幼兒園雙家訪活動計劃

幼兒園雙家訪活動計劃幼兒園雙家訪活動計劃篇一新學期開學前，作為小班的老師，我也是要對學生家庭去做一個初步的了解，去做好家訪工作也是為新學期的開始而做好準備，雖然有在線上做一些交流，但是也是需要去實際看看情況，同時也是為了讓自己更好的去做好新學期的工作，而此次的家訪工作也是要做好計劃去執(zhí)行。小班入學其實也是需要我們老師準備好，陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有新的小朋友，其實這都是有很多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的家中拜訪也是可以了解孩子們的一些基礎情況，清楚他們在家里的情況，以及家長是怎么樣的，其實這也是可以很好的去讓自己提前做好了解，也是更好的新學期開展好工作，所以也是要做的，新的班級學生數(shù)量并不是特別的多，而且大部分也是住在幼兒園附近，一天可以拜訪的家長也是可以多一些，對此我也是根據(jù)孩子們的家庭住址去確定好拜訪的先后順序，這樣也是可以節(jié)約時間，同時也是和家長們聊一聊我們幼兒園的情況，讓家長們更加的放心把孩子交給我們，讓我們帶領著孩子們去成長。在拜訪的過程之中，也是要對幼兒們在學校的一個學期教學工作去做簡單的介紹以及秋冬季節(jié)孩子們在家的情況一個了解，雖然而今有疫情，但是我們這邊也是很久沒有出現(xiàn)不過也是要做好預防的工作，要和家長們去做好這方面的溝通，如果家訪時候有意外的情況也是可能做線上視頻的講解，當然實際的家訪其實更能了解清楚孩子們和家庭的情況一些。同時也是可以通過實際的訪問了解孩子們的家庭環(huán)境，情況是怎么樣的，可以更好的在教學上更有針對性一些。去了解孩子們的興趣愛好，提前接觸孩子，讓孩子知道接下來他們要接觸的老師是怎么樣的，我們也是可以通過近距離的了解熟悉孩子，了解他們的性格以及喜好這一些的情況。家訪的工作是為了更好的在新學期開展工作，同時也是希望家長們能更積極的配合，孩子的成長也是需要我們老師和家長一起努力才能夠做好的。在家訪的過程之中也是要根據(jù)實際的情況不斷的調整計劃，去做好工作，來讓自己熟悉這一批新入園的孩子，去為之后的一個工作做好準備，我也是相信我能做好，和家長們一起努力把孩子們都教好的。幼兒園雙家訪活動計劃篇二一、家訪形式1、走訪幼兒家庭；2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；3、《家園聯(lián)系手冊》互動交流；4、請家長來園座談二、家訪內容1、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn)，如學習習慣、生活習慣和個性特征等。2、向家長反饋幼兒在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；4、總結推薦一些成功家教的經驗，爭取家長對大班教育教學的理解與配合；5、征求家長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。三、家訪原則家訪必須分層次進行，不得只進行調皮幼兒的家訪，應對每個幼兒進行家訪。當然要有重點，如有潛力的、有特長的幼兒，家庭經濟困難的孩子，單親家庭孩子，進城務工農民子女等。四、家訪要求1、班主任每一學期到幼兒家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/3，各班每學年必須遍訪幼兒家庭一次。2、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。幼兒在園的學習生活、行為習慣等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時及時了解幼兒在家表現(xiàn)，注意保護幼兒的自尊心和積極性。4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對幼兒的愛護和關懷。5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、孩子在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?、班主任（教師）和家長應互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。