂小結(jié)增強安全意識表現(xiàn)原因要求我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人既是對自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會負(fù)責(zé)樹立規(guī)則意識增強風(fēng)險意識對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命1.生活謹(jǐn)慎一分，安全伴隨一生。下列漫畫中，主人公具有安全意識的是（）ABCDD

課堂檢測課堂檢測2.某天，七年級學(xué)生小強家舉行家庭聚會。聚會結(jié)束后，小強的叔叔在喝了酒的情況下，準(zhǔn)備駕車離開。如果你是小強，你會（）A.同意，提醒他系好安全帶，小心駕駛B.制止，提出自己代他開車，送他回家C.制止，勸誡他這既會危害生命安全，也是對家庭和社

會的不負(fù)責(zé)D.勸阻，提醒他附近有交警查酒駕，等交警工作結(jié)束后

再開車離去C

3.下列對漫畫認(rèn)識正確的是（）①處于安全環(huán)境，才是對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度②我們要增強風(fēng)險意識，覺察潛在的危險③生命安全是自己的事，跟他人沒有關(guān)系④要尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B課堂檢測4.某校對同學(xué)們進(jìn)行了關(guān)于“生命教育”的調(diào)查，以下是部分?jǐn)?shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中我們能感悟到（）A．同學(xué)們在公共場所的安全意識有待增強B．所有同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)實驗室安全知識C．只有在陌生公共場所，才需要保持警惕D．科學(xué)實驗存在安全隱患，應(yīng)關(guān)閉實驗室課堂檢測A謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課