部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)單元單元測(cè)試卷含答案（全冊(cè)）

七年級(jí)下學(xué)期第一單元單元測(cè)試

姓名：班級(jí)：座號(hào):

一、單選題（共5題；共15分）

1.下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.滅獨(dú)（zhong）里友（zhD強(qiáng)占（qi臺(tái)ng）當(dāng)之無(wú)愧（kui）

B.說服（shui）開拓（tud）杜實(shí)（p。）鯉為人知"前）

C.秘密（mi）粗估（gu）難堪（k^n）婦遺皆知（ru）

D.顫抖（zhan）攝制（she）選超（pin）鞠躬盡座（cui）

2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.孕育奠基滴水潛心貫注B.無(wú)暇黯淡咳嗽一返既往

C.囑咐獸鋌署名鋒芒畢露D.草率縈繞開拓慷慨淋漓

3.與〃開卷有益〃中〃卷〃字意義相同的一項(xiàng)是（）

A.卷土重來B.手不釋卷C.讀萬(wàn)卷書D.批改考卷

4.下列劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.“鞠躬盡瘁，死而后已〃正好準(zhǔn)確地描述了諸葛亮的一生。

B.“冷血護(hù)工〃虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會(huì)各界群眾義憤填膺。

C.聞一多先生從唐詩(shī)下手，目不窺園,足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

D.我國(guó)大江南北分布著眾多皿天工的自然景觀，雄偉的泰山、險(xiǎn)峻的華山、奇絕的黃山、

秀麗的廬山……無(wú)不讓人嘆為觀止。

5.下面劃線的詞語(yǔ)或語(yǔ)素解釋都正確的一組是（）

①?zèng)]有對(duì)我的衣裳加以鑒賞鑒賞：這里是鑒定和欣賞的意思

②深惡痛絕深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點(diǎn)

③搭訕搭訕：勉強(qiáng)地說話

④不以為然然：這樣、樣子

⑤讀了那篇文章才工然了了：完結(jié)、結(jié)束

A.①③B.②④C.③⑤D.①②

二、仿寫。（共10分）

①我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草一一為壯麗的河山添上一抹

新綠。

仿寫:

②如果你是一棵大樹，就投下一片陰涼；如果，就;

如果，就。

三、讀下列材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。（?分）

楊振寧和周潤(rùn)發(fā)同機(jī)抵達(dá)上海機(jī)場(chǎng)甲周潤(rùn)發(fā)一下飛機(jī)，就被無(wú)數(shù)的歌迷影迷團(tuán)團(tuán)圍住，拍

照、送鮮花、請(qǐng)求簽名……熱制非凡。一位工作人員對(duì)身邊的青年說:"楊振寧一也在這架飛機(jī)

上!”有青年問了一句:“楊振寧是唱什么歌的?”

四、文言文閱讀（共10分）

呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》

一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：”向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，

日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！ū娮灾沙哉b文也。

（選自《太平廣記》）

【注】①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。

（1）根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加下劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①向夢(mèng)見伏羲、文王、周公（）

A.剛才B.假如C.接近D.向著

②日月廣明之道（）

A.道路B.道理C.引導(dǎo)D.方法

（2）下列句子中加下劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.乃博覽群籍凡三往，乃見

B.幺《易》為宗雖不能察，必以情

C.忽王眠中皆朝王齊

D.與我言論世祚興亡之事實(shí)是欲界之仙都

（3）下列選項(xiàng)中對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A.眾人坐著都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

B.眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。

C.在座的人都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。

（4）文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。

五、閱讀下文，回答問題（共18分）

那年花開

錢海燕

①夏季，是桅子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣

中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的桅子花

香彌漫開來。

②初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都

夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被

老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③"這么閑啊？〃班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的〃我吞吞吐吐地說。

⑤〃作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，

怎么還有空寫這些東西！〃徐老師顯得非常失望。

⑥"老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！ㄎ倚⌒囊硪淼卣f。

⑦A徐老師坐到椅子上，剋小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再

說話二墻上的鐘〃嘀嗒嘀嗒〃地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶?/p>

說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！ㄋD了頓，接著說道：“我這里有雜志

社的征文啟事，你可以試著投稿。〃我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ?/p>

表情，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有

得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦

公室。

⑩“喝杯茶吧?！ㄐ炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找

你聊聊，給你講個(gè)故事?！粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。

?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻

壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只

是普通的玻璃碎片?！奥牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。

?〃建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打

碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得

更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。〃

六、寫作題（共40分）

天空中，惱人的烏云不期而至，陽(yáng)光沒有因此停住腳步，而穿過鳥云的陽(yáng)光更加燦然絢麗了，

這一刻，讓我們震撼，深思，聯(lián)想……

請(qǐng)以“穿過烏云的陽(yáng)光更絢麗〃為標(biāo)題，寫一篇作文。

要求：團(tuán)立意自定。文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。團(tuán)不少

于600字。

答案

一、l.C2.B3.B4.D5.D

—*、

我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是綿延道路上的一顆石子一一為前進(jìn)的車流奉獻(xiàn)一