7、在規(guī)定的時間內走訪幼兒家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。五、家訪注意事項1、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。2、家訪時，幼兒、幼兒家長都應在場，個別問題可要求幼兒回避。3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。六、考核1、每學期由年級組收齊家訪記錄并對家訪記錄進行檢查。2、年級組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪記載作為教師考核的重要依據(jù)。3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。幼兒園雙家訪活動計劃篇三家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學期，小班新生剛入園，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出：一、目標：貫徹落實《新綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致、使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。二、實施措施：1、在開學前，發(fā)放新生調查表：了解幼兒在家情況：個性品質、行為習慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對不同特點，進行因材施教。2、開展家庭教育情況調查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調查。調查前向家長講明調查目的。調查內容可有：幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。匯總調查內容，進行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。4、充分利用家園欄：創(chuàng)設家園欄，內容豐富。提供科學育兒知識，一周教育計劃，家園互動、增添主題目標，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。5、充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通，促進幼兒發(fā)展。幼兒園雙家訪活動計劃篇四為了進一步加強家園共育，深入了解每位幼兒在家庭環(huán)境中的成長狀況，促進教師與家長之間的有效溝通與合作，我們特制定以下家訪工作計劃。一、家訪目的1.增進了解：通過面對面交流，深入了解幼兒在家庭中的生活習慣、興趣愛好、性格特點等，以便教師在幼兒園中給予更加個性化的關懷與教育。2.傳遞信息：向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，包括學習進展、社交能力、情緒變化等方面，共同探討幼兒成長中的亮點與需要改進之處。3.建立信任：增強家長對幼兒園及教師的信任感，促進雙方在教育理念和方法上的共識，形成教育合力。4.解決問題：針對家訪中發(fā)現(xiàn)的幼兒成長問題或家庭教育困惑，提供專業(yè)建議和支持，幫助家長找到解決之道。二、家訪對象與時間安排對象：小班全體幼兒及其家庭。時間安排：本學期內，計劃每月安排一次集中家訪，具體時間根據(jù)幼兒家庭實際情況靈活調整，確保每位幼兒家庭都能得到訪問。同時，對于有特殊需要的幼兒家庭，將視情況增加家訪次數(shù)。三、家訪內容與形式1.內容：圍繞幼兒的生活自理能力、情緒管理、社交技能、學習興趣等方面展開，同時關注家庭環(huán)境、家庭教育方式等可能影響幼兒成長的因素。2.形式：采用上門訪問為主，輔以電話、微信等線上溝通方式。上門家訪時，注意禮貌用語，尊重家長意愿，保持親切自然的交流氛圍。四、家訪前準備1.資料收集：提前整理好幼兒在園的相關資料，包括學習記錄、照片、視頻等，以便向家長展示。2.問題梳理：根據(jù)幼兒表現(xiàn)，預設一些可能需要討論的問題或話題，以便家訪時更加高效地進行交流。3.時間預約：提前與家長溝通家訪時間，確保雙方都能安排出合適的時間段。五、家訪后跟進1.記錄整理：家訪結束后，及時整理家訪記錄，總結家訪中發(fā)現(xiàn)的問題和家長的反饋意見。2.反饋會議：定期召開班級教師會議，分享家訪心得，討論解決策略，共同制定下一步的教育計劃。