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PAGE2004年四川省中考滿分作文海淪·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫道:“如果讓每個人在他成年后的某個階段瞎上幾天,聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明;寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂?!鄙钪?,人們往往會忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切,然而人們一旦失去這些看似平凡的一切之后,才會真正感到它們對于自己的價值。請以“珍惜”為話題寫一篇文章。要求:(1)題目自擬,不可用所給話題作為文題。(2)除詩歌外,文體自選。(3)可以寫自己的感受和認識,也可以寫別人的故事及給自己的啟迪,但必須圍繞"珍惜"這一話題作文。(4)文章要有真情實感(5)不得少于500字。呼喚風姑娘驕陽下,這是一個美麗的大花園:各種各樣的花兒在這里爭奇斗妍。旁邊佇立著一棵大樹,靜靜地看護著這些美麗的花朵。風姑娘時不時踏著輕盈的腳步來到這里,和樹葉低聲寒暄幾句后,就迫不及待地跑進花園,和花兒們戲玩起來,一會兒摸摸花兒嬌嫩的小臉,一會兒搔搔花兒的癢……花兒們笑得花枝亂顫。當然,有時候風姑娘還會帶給花兒們一些禮物,這更令花兒們驚喜不已,以至每一次,只要聽到風姑娘的腳步聲,花兒們便立刻興奮起來。就這樣,日復一日,年復一年,花園里總是充滿了歡聲笑語??粗饲榇司?,漸漸地,大樹有點不高興了。他想:我成天站在這兒,當護花使者。為什么花兒們那么喜歡風姑娘,一見面就親熱得不得了,我真是想不通。于是,在一個春暖花開的日子,風姑娘又一次邁著輕盈的腳步,來到花園。可她進入花園的請求第一次遭到了拒絕。“不,你不能進去!”大樹張開雙臂,擋住風姑娘,毫不客氣地說。風姑娘和花兒們再三請求,大樹就是不答應。最后,風姑娘只好傷心地走了?;▓@里從此沉靜下來,再也沒有了往日的歡笑嘻鬧。大樹暗暗得意,腰板挺得更直了,手臂也伸得更長。然而,這種成就感并沒有讓他陶醉多久,一件令他意想不到的事情發(fā)生了:由于沒有風姑娘的推動,胖胖的烏云大叔根本到不了這里,所以花園上空沒有半朵烏云,炙烈的陽光在花園里,盡管大樹拚命張開長長的臂膀,努力地為花兒們撐出一片蔭涼,可是哪里敵得過太陽的威力。沒多久,嬌嫩的花朵們便被曬彎了腰,又沒有水喝,個個苦不堪言。由于沒有風姑娘的走動,花香根本無法傳播出去,以至于蜜蜂們無法聞到香味來采蜜、授粉,漸漸地,花兒們的后代越來越少,一個美麗的花園漸漸地被雜草侵占,成了一個荒園。大樹也開始后悔起來,后悔當初自己的自私,后悔自己沒有珍惜風姑娘,珍惜幸福的生活。他現(xiàn)在是多么懷念昔日的快樂情景??!他大聲地呼喚風姑娘,懇請她回到這里,但他那干渴的喉嚨卻再也不能發(fā)出聲音了。烈日下,一個大花園,死氣沉沉,沒有一絲風?!竞喸u】本文作者發(fā)揮豐富的想象,構織了一個奇妙的童話,通過大樹因嫉妒而阻止風姑娘進入花園,給花園帶來災難性的后果,形象而又深刻地揭示了“失去之后才懂得了事物價值”的道理??v觀全文語言生動,描寫細膩,人物形象刻畫非常傳神,從而把“珍惜”這一話題表現(xiàn)得非常充分?!绢}目分析】“珍惜”這個話題并不難寫??吹竭@個話題,我們馬上會想到珍惜幸福、友誼、生命、青春、愛情、時光等一連串可寫的題目。但是重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度,才能把我們對這個話題的理解表達得不同凡響。值得我們珍惜的東西有許許多多,有些是具體的,有些則是抽象的。可以從“實”立意,如:珍惜大自然,珍惜環(huán)境,珍惜水資源等??梢詮摹疤摗绷⒁猓纾赫湎s譽,珍惜幸福,珍惜今天等。也可以從肯定方面立意,就是從歌頌贊美人、事、景物的真善美的角度立意,如:珍惜人生、珍惜青春、珍惜綠色等。還可以從否定方面立意,就是著重從鞭撻人、事、景、物的假惡丑的角度立意,如:不要總是失去了才懂得珍惜等。選定立意時,要綜合考慮以下因素:能體現(xiàn)材料、話題的本質意義;新穎、高遠、深刻;自己有話可說?!久麕熃忸}】這是一篇以“珍惜”為話題的話題作文,所謂“珍惜”,意思是珍視愛惜,這是人類抽象的情感,寫作的關鍵在于要把這種抽象的情感表現(xiàn)具體。那么,如何寫好作文呢?一、審讀材料,確定內容。試題材料中引述海倫?凱勒的話,意說明我們每一個人都要珍惜自己所擁有的一切,不要等到失去它之后才來后悔。沿著題意的導引,我們不妨作如下推衍:珍惜什么?怎樣珍惜?珍惜的結果怎樣?如果從文章立意角著眼,我們可以寫珍惜給自己帶來滿足感,也可以寫不珍惜而招致的挫折感。從珍惜的內容來看,可以是真摯深厚的情感,如友情、親情、愛情等,也可以是某種深刻的體驗,如成功、失敗、挫折等。從反映生活的層面看,可以選擇家庭生活、學校生活、社會生活以及想象生活。經過上述思考,可以幫助我們在考場迅速確定寫作內容,從而有效地避免偏題或跑題。二、深思慎取,突出個性。三、選點要小,開掘要深。考試作文時間有限,供我們寫作的時間一般在45分鐘左右,要在有限的時間里寫出高質量的作文,那我們在寫作時必須做到選點要小,開掘要深。
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