份力量。；如果（你是一株小草）；就（吐露一季的翠綠）；如果（你是一朵鮮花）；就（奉

獻(xiàn)一縷芬芳）

三、

開放性命題，沒有統(tǒng)一簽案，只要針對(duì)這種不正常的社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶纯?。?/p>

例:對(duì)歌星是如此追捧，對(duì)科學(xué)家竟然一無(wú)所知。希望這些追星族也多關(guān)注下為我們的國(guó)家和

人民立下汗馬功勞的科學(xué)家。

四、

（1）①A②B

（2）D

（3）C

（4）①博覽群書；②夢(mèng)中誦書

五、

（1）指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我〃重拾了信心，獲得了成功。（或：“我〃重拾

了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。）

（2）①〃吞吞吐吐〃的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我〃當(dāng)時(shí)害怕老師

批評(píng)的緊張、不安的心理。②“一反常態(tài)〃的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了

徐老師得知“我〃中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。

⑶A用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我〃小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我〃

寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了"我〃收獲成功之后的喜悅心

情。

（4）用〃故事〃深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)〃我〃化挫折為成功

的動(dòng)力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)〃

的道理，鼓勵(lì)“我〃將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。）

（5）從耐心看"我〃的小說，愿意當(dāng)“我〃的讀者，引導(dǎo)“我〃投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)

賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從〃我〃失敗后，主動(dòng)約〃我〃談心，用“故事〃來引導(dǎo)“我〃

等情節(jié),可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)牛成長(zhǎng),有教育智慧的好老師c

七年級(jí)下學(xué)期第一單元單元測(cè)試

一、單選題（共5題；共10分）

1.選出下列句中劃線字注音正確的一項(xiàng)（）

A.嘎鳴(hao)迭起(die)澎遺(bai)義憤填縻（yTng）

B.彷徨(pang)花圃（pu）深邃（SUI）迥乎不同（jiong）

C.凹p(dang)誕水(dian)徘徊(huai)煙霧繚繞（rao）

D.校注(xiao)弄堂(nong)他強(qiáng)(jue)潛移默化(qian)

.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.嗥鳴謊謬門檻精疲力竭B.元?jiǎng)状肿巨\頭大庭廣眾

C.懼憚選聘祈禱轉(zhuǎn)彎摸角D.謠言出壟班斕莫名其妙

3.下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.楊絳為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦,錢鐘書評(píng)價(jià)她:最賢的妻，最才的女。

B.對(duì)小強(qiáng)的這些問題，媽媽總是不以為意,覺得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。

C聳人聽聞的化工企業(yè)爆炸事故,導(dǎo)致多少家庭陰陽(yáng)兩隔！這樣的慘痛教訓(xùn)不能不銘記。

D.幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)

行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

B.據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書，管理部門將對(duì)此開展專

項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。

C.隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同

領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。

D.打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無(wú)論是否使用打車

軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。

5.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是唐朝司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。

B.《賣油翁》作者歐陽(yáng)修是北宋文壇領(lǐng)袖，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，唐宋八大家之

一。唐宋八大家中宋代還有曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍、韓愈。

C.《駱駝祥子》記敘了一個(gè)普通人力車夫的一生，祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車,

能自己養(yǎng)活自己,但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下,他的希望一次又一次破滅.計(jì)他從一個(gè)老實(shí),堅(jiān)

忍，健壯的青年變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

D.《木蘭詩(shī)》出自于南北朝時(shí)期郭茂倩編寫的《樂府詩(shī)集》，它與《孔雀東南飛》并稱為“樂

府雙璧〃。

二、依照句子，完成下面的句子。（共8分）

例句：在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉

過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

仿句：在校園的小徑上,無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)。在沸騰的操場(chǎng)里，,

在圖書館安靜的氛圍中，，在教室的課桌上，。

三、按要求默寫句子。（共8分）

①描寫木蘭軍營(yíng)中苦寒生活的句子是：,。

②寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)持久、出生入死的激烈緊張戰(zhàn)斗的句子是：，

四、語(yǔ)言表達(dá)（共5分）

下面一段有關(guān)小說《最后一課》賞析的文字中，畫線的句子是病句，請(qǐng)修改?！蹲詈笠?/p>

課》是一篇膾炙人口的短篇小說。由于其主題表現(xiàn)的深刻與藝術(shù)手法的生動(dòng)，被許多國(guó)家選

進(jìn)課本，作為中小學(xué)生接受愛國(guó)主義教育。

五、文言文閱讀（共9分）

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！ㄓ钟ㄍ啤ㄗ?，煉

之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺

行止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前,島縣對(duì)所得詩(shī)句，”推〃字與"敲〃字未定，

神游象外，不知回避。退之立馬久，謂島曰：“'敲'字佳?！ㄋ觳⑥\而歸，共論詩(shī)道，留連累日，

因與島為相衣之交。

（1）下列句子中劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.煉（鍛煉）之未定。B.時(shí)韓退之權(quán)（代理）京兆尹。