3.持續(xù)溝通：對于家訪中提到的需要特別關注或跟進的幼兒，保持與家長的密切聯(lián)系，定期了解幼兒進展，及時調整教育策略。學期末，對本學期的家訪工作進行全面總結，評估家訪效果，反思工作中的不足之處，為下學期的家訪工作提供改進方向。同時，鼓勵家長對家訪工作提出寶貴意見和建議，共同推動家園共育工作的深入開展。幼兒園雙家訪活動計劃篇五家訪是幼兒園與家庭之間溝通聯(lián)系的重要方式，通過家訪可以更好地了解幼兒的家庭背景、成長環(huán)境和家庭期望，促進家園合作，促進家校共育。為了提高家訪工作的效果和質量，特制定如下家訪工作計劃：一、工作目標：通過家訪，全面了解每位幼兒的家庭情況和個性特點，促進家園合作，建立良好的家庭關系，為幼兒的綜合成長提供支持和幫助。二、工作對象：所有新入園的幼兒家庭及有特殊需求的幼兒家庭。三、工作時間：計劃在每學年開學后的第一個月內完成家訪工作，確保及時了解家庭情況。四、工作內容：1、安排家訪時間，提前與家長預約確認。2、準備好家訪資料和問卷，包括家庭基本情況、幼兒個人信息等。3、與家長溝通交流，了解家庭教育觀念、期望與需求，記錄家庭環(huán)境、親子關系等情況。4、給予家長關于幼兒成長教育的建議和指導，促進家長的教育參與。5、記錄家訪情況和重要信息，形成家訪報告，及時存檔。6、定期對家訪工作進行總結和評估，不斷完善和提升家訪質量。五、工作措施：1、指定專人負責家訪工作，確保家訪質量和效果。2、提前準備好相關材料和工具，保證家訪順利進行。3、在家訪結束后，及時與園方、教師分享家訪情況，共同制定幼兒的個性化教育計劃。六、工作成果：1、深入了解幼兒家庭背景和需求，為幼兒的個性化教育提供依據(jù)。2、建立良好的家園合作關系，促進幼兒成長和發(fā)展。3、完成家訪報告，為學校提供重要參考資料。通過以上工作計劃，我們將積極開展家訪工作，促進家園合作，為幼兒的健康成長提供更好的支持和服務。感謝各位家長的配合和支持！幼兒園雙家訪活動計劃篇六一、背景介紹幼兒園大班家訪是幼兒園教育的一項重要工作。通過家訪，教師可以了解幼兒的生活情況、家庭背景和特點，為幼兒日后的身心發(fā)展打下良好的基礎。目前，幼兒園大班家訪已經成為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。因此，本文將詳細介紹家訪工作計劃。二、家訪工作計劃的制定1、確定家訪目的幼兒園大班家訪的目的是為了了解每個幼兒的生活、學習、性格、興趣愛好、家庭情況等，從而更好地開展幼兒教育工作。在制定家訪工作計劃時，要明確家訪的目的，使工作更有針對性。2、安排家訪時間一般來說，幼兒園大班家訪時間應該在開學后的第一周進行。該時間可以讓家長更好地接受和配合工作。在這一周內，教師需要與家長溝通，約定家訪時間，以便工作的順利進行。3、確定家訪內容家訪內容應該涵蓋幼兒的生活、學習、性格、興趣愛好、家庭背景等方面。在家訪前，教師需要提前準備訪談問題，制定詳細的訪談計劃，以便了解幼兒的情況和家庭背景。同時，教師還應該為家長提供有關幼兒成長的指導和建議。4、選擇家訪方式幼兒園大班家訪的方式有很多種，如電話訪談、面對面訪談等。教師需要根據(jù)幼兒和家長的情況，選擇適合的家訪方式，以便收集更準確的信息。三、家訪流程1、家訪前的準備在家訪前，教師需要提前與家長溝通，了解家長的時間安排和方便時間，約定具體的家訪時間和地點。同時，教師還要提前準備訪談問題，確定訪談的重點。2、訪談過程在家訪中，教師需要耐心地與家長進行訪談，讓家長暢所欲言。同時，教師應當細致地觀察幼兒的情況和家庭環(huán)境，特別是幼兒的性格和興趣愛好等方面。3、家訪后的記錄和分析家訪結束后，教師需要及時對所收集到的信息進行分析和整理，對每個幼兒進行個性化的教育規(guī)劃，并做好記錄工作，以備后續(xù)的工作需要。四、家訪的意義1、促進家與園的聯(lián)合家訪是促進家庭和教育園區(qū)之間的溝通的重要方式。通過家訪，教師可以更好地了解每個幼兒的生活和家庭背景，為幼兒的全面發(fā)展提供有利條件。2、增強家長的情感參與幼兒園大班家訪可以增遞加家長的情感參與，促進家長對幼兒園的信賴和支持。同時，家訪還可以幫助家長更好地了解幼兒園教育的具體內容和目標。3、提高教育品質幼兒園大班家訪可以幫助教師了解每個幼兒的生活和成長情況，制定個性化的教育方案，提高教育品質和教育效果。五、總結幼兒園大班家訪是推進幼兒園教育的重要工作。家訪過程中，教師需要精心策劃，細心指導，確保工作的順利進行。通過家訪工作，可以促進家庭和教育園區(qū)之間的交流和合作，提高幼兒的全面發(fā)展水平。