過去分詞作定語課件

經(jīng)典過去分詞作定語過去分詞作定語是英語語法中一個(gè)重要的語法現(xiàn)象，了解其用法對(duì)于提高英語寫作水平至關(guān)重要。單獨(dú)使用過去分詞作定語語法形式過去分詞作定語時(shí)，通常放在被修飾的名詞后面。例句Thebrokenwindowneedstoberepaired.過去分詞作定語的表示對(duì)象1名詞過去分詞作定語可以修飾名詞，描述名詞的特征或狀態(tài)。2代詞過去分詞作定語還可以修飾代詞，比如“thebrokenone”中的“one”。形容人的特點(diǎn)性格特點(diǎn)例如：determined堅(jiān)定的，optimistic樂觀的外貌特點(diǎn)例如：smiling微笑的，tall高大的能力特點(diǎn)例如：experienced有經(jīng)驗(yàn)的，talented有天賦的形容事物的狀態(tài)狀態(tài)過去分詞作定語可以用來描述事物的狀態(tài)，就像一個(gè)標(biāo)簽，告訴我們事物處于怎樣的狀態(tài)。例子例如，broken的門，表示門已經(jīng)壞了；closed的書，表示書已經(jīng)合上了。過去分詞作定語的前置用法位置過去分詞作定語通常放在被修飾的名詞之前。修飾關(guān)系前置的過去分詞表示被動(dòng)或完成的動(dòng)作，與被修飾的名詞構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系。舉例例如：abrokenvase(一個(gè)破碎的花瓶)，thestolencar(被盜的汽車)。使用時(shí)需注意的語法時(shí)態(tài)過去分詞作定語時(shí)，通常表示一個(gè)完成的動(dòng)作。語態(tài)過去分詞作定語時(shí)，通常表示被動(dòng)語態(tài)，即表示該動(dòng)作是由其他人或事物完成的。前置過去分詞作定語的替代用法省略可以用省略的形式，只保留過去分詞，省略其他部分，例如：**abrokenvase**，省略了**whichwasbroken**，指“被打碎的花瓶”。名詞化可以用名詞化的形式，將過去分詞轉(zhuǎn)化為名詞，例如：**thefallen**，指“死者”，相當(dāng)于**thosewhofell**。時(shí)間狀語從句可以用時(shí)間狀語從句，將過去分詞作定語的句子改寫成時(shí)間狀語從句，例如：**abookpublishedin1990**，相當(dāng)于**abookwhichwaspublishedin1990**。定語從句和前置定語的區(qū)別定語從句由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)，修飾先行詞，起定語作用。例如：ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.前置定語由形容詞、副詞、名詞、介詞短語等修飾名詞，放在名詞前面，起定語作用。例如：abeautifulbook,abookonthetable.過去分詞作定語的句式練習(xí)1句子結(jié)構(gòu)主語+謂語+過去分詞+賓語2詞語搭配注意過去分詞與名詞的搭配關(guān)系3語義理解理解過去分詞的語義，準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思翻譯練習(xí)11翻譯練習(xí)1Thebrokenwindowneedstoberepaired.2翻譯練習(xí)2Thestolencarwasfoundabandonedinthewoods.3翻譯練習(xí)3Theheateddebatelastedforhours.翻譯練習(xí)21已完成的任務(wù)Thecompletedtask2正在進(jìn)行的工作Theworkinprogress3被破壞的橋梁Thebridgethathasbeendestroyed翻譯練習(xí)31The_fallen_leaves2The_broken_vase3A_finished_task翻譯練習(xí)4Thedevelopedcountry發(fā)達(dá)國(guó)家Thedamagedcar損壞的汽車Thefallenleaves落葉Thebrokenwindow破窗翻譯練習(xí)51ThebrokenwindowThebrokenwindowwasfixedbyaskilledcraftsman.2ThedamagedcarThedamagedcarwastowedawaytotherepairshop.3ThefallenleavesThefallenleaveswerecollectedintoapileforcomposting.