C.島縣（詳細(xì)地）對(duì)所得詩(shī)句。D.神避（離開）象外。

（2）下面劃線的〃之〃字的用法與意義都相同的一項(xiàng)是（）

①煉之未定②引手作推敲之勢(shì)③觀者訝之

④退之立馬久京⑤因與島為布衣之交

A.①③B.②⑤C.③④D.①⑤

（3）對(duì)文中畫線句子的意思翻譯恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

俄為左右擁止尹前。

A.于是（賈島）一下子就被官吏推操到京兆尹（韓愈）面前。

B.于是（賈島），一下子就被左右兩邊圍擁著的官吏阻攔在京兆尹（韓愈）面前。

C.馬上，擔(dān)任左右護(hù)衛(wèi)的官吏在京兆尹（韓愈）面前阻止了他（賈島）。

D.馬上，擔(dān)當(dāng)護(hù)衛(wèi)的官吏停下來并擁護(hù)在京兆尹（韓愈）面前。

六、閱讀下文，回答問題（共20分）

踩著祖國(guó)的泥土

陳魯民

①的確，世界上沒有什么二匕祖國(guó)的泥土更可貴，孩子一生下來就能踩在祖國(guó)的泥土上是無(wú)

比幸福的，因?yàn)檫@是我們的立足之本、生存之基，離開祖國(guó)的泥土，我們就成了無(wú)根浮萍。

②因而，屈原無(wú)論怎樣被貶損、排斥、放逐，都不肯離開祖國(guó)的泥土，到別處去“高就”，

雖然那個(gè)時(shí)候，朝秦暮楚是很常見的事，他卻下定決心：“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！ㄗ?/p>

己生是楚國(guó)人，死是楚國(guó)鬼，"雖九死其猶未悔

③因而，在外漂泊幾十年后，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨魚村祭拜曾

祖父宋文炳的墳?zāi)箷r(shí)，依習(xí)俗取下祖墳上的一杯土，作為紀(jì)念。

④當(dāng)然，人上一百，形形色色，也有一些相信外國(guó)月亮圓，崇尚外國(guó)土地香的人。如今，

我們有為報(bào)效祖國(guó)而出國(guó)留學(xué)的莘莘學(xué)子,也有千方百計(jì)想到國(guó)外撈金發(fā)財(cái)?shù)某鰢?guó)迷，還有

不少明星、名流爭(zhēng)先恐后跑到外國(guó)去生孩子，她們除了迷信國(guó)外醫(yī)療技術(shù)、炫耀自己與眾不

同外，還有一個(gè)重要目的，就是為了讓孩子出生后踩到的第一腳泥土是外國(guó)土地。雖說這也

是她們的自由，可是一個(gè)連孩子都要跑到外國(guó)去生的人，她和世世代代生活在這塊泥土上的

父老鄉(xiāng)親還能有什么共同語(yǔ)言嗎？

（1）結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中劃線詞語(yǔ)。

①高就：__________________________________________________________________________

②莘莘學(xué)子：____________________________________________________________________

（2）如何理解"世界上沒有什么比祖國(guó)的泥土更可貴〃？

（3）選文中列舉了哪些事例來表明愛國(guó)的情懷？你能否再舉一例呢?

（4）請(qǐng)概括第④段的主要內(nèi)容，并說說其在文中的作用。

（5）愛國(guó)是永恒的主題，有很多的仁人志士留下了許多不朽的愛國(guó)詩(shī)篇，請(qǐng)寫出關(guān)于愛國(guó)

的名句。（不少于兩句）

七、寫作題（共40分）

請(qǐng)以“夢(mèng)想〃為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限。（詩(shī)歌除外）②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名

或師生姓名。

答案

一、1.B2.B3.C4.C5.C

我留下；我灑下顆顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印下我書寫描畫的痕跡

,-、

朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸

四、

由于其主題表現(xiàn)的深刻與藝術(shù)手法的生動(dòng)，被許多國(guó)家選進(jìn)課本，作為中小學(xué)生接受愛

國(guó)主義教育的教材。

.五.、

（1）A

（2）B

（3）C

六、

（1）敬辭。指人離開原來的職位就任較高的職位，在本文中具有諷刺意味。；指眾多的學(xué)生。

（2）因?yàn)槟嗤料笳髦鴤ゴ蟮淖鎳?guó)，我們的生活離不開土地，離不開養(yǎng)育我們的祖國(guó)，祖國(guó)是

哺育我們成長(zhǎng)的母親。這句話蘊(yùn)涵著熱愛祖國(guó)是每個(gè)人所應(yīng)有的感情的意思。

（3）事例：有古代的屈原，有當(dāng)今的宋楚瑜。其他如：時(shí)刻惦記著祖國(guó)的錢學(xué)森。

（4）從反面列舉了崇洋媚外的人，與上文形成鮮明的對(duì)比，突出了主題。

（5）①人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責(zé)。

七、略

七年級(jí)下學(xué)期第三單元單元測(cè)試

姓名：班級(jí)：座號(hào):

一、單選題（共6題；共18分）

1.下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.絮說(xu)荒傕（bi）肩膀（bang）家陶(pu)

