【生物】人體的骨骼教案-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)

第11章人體的運(yùn)動(dòng)—第1節(jié)人體的骨骼（教學(xué)設(shè)計(jì)）—北師大版（2024）生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景分析教材地位與作用：北師大版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第11章聚焦人體的運(yùn)動(dòng)，本節(jié)“人體的骨骼”作為開篇內(nèi)容，是學(xué)生理解人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。它不僅介紹了骨骼的結(jié)構(gòu)與組成，更為后續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)、肌肉以及運(yùn)動(dòng)的形成奠定基石，在整個(gè)章節(jié)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生對(duì)自身身體結(jié)構(gòu)充滿好奇，且已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)和功能有初步認(rèn)識(shí)。然而，骨骼結(jié)構(gòu)相對(duì)抽象，學(xué)生可能難以建立清晰的空間概念，對(duì)于骨骼如何與身體各部分協(xié)同工作的理解也較為淺顯，需要教師借助多樣化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)習(xí)。中考考情分析：在中考生物考試中，人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容是重要考點(diǎn)，常以選擇題、填空題、識(shí)圖題等形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查人體骨骼的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。掌握本節(jié)知識(shí)對(duì)于學(xué)生在中考中取得好成績至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確描述人體骨骼的組成，包括中軸骨和附肢骨的構(gòu)成；詳細(xì)闡述長骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與功能的適應(yīng)性；理解骨骼的功能，如支持、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)等作用。能力目標(biāo)：通過觀察骨骼模型、圖片和視頻，提升觀察能力和空間想象能力；在分析長骨結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)對(duì)生物學(xué)的探索熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，樹立生物體整體性的觀念。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人體骨骼的組成及各部分的名稱；長骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是骨膜、骨質(zhì)和骨髓的位置與功能。教學(xué)難點(diǎn)：理解長骨結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性；體會(huì)骨骼在人體運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)等方面的協(xié)同作用。四、教學(xué)方法直觀演示法：運(yùn)用骨骼模型、多媒體圖片和動(dòng)畫視頻等，直觀展示骨骼的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立清晰的表象。講授法：系統(tǒng)講解骨骼的組成、結(jié)構(gòu)和功能等重要知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解。討論法：組織學(xué)生就長骨結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、骨骼與運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系等問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，培養(yǎng)合作交流能力。探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析長骨結(jié)構(gòu)，探究其與功能的適應(yīng)性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課播放一段精彩的運(yùn)動(dòng)員在賽場上奔跑、跳躍的視頻，提問：同學(xué)們，在觀看這段視頻時(shí)，是什么讓運(yùn)動(dòng)員能夠做出如此精彩的動(dòng)作？引導(dǎo)學(xué)生思考人體運(yùn)動(dòng)的支撐結(jié)構(gòu)，從而引出本節(jié)課主題——人體的骨骼。展示一些因骨骼疾病導(dǎo)致身體變形的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)骨骼健康重要性的關(guān)注，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講授人體骨骼的組成利用人體骨骼模型，向?qū)W生介紹人體骨骼由206塊骨組成，依據(jù)位置可分為中軸骨和附肢骨兩大部分。結(jié)合PPT圖片，詳細(xì)講解中軸骨包括顱骨、椎骨、肋骨和胸骨等，它們構(gòu)成人體的中軸，保護(hù)腦、脊髓以及心臟等重要器官；附肢骨包括上肢骨和下肢骨，與運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，對(duì)照教材中的骨骼圖，在自己身體上大致指出中軸骨和附肢骨的位置，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。長骨的結(jié)構(gòu)拿出一根長骨實(shí)物（如豬的股骨），讓學(xué)生觀察其外形，提問：長骨的形狀有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長骨呈管狀結(jié)構(gòu)。