過去分詞作定語的應(yīng)用場(chǎng)景寫作過去分詞作定語可以使句子更簡(jiǎn)潔、更生動(dòng)，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果?？谡Z運(yùn)用過去分詞作定語可以使口語表達(dá)更簡(jiǎn)潔、更流暢，避免冗長(zhǎng)的句子結(jié)構(gòu)。翻譯理解過去分詞作定語的用法可以幫助我們更好地理解英語句子結(jié)構(gòu)，提高翻譯的準(zhǔn)確性。寫作中使用過去分詞作定語1精煉語言過去分詞作定語可以使句子更加簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)。2提升表達(dá)使用過去分詞作定語可以使句子更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。3豐富句式過去分詞作定語可以使句子結(jié)構(gòu)更加多樣，避免單調(diào)乏味。過去分詞作定語的優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)潔用過去分詞作定語可以使句子簡(jiǎn)潔明了，避免使用冗長(zhǎng)的定語從句。準(zhǔn)確過去分詞作定語可以準(zhǔn)確地描述名詞的特征或狀態(tài)，使表達(dá)更清晰。生動(dòng)過去分詞作定語可以使語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。過去分詞作定語的語法解讀語法規(guī)則過去分詞作定語，表示被動(dòng)或完成的動(dòng)作。它修飾名詞，通常放在名詞之前，有時(shí)也放在名詞之后。邏輯關(guān)系過去分詞與它所修飾的名詞之間存在邏輯上的被動(dòng)關(guān)系或完成關(guān)系。語態(tài)形式過去分詞作定語通常用被動(dòng)語態(tài)，表示動(dòng)作的對(duì)象受到影響或完成。過去分詞作定語的翻譯技巧理解語境根據(jù)句子語境判斷過去分詞的語態(tài)和時(shí)態(tài)。把握語法結(jié)構(gòu)熟悉過去分詞作定語的語法規(guī)則，特別是與定語從句的轉(zhuǎn)換。選擇合適的譯法根據(jù)具體情況選擇直譯、意譯或詞性轉(zhuǎn)換等翻譯方法。教學(xué)方法建議1互動(dòng)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。2案例分析通過分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解過去分詞作定語的用法和功能。3練習(xí)鞏固設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握過去分詞作定語的語法規(guī)則和應(yīng)用技巧。課堂互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味問答通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)過去分詞作定語的理解程度。詞語接龍以過去分詞為關(guān)鍵詞進(jìn)行詞語接龍，提高學(xué)生的詞匯量和語法運(yùn)用能力。角色扮演模擬情境，讓學(xué)生運(yùn)用過去分詞作定語進(jìn)行表達(dá)，鍛煉語言表達(dá)能力。課后習(xí)題及答案練習(xí)提供多種類型的習(xí)題，涵蓋過去分詞作定語的各種用法，例如選擇題、填空題、改錯(cuò)題、翻譯題等。答案提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解過去分詞作定語的語法規(guī)則，并提高實(shí)際運(yùn)用能力。常見錯(cuò)誤分析與糾正混淆過去分詞與現(xiàn)在分詞過去分詞表被動(dòng)，現(xiàn)在分詞表主動(dòng)，應(yīng)注意區(qū)分。詞序錯(cuò)誤過去分詞作定語一般放在被修飾詞之前，但有時(shí)也可能放在之后。邏輯關(guān)系錯(cuò)誤過去分詞作定語應(yīng)與被修飾詞之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系。復(fù)習(xí)鞏固與總結(jié)1回顧要點(diǎn)回顧本節(jié)課所學(xué)的過去分詞作定語的用法，并重點(diǎn)關(guān)注其前置用法和替代用法。2練習(xí)鞏固通過課后練習(xí)，加深對(duì)過去分詞作定語的理解和運(yùn)用能力。3總結(jié)提升總結(jié)過去分詞作定語的語法規(guī)則和使用技巧，并嘗試將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。課程目標(biāo)回顧掌握過去分詞作定語的基本用法區(qū)分過去分詞作定語和定語從句的用法熟