B.憎惡(zeng)血辱（wu）門檻（kan）忿然(fen)

C道問(jie)愧作（ZUO）晌午（x百ng）黏性(nian)

D.震速(song)鑲嵌（qian）尷尬（g^n）糟糕(zao)

2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.煩鎖塌敗書齋粉碎B.瘡疤湊和籌劃辨子

C.懼憚取締泥漿叮囑D.竹竿滯笨煩燥頭顱

3.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雖然已經(jīng)過去二三十年了，但是觀眾對(duì)她塑造的這個(gè)經(jīng)典形象還是念念不忘。

B.這次考試沒有準(zhǔn)備好，所以考試完后，我老是自言自語(yǔ):"哎呀，我會(huì)不會(huì)考得不好呢？〃

C.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。

D.他是公司的總經(jīng)理，在公司里有微不足道的地位。

4.下列句子中描寫人物的方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：〃你還有錢嗎？〃（語(yǔ)言描寫）

B.他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。（心理描寫）

C.他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描寫）

D.他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。（動(dòng)作描寫）

5.下列句子沒有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼在，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

B.父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。

C.（父親）覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。

D.等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

6.《駱駝祥子》中的主人公〃祥子”一生命運(yùn)的三部曲是（）

A.精進(jìn)向上一一自甘墮落一一浪子回頭B.精進(jìn)向上一一不甘失敗一一自甘墮落

C.不求上進(jìn)一一精進(jìn)向上一一自甘墮落D.不求上進(jìn)一一有所發(fā)憤一一精進(jìn)向上

二、口語(yǔ)交際臺(tái)（共7分）

在你十五歲生日之際，當(dāng)你面對(duì)父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物一一《中國(guó)

大百科全書》時(shí)，你最想對(duì)父母說的話是:_________________________________________________

三、語(yǔ)言表達(dá)（共8分）

下面這段文字中畫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。

為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)戈J，某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動(dòng)。①通過本次活動(dòng)，

使廣大師牛.對(duì)閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知

識(shí)。大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開展下去。

四、文言文閱讀（共12分）

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〃翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！得C忿然日："爾安

敢輕吾射！〃翁日："以我酌油知之?！巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自

錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！得C笑而遣之。

（1）下列劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.康肅忿然（忿然：氣憤的樣子）B,以我的油知之（舀取，這里指倒入）

C.笑而遣之（遣：派遣）D.公亦以此心（自矜：自夸）

（2）下列句子中劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.嘗射王家圃乃取一葫蘆置土地B.爾安敢輕吾射惟手熟爾

C.但手熟爾也當(dāng)涉獵D.徐以杓酌油瀝之蒙辭幺軍中多務(wù)

（3）下面對(duì)文句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.〃見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！ㄒ馑际牵骸袄衔桃婈悎蜃缮涑鍪Ъ苌渲邪司胖?，但

是（只是）對(duì)此微微點(diǎn)點(diǎn)頭?！?/p>

B.〃康肅問曰；，汝亦知射乎？吾射不亦精乎？，〃意思是「陳堯咨問道「你也懂得射箭嗎？我

射箭（我的射箭技藝）難道不精湛嗎？’〃

C.〃乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！ㄒ馑际牵骸ǜ?jìng)

然（于是）老翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢慢地用勺舀起

油滴入葫蘆，油從銅錢孔注入，而銅錢沒有被沾濕?！?/p>

D.”陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜?！ㄒ馑际牵骸笨得C公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)世沒

有笫二個(gè)人可以媲美，他也因此而自夸。”

（4）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文在寫法上詳略得當(dāng)，詳寫了康肅公的射箭技藝，而對(duì)賣油翁的精湛技藝作了比較粗

略的描述。

B.“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之〃這句話寥寥數(shù)語(yǔ)，便將賣油翁當(dāng)時(shí)的表情和心理活動(dòng)生動(dòng)

地表現(xiàn)了出來。

C.文末寫道“康肅笑而遣之〃，康肅公的“笑〃中有會(huì)意，有尷尬，也有解嘲，“笑〃和”遣〃也表

現(xiàn)了陳堯咨通達(dá)爽快的一面。

D.作者借賣油翁對(duì)康肅公說的〃無(wú)他，但手熟爾〃，以及賣油翁對(duì)自己的評(píng)價(jià)“我亦無(wú)他，惟

手熟爾〃，意在說明熟能生巧的道理。

五、現(xiàn)代文閱讀（共15分）

娘

邵火焰

①村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁

到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀〃，心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固

然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個(gè)字：累。

②虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是

要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會(huì)兒就被他搞得一片狼藉。有時(shí)吵著要看電

視里的動(dòng)畫片，有時(shí)非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點(diǎn)

上，不在旁邊唱上至少半個(gè)小時(shí)的搖籃曲，他是不會(huì)閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍

不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負(fù)

責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛

苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸

無(wú)論有多大的委屈，只能憋在心里。

③星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。

剛準(zhǔn)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個(gè)人趴在

地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語(yǔ)地

說：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了。〃

④也許真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說："娘，

我想接你到我這里住幾天，好嗎？〃女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸很少到她那

里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠(yuǎn)不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子