通過播放長骨結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫視頻，結(jié)合教材插圖，詳細(xì)講解長骨的結(jié)構(gòu)，包括骨膜、骨質(zhì)（骨密質(zhì)和骨松質(zhì)）和骨髓（紅骨髓和黃骨髓）。講解各部分結(jié)構(gòu)的位置、組成和功能，如骨膜內(nèi)有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞，對(duì)骨的營養(yǎng)、生長和再生有重要作用；骨密質(zhì)致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng)，位于骨干外周；骨松質(zhì)結(jié)構(gòu)疏松，能承受一定壓力，分布在骨干內(nèi)側(cè)和骺端；紅骨髓具有造血功能，黃骨髓在一定條件下可轉(zhuǎn)化為紅骨髓恢復(fù)造血功能。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：長骨的這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與它的功能有什么關(guān)系？組織小組代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)長骨結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的理解。骨骼的功能結(jié)合生活實(shí)例，如人的站立、行走、勞動(dòng)等，講解骨骼的支持功能，骨骼就像建筑的框架，支撐起人體的重量，維持身體的形態(tài)。通過展示一些交通事故中因骨折導(dǎo)致內(nèi)臟受傷的案例，講解骨骼的保護(hù)功能，骨骼能夠保護(hù)人體內(nèi)部的重要器官，如顱骨保護(hù)腦，肋骨和胸骨保護(hù)心肺等。播放一段人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，分析骨骼在運(yùn)動(dòng)中的作用，骨骼與肌肉、關(guān)節(jié)相互配合，為肌肉提供附著點(diǎn)，在肌肉收縮時(shí)，骨骼作為杠桿，繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。組織學(xué)生分組討論：如果沒有骨骼，我們的生活會(huì)變成什么樣？引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的各個(gè)方面進(jìn)行思考，進(jìn)一步體會(huì)骨骼的重要功能。（三）課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括人體骨骼的組成、長骨的結(jié)構(gòu)和骨骼的功能等。請(qǐng)幾位學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶和理解。（四）鞏固練習(xí)布置一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)的練習(xí)題，題型包括選擇題、填空題、識(shí)圖題等，如：選擇題：人體骨骼中，屬于中軸骨的是（）A.肱骨B.股骨C.肋骨D.指骨填空題：長骨的結(jié)構(gòu)包括______、______和______三部分。識(shí)圖題：給出一幅長骨結(jié)構(gòu)示意圖，要求學(xué)生標(biāo)注出各部分結(jié)構(gòu)的名稱，并簡述其功能。讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行詳細(xì)講解，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。六、教學(xué)反思成功之處：通過多種教學(xué)方法相結(jié)合，如直觀演示法、討論法和探究法等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生對(duì)骨骼的組成、結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在講解長骨結(jié)構(gòu)時(shí)，利用實(shí)物、動(dòng)畫等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解了抽象的結(jié)構(gòu)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。不足之處：在時(shí)間把控上還存在一些問題，在討論環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致后面的鞏固練習(xí)時(shí)間略顯緊張，部分學(xué)生沒有充分時(shí)間完成所有題目。此外，在引導(dǎo)學(xué)生理解骨骼結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)時(shí)，雖然采用了多種方式，但仍有部分學(xué)生理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，對(duì)討論環(huán)節(jié)進(jìn)行更有效的組織和引導(dǎo)，設(shè)定明確的討論時(shí)間，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)能夠按計(jì)劃順利進(jìn)行。對(duì)于抽象的生物學(xué)概念和觀點(diǎn)，增加更多生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解困難的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和幫助。七、課堂練習(xí)（一）基礎(chǔ)過關(guān)人體的骨骼共有（）塊骨組成。A.204B.205C.206D.207下列屬于附肢骨的是（）A.顱骨B.椎骨C.肋骨D.肱骨長骨骨髓腔中的骨髓，在幼年時(shí)和成年后分別是（）A.紅骨髓、黃骨髓B.黃骨髓、紅骨髓C.紅骨髓、紅骨髓D.黃骨髓、黃骨髓骨膜內(nèi)不含有的結(jié)構(gòu)是（）A.神經(jīng)B.血管C.成骨細(xì)胞D.骨髓骨骼的主要功能不包括（）A.支持B.保護(hù)C.運(yùn)輸D.運(yùn)動(dòng)（二）能力提升長骨能不斷長長的原因是（）A.骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞不斷分泌骨質(zhì)的結(jié)果B.骺端軟骨層不斷形成新的骨組織的結(jié)果C.骨髓腔擴(kuò)大的結(jié)果D.骨密質(zhì)不斷增厚的結(jié)果（三）拓展應(yīng)用骨折后，對(duì)骨的愈合起重要作用的是（）A.