幼兒園雙家訪活動計劃篇七一、家訪目的家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一學校。隨著學習和貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷深入，我們越來越清楚地認識到家園聯(lián)系的重要性。家訪是聯(lián)系幼兒園與家庭的一座橋梁，它成為教師指導家長開展個性化家庭教育的有效手段。教師通過家訪促進幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進孩子健康發(fā)展。二、家訪形式上門家訪和來園約談兩種形式。做法：提前發(fā)放給家長《家訪工作調查表》，了解家長的需求，尊重家長的意愿確定上門家訪和來園約談的孩子名單。三、實施措施⒈提前預約家訪時間，讓家長做好心理準備。⒉訪談內容：⑴了解孩子的情況：向家長介紹孩子來園的表現(xiàn)（從肯定進步、發(fā)現(xiàn)問題兩方面進行委婉解說）；向家長詢問孩子的生活習慣（大小便能否自理、自己否能穿脫衣服、在家的作息情況等）、了解孩子的個別狀況（孩子有無過敏等）、孩子的興趣愛好、家庭教養(yǎng)方式等。⑵探討育人策略：針對孩子的具體情況提出教育的方法、策略，取得家長的認可，使得園所和家庭教育保持一致。同時互相溝通，及時鼓勵，促進孩子不斷進步。⑶解答教育政策、宣傳南幼辦園理念：對于家長提出的一些問題進行答復，并向家長介紹正確的教育理念，介紹南幼的辦園理念。南幼辦園理念：崇尚“愛心”教育。“用愛呵護每一個孩子，用心賞識每一個孩子”，園長、老師、保育員、保安人員等都努力做到愛孩子。開展特色教育。第一，科技促成長——培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)為特色，主要是在科學集體活動、游戲活動、日常活動中加強教育，幼兒園每年有科技節(jié)特色主題活動，開展提升師幼科學素養(yǎng)的課題研究，創(chuàng)設互動、生態(tài)的科技環(huán)境等。第二，和諧促成長。南幼注重孩子養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的行為、生活、學習習慣。主要是注重班級孩子常規(guī)教育，通過禮儀主題、安全健康等主題教育，給孩子們營造良好、寬松、友愛、安全的學習生活氛圍，在系列活動中讓每個孩子都從小培養(yǎng)良好的習慣。（本學期將圍繞“弟子規(guī)”開展禮儀主題活動，請家長到時積極配合、踴躍參與！并對現(xiàn)開展的來園鞠躬點頭問早進行宣傳教育。另：提醒家長注意接送安全：每次打卡、有序排隊、車輛有序停放好等。）⑷傾聽家長的心聲：傾聽家長對孩子及老師的看法與想法、對班級管理及幼兒園管理的意見和建議。家訪教師要以婉轉的口吻與家長交談，以先傾聽后探討的方式進行，讓家長感受到家訪的重要性和必要性。⒊指導家長認真填寫家訪意見反饋表。⒋拍照。（一個班級有2張孩子的場的照片就可）⒌做好家訪記錄。四、注意事項⒈做好訪前的準備工作，事先了解孩子家庭的大致狀況。⒉注意自己的衣著和儀態(tài)。⒊訪談的時間不宜過長，要恰到好處。⒋師德為先常記在心。1.有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。通過與家長面對面的交流，教師能為家長提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對性強，有助于幼兒形成富有個性的健康人格。2.有助于對有特殊問題的幼兒性格的塑造。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。如：性格內向的孩子、生活自理能力差的孩子、單親或離異家庭的孩子等。3.有助于家教經驗的分享。家長中也有許多先進的教育思想和實際有效的經驗，不僅教師可以從中獲益很多，而且通過家訪，教師將這些經驗介紹給不同的家庭，使好的經驗得以分享，好的方法得以推廣。4.有助于教師充分挖掘教育資源，拓寬工作思路。教師通過走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長環(huán)境，了解家長的文化素質、家庭教育狀況等，適時充分地利用家長這個教育資源。5.有助于家長對幼兒園工作的理解和配合，并積極參與。當家長對幼兒教師一日的工作強度和難度有了深入了解，明確自身的責任后，便會自覺得對幼兒園各項工作予以配合。幼兒園雙家訪活