時(shí)。現(xiàn)在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙

不迭地答應(yīng)："好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！〃

⑤等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說了。兒媳似

乎很不淵意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？〃玉葉嬸說：“我只去一周的時(shí)間，這幾天你

們想想辦法?！▋合闭Z(yǔ)氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？〃這時(shí)兒子說話了：“算

了，娘這段時(shí)間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩兒天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶兒大?！?/p>

兒媳這才沒有說什么。

⑥第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外孫女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，

坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著

窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著,到了

女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里兒個(gè)有名的景點(diǎn)看一看，讓女兒好

好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天"飯來張口〃的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不

自覺地笑了。

⑦傍晚的時(shí)候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天

的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。

⑧到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進(jìn)門女兒就上前一把拉住她的手說：〃娘，可把你

盼來了。單位批準(zhǔn)我利玲玲她爸一個(gè)星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本想帶

玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個(gè)累贅，我們也會(huì)玩得不盡興，所以就留在家里。叫

你來就是想讓你幫我們照看她幾天。〃玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐

出一個(gè)字。

⑨毫無(wú)疑問，接下來又是一周的忙碌和勞累。

⑩一周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。

玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。

?一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說；〃娘，你開心地玩了這么多天,

現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？〃

?玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰(shuí)叫咱是娘呢！〃

（1）文中的〃玉葉嬸〃是一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2）第④段插敘了玉葉嬸的什么往事？有什么作用？清簡(jiǎn)要回答。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫線句。

①?gòu)V闊的W野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳趺著跑向車尾。

②玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個(gè)字。

（4）村里人都說玉葉嬸〃賽菩薩〃，可她感覺就是〃累〃。你認(rèn)同哪一個(gè)說法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

六、寫作題（共40分）

父愛如山!大愛無(wú)聲!讀完《臺(tái)階》這篇文章，文中“父親〃的形象一定會(huì)觸動(dòng)你的心靈。請(qǐng)

寫一則100字左右的讀書筆記，把你的感悟聯(lián)想表述出來。

答案

一、1.D2.C3.D4.B5.B6.B

—*、

爸爸媽媽，謝謝你們給我過生日，你們辛苦jr,這是我收到的最好的生口禮物。都說孩r

的生日是母親的受難日，在這里我想對(duì)媽媽您說聲謝謝!謝謝您給了我生命，并養(yǎng)育了我，還

給我這么好的生活，謝謝你們！

三、

修改①：把"通過〃或者“使〃刪去。

修改②：將〃提高人的修養(yǎng)〃與“增長(zhǎng)人的知識(shí)〃互換位置。

四、

（1）C

（2）B

（3）D

（4）A

五、

（1）玉葉嬸是一個(gè)勤勞、善良、疼愛子孫的人。從玉葉嬸在兒子、女兒家里很忙碌能看出她

勤勞。從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對(duì)女兒說明來意能看出她善良；從玉葉嬸再累也抱過孫

子親，并在心里說“咱是娘〃能看出她對(duì)子孫的疼愛。

（2）這段插敘了玉葉嬸在女兒遠(yuǎn)嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事，體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞；

照應(yīng)上文寫她想〃有個(gè)地方去休息兒天〃，為下文寫她去女兒家做鋪墊。

（3）①運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法生動(dòng)形象地描繪出窗外FH野與山巒的景色，烘托出玉葉

嬸內(nèi)心的輕松愉快。（或急切心情）②運(yùn)用神態(tài)描寫生動(dòng)形象地寫出了玉葉嬸得知女兒請(qǐng)她

來的原因時(shí)欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出她吃驚、失望、想說而又不愿意說的矛盾心理。

（4）示例一：我同意第一個(gè)說法，因?yàn)橛袢~嬸有“一兒一女一枝花〃，兒孫繞膝，一家人其樂

融融，安康幸福。示例二：我同意第二個(gè)說法。因?yàn)橛袢~嬸無(wú)論在兒子還是女兒家都忙碌勞

累，都得不到想要的休息，可見當(dāng)兒女的也要多關(guān)愛父母。

六、

示例:《臺(tái)階》中的“父親〃是努力的，并且于分要強(qiáng)或許，原來的舊臺(tái)階更適合那一家人，

也或許，“父親〃當(dāng)初就不應(yīng)總想著換個(gè)新房一子、新臺(tái)階。即使如此，我同樣感覺“父親〃十

分偉大，他的樸實(shí)深深感動(dòng)了我，他那一點(diǎn)一滴的積攢，難能可貴的樸實(shí)，都為我們樹立了

人生的榜樣。父母之愛重如泰山，父母之情深似大海!我們何以為報(bào)?唯有感恩！

七年級(jí)下學(xué)期第四單元單元測(cè)試

姓名：班級(jí)：座號(hào):

一、單選題（共6題；共12分）

1.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.許多家長(zhǎng)強(qiáng)逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種擺苗助長(zhǎng)的做法不可

取。

B.神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。

C.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)影響巨大，上海復(fù)旦附中武亦姝現(xiàn)場(chǎng)的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶fi。

D.朱主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到問題總足不恥下問地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。

2.下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.譬如（pi）竹蔑（mie）契約（qi）贊泥（yu）

B.累贅(lei)噴香(pen)鴻儒（ru）褻玩（xie）

C別扭(bie)折損(she)案鹿（du）鯉有聞（xian）

D.露宿(lu)至賢(sheng)西蜀（shu）誨人不倦（hui）

3.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.拖杳驛路監(jiān)督苔痕B.妥帖黑碳?jí)災(zāi)闺[逸

C.草率屋粱卸卻洗濯D.商酌修葺循環(huán)枝蔓

4.下列劃線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛幽離的生活。

B.從現(xiàn)在開始這樣做并以身作則,這將會(huì)培養(yǎng)孩子的同情心。

C.遇到不懂的問題，同學(xué)們總喜歡向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。

D.對(duì)于外界關(guān)心的傳言，他只是付之一笑,避而不答。

5.下列句子中的“之”與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（）

A.水陸草木之花B.蓮，花之君子者也

C.牡丹，花之富貴者也D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

6.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.葉圣陶先生的品德是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的。

B.《葉圣陶先生二三事》的作者張中行的籍貫是河北香河河北屯（今屬天津）人。

C.《葉圣陶先生二三事》一文記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事。

D.葉圣陶先牛是我國(guó)著名的作家、編輯家、教育家-

二、填空題（共13分）

L讀《陋室銘》，用課文原名回答下列問題。

①本文的主旨句是：________________________________________________________________

②描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是：____________________________________________________

③寫室中人交往之雅的句子是：_____________________________________________________

④寫室中事的情趣之雅的句子是：__________________________________________________

2.理解課文《愛蓮說》并填空。

比喻君子通達(dá)事理，行為方正,美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是:,

比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：

三、文言文閱讀（共19分）

《愛連說》

水陸草木之花，可愛者甚蓄。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出

淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻

玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮

有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）文段選自《》，作者，是我國(guó)（朝代）著名家。

（2）下列選項(xiàng)中，解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.亙愛者甚蕃（值得）B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（玩弄）

C.陶后鯉有聞（新鮮）D.亭亭凈植（豎立）

（3）解釋下列文言句子中劃線的虛詞或指出其作用。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥血不染。之而

②且李唐來，世人甚愛牡丹。自甚________

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?

（5）本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請(qǐng)說說“菊〃和〃牡丹〃在表達(dá)文章主旨上起了什

么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？

四、現(xiàn)代文閱讀（共16分）

謝吾師

舒乙

一生中教過我的老師上百位，但有一位，他并不會(huì)說話，他是長(zhǎng)在樹上的小樹葉，卻使我

難忘，我尊他為我的老師。

他曾伴我走過最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼

前，真的。他仍在樹梢上迎著寒風(fēng)匕舞，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的大無(wú)畏精神。

那是二十多年前的事。

我住的“牛棚〃是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個(gè)。住

進(jìn)來之后，他們便向我宣布了紀(jì)律：不準(zhǔn)回家，不準(zhǔn)自由走動(dòng)，完全隔離，寫信要經(jīng)過審查，

去食堂吃飯時(shí)不得和任何人說話。每日三餐是放風(fēng)時(shí)間，我在前面走，后面五六個(gè)人跟著，

浩浩蕩蕩，面孔非常嚴(yán)肅。

審查并不是天天進(jìn)行，甚至根本就沒有幾次像樣子的審問。隔離本身仿佛才是目的。

越是沒有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨(dú)就成了最難受的事。孤獨(dú)窒息了我，

幾乎把我掐死。

窗外有一棵大樹，是加拿大楊樹，長(zhǎng)得很茁壯，樹冠躥得比樓頂還高。我住進(jìn)去的時(shí)候,

是夏天。滿樹的綠葉油亮油亮的，迎著微風(fēng)舞動(dòng)，因?yàn)槿~柄長(zhǎng)，擺動(dòng)幅度很大，顯得非?；?/p>

潑。

我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹，看樹葉翻騰飛舞。樹葉們成了我唯一的朋友，不說話的

而充滿了生機(jī)的朋友。我一看就是一天。

迎來了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹葉，又刮走了大部分樹葉，

大樹上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風(fēng)中由樹枝上脫離的

一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風(fēng)而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶的亮度增加了，

大樹的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無(wú)當(dāng)，單調(diào)枯燥和萬(wàn)分失落。

最后，全樹只剩下一枚大葉子始終沒有被風(fēng)卷走，特別神奇。大風(fēng)時(shí)，他大幅度搖擺，拚命

飛舞，經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯，卻堅(jiān)持在那里。于是。每天醒來，我的第一件事就是看這枚

孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹上。

他在樹上足足比別的樹葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十

天。

在這十天里，我每天都在觀察他，為他揪心，為他害怕，為他擔(dān)憂，同時(shí)也為他驕傲，打

心眼兒里敬佩他，把他當(dāng)作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點(diǎn)兒和我相似，但他的處境比我更加

險(xiǎn)惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚(yáng)，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無(wú)言

的榜樣，伴我走出困境。

我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對(duì)一枚小小的樹葉，受著一堂生命的課。樹葉是我的老師，我是

樹葉的學(xué)生。隨著樹葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來，像一只蛇殼的蟬，

體驗(yàn)到一種心靈的新生。

我終于能把逆境當(dāng)成一種鍛煉自己身心的機(jī)會(huì)；我終于能把度H如年的H子盡我所能安排

得滿是節(jié)目，宛如給自己開辦一所單人補(bǔ)習(xí)學(xué)校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、

吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說真話不講假話的原則堅(jiān)持到底；我終于能把寬厚

待人、善待他人，包括善待那些反對(duì)過自己的人當(dāng)作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得

更愛我的長(zhǎng)輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛這個(gè)多事的世界。

所有這些變化只因我接受了那枚不會(huì)說話的挺立到最后的小樹葉的啟示。

多年以后，我乂回到那棵大樹的所在地，可惜，大樹已被伐掉。

那枚孤單而可敬的葉子永遠(yuǎn)活在我的心里，我一閉眼，它便來到我的眼前，真真的，在狂

風(fēng)中上下翻騰，一點(diǎn)兒也不服輸。

可愛的小樹葉，我的老師，我謝謝你！

（1）給加下劃線的字注音。

窒息掐死

一剎那處世________

（2）作者為什么要"謝吾師〃一一感謝一片樹葉？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）作者贊美了小樹葉的什么精神?

（4）請(qǐng)找出文中最能表現(xiàn)小樹葉精神的一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。

（5）文章主要表現(xiàn)了作者對(duì)小樹葉的什么思想感情?

五、寫作題（共40分）

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、以〃凝視生活〃為題.寫一篇文章。

要求:①除詩(shī)歌外，文體自選，②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名及人名。③字?jǐn)?shù)不少于600

字。④卷面整潔，書寫工整。

答案

一、1.D2.B3.D4.C5.D6.B

二、

1.斯是陋室，惟吾德馨。；苔痕上階綠，草色入簾青。；談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁。；可以

調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

2.中通外直；不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清；亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

三、

(1)愛蓮說；周敦頤；北宋；哲學(xué)

(2)C

(3)放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯；表轉(zhuǎn)折，"卻〃；從；十分，很

（4）①我唯獨(dú)喜愛蓮花從污泥中生長(zhǎng)出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。

②對(duì)于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？

（5）作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔

身自好的生活態(tài)度。

四、（1）zhi；qia；cha；chu

（2）因?yàn)樵谀婢持?，它給〃我〃以鼓舞。

（3）頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂觀。

（4）擬人句：大風(fēng)時(shí)，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯，卻堅(jiān)持在那里。

比喻句：他卻像一面小旗，高高飄揚(yáng)。

（5）崇敬、熱愛、感謝。

五、凝視生活

我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，那短暫的凝視。

就在那天的下午，我遇上了那雙眼睛。我和媽媽一起去買水果，走到一半，媽媽突然停下，

邊從包里拿錢邊說：〃哎呀，那邊有個(gè)殘疾的乞丐，給他-?塊錢吧!〃我往前一看，只見一個(gè)矮

小的背影盤坐在蒲包上，那背影的前方有許多用粉筆寫的字?！ㄓ质且粋€(gè)騙子吧!〃我不屑地想。

這時(shí)媽媽已經(jīng)把錢拿了出來，遞給我，讓我拿給那個(gè)人，我不情愿的走向那個(gè)殘疾人，走近

才發(fā)現(xiàn)她竟然是個(gè)老太太。我把錢遞到她面前，用鼻音發(fā)了個(gè)"嗯〃，她抬起了頭，我對(duì)上了

她的眼睛。

那是怎樣的一雙眼睛啊，眼角的皺紋有如被刀刻出來一般，每一道都道出了生活的滄桑，

那眼眶，是因?yàn)闊o(wú)法承受生活的重?fù)?dān)而被深深鐫入嗎?唯有那眼睛，蘊(yùn)藏了無(wú)限的情感。看著

她的眼睛，似乎四周已陷入黑暗，只有她的眼睛發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)光芒。短短一秒鐘的凝視，我竟

從她的眼中讀出了無(wú)助、悲傷、艱難、感激……

下一刻，她用左手收下了那一塊錢，并有左手緩緩地把錢塞進(jìn)包里。我這才注意到她的右

手已被截，只剩半截手臂在空中搖晃，她的前方有兩節(jié)拐杖，雙腳可能也是殘疾?！岸嗫蓱z的

老人啊!”我心想。當(dāng)我正準(zhǔn)備和媽媽離開時(shí)，她竟在那向我們磕頭，邊磕邊用一種方言說一

些什么“天天開心、平平安安〃之類的吉祥話，知道我和媽媽走遠(yuǎn)了，才沒聽到后面的聲音了，

也不知道是她停了下來還是我們聽不見了。

在超市里，我越想越覺得心酸：那老人究竟是經(jīng)歷了什么事情啊!竟然會(huì)有那樣的一雙眼睛!

而且我們不過是給了她一塊錢，她竟然把我們當(dāng)成大恩人一樣對(duì)待?？墒俏蚁氲迷蕉啵桶l(fā)

現(xiàn)了一個(gè)問題：老人都只有一只手了，那她前面那么多的粉筆字是誰(shuí)寫的啊?究竟還是個(gè)騙子

啊!想到這，我乂不怎么同情她的遭遇了。

等我和媽媽準(zhǔn)備回家時(shí)，己是夜幕降臨，等我們走到那個(gè)老太太前面時(shí)，我又看到令我震

驚的一幕：那個(gè)老太太正用那半截右臂撐著自己的身子左手拿著粉筆，一筆一畫，艱難而又

認(rèn)真的寫著字，似乎在完成一件精美而華貴的工藝品。她每寫完一行，就用兩只手臂撐著地

面，身子拖著蒲包向后退，再用身子拉動(dòng)雙手，這樣就空出了一行字的位置，然后再換一色

粉筆寫。在她寫字的過程中，我似乎看到她的身子漸漸融入了夜幕，而周圍的燈光似乎都向

她的雙眼匯聚，發(fā)出了比月亮還要璀璨的光芒。而一旦有人給了她錢，她都會(huì)停下手中的筆，

不斷地向那人致謝，等到那人走遠(yuǎn)，她才繼續(xù)寫，可即使在寫字時(shí)，她還是念叨一些話，雖

然我聽不太懂，但我知道那是一個(gè)殘疾老人能為幫助過她的好心人做的唯一的一件事。頓時(shí)，

我低下了頭，為自己那種想法而感到羞愧，可低頭時(shí)，我更驚訝了：

那一地猶如電腦打印出來的宋體字，真的是一個(gè)五六十歲的老太太寫出來的嗎?媽媽此時(shí)也

發(fā)現(xiàn)了老太太那漂亮的字，也是贊嘆連連，又從包里拿出一塊錢，讓我遞給那個(gè)老人，我鄭

重的拿著那一塊錢，走向老人，蹲下身子，放進(jìn)了老太太的包里，老人驚訝的抬起了頭，發(fā)

現(xiàn)又是我，便沖我笑了笑，再次講了那些祝福的話。我又一次的看到了她的眼睛，我從那眼

中，看到的是被尊重的喜悅，是宛若春日陽(yáng)光的溫暖。

突然想起曾經(jīng)看到的一篇文章的標(biāo)題：愿你盡享世間的美好。我從那短暫的凝視中，看出

了老太太愿天下所有好心人盡享世間的美好，而我，也愿她：盡享世間的美好!

七年級(jí)下學(xué)期第五單元單元測(cè)試

姓名：班級(jí)：座號(hào):

一、單選題（共5題；共10分）

1.下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.幽寂（儲(chǔ)哽暨（ye）蟬蛻(tui)九曲連環(huán)（qu）

B.熾痛(chi)默契（qi）近禱(qi)腦髓（sui）

C.猶邃(yu)救濟(jì)（j'i）憎惡(zeng)嫉妒（ji）

D.確鑿(zao)氣氛（fen）泥注(ning)辿笑（shan）

2.選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在同學(xué)們熱心幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。

B.中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。

C.老師那和藹可親笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我眼前。

D.他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來。

3.下列對(duì)本課兩首詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《假如生活欺騙了你》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的思索，展現(xiàn)了一種積極向上、樂觀自信

的人格魅力。

B.《假如生活欺騙了你》一詩(shī)語(yǔ)調(diào)親切委婉，熱誠(chéng)坦率，讓人覺得似乎詩(shī)人就在眼前與自己

交談。

C.《未選擇的路》表面上說的是自然界的道路，而實(shí)際上指的是人生之路。這是一種比喻手

法。

D.《未選擇的路》一文中“恐怕我難以再回返〃說明選擇其中一條路意味著對(duì)另一條路的放棄,

選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)慎之又慎。

4.找出下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一句（）

A.那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。

B.軟泥上的青存，油油的在水底招搖。

C.那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹。

D.這時(shí)我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在母親的手中。

5.對(duì)句子劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足c涉足：用腳走過河去。

B.我在那路口久久佇立，我向著一條路極目一望去,直到它消失在叢林深處。極目；用盡目力

遠(yuǎn)望。

C.心兒永遠(yuǎn)囪住著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到

或達(dá)到。

D.但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋,十分幽寂。萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。

二、默寫（共10分）

1.理解詩(shī)文《望岳》，按要求默寫。

①抓住景物細(xì)節(jié)表達(dá)詩(shī)人心情激蕩、眼界開闊的句子：,

②寫泰山秀美的一句：,O

2.《己亥雜詩(shī)》開頭兩句，以“〃修飾離愁，以“

襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。

3.

?《登幽州臺(tái)歌》中直抒胸臆的詩(shī)句是：,

②《登幽州臺(tái)歌》中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩(shī)句是：

三、語(yǔ)言表達(dá)（共5分）

讀課文《紫藤蘿瀑布》，作者喜歡紫藤蘿，她告訴我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