部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫(xiě)作：敘事要詳略得當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫(xiě)作：敘事要詳略得當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3一.教材分析部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫(xiě)作：敘事要詳略得當(dāng)》是學(xué)生在掌握了寫(xiě)作基本技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)敘事技巧進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的篇章。本篇文章通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解敘事中詳略得當(dāng)?shù)闹匾裕约叭绾芜\(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ㄊ刮恼赂由鷦?dòng)有趣。教材內(nèi)容豐富，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐案例，適合學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和模仿練習(xí)。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，對(duì)于敘事的手法有一定的了解和運(yùn)用。但學(xué)生在敘事的過(guò)程中，往往存在以下問(wèn)題：1.敘事冗長(zhǎng)，缺乏提煉；2.重點(diǎn)不突出，主次不分；3.敘事缺乏條理，邏輯不清。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)本篇文章時(shí)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們理解敘事詳略得當(dāng)?shù)闹匾裕⑼ㄟ^(guò)練習(xí)，提高他們運(yùn)用詳略得當(dāng)手法的寫(xiě)作能力。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍罴捌渲匾裕灰龑?dǎo)學(xué)生分析敘事中詳略得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用手法；通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使敘事詳略得當(dāng)；提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，使敘事更有條理、生動(dòng)有趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍罴捌渲匾裕环治鰯⑹轮性斅缘卯?dāng)?shù)倪\(yùn)用手法；學(xué)會(huì)如何使敘事詳略得當(dāng)。五.教學(xué)方法實(shí)例分析法：通過(guò)分析典型實(shí)例，讓學(xué)生了解敘事詳略得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用手法；討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享彼此在敘事中的心得體會(huì)；練習(xí)法：布置課后練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)寫(xiě)作實(shí)例，用于課堂分析；準(zhǔn)備課后練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用5分鐘時(shí)間，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍罴捌渲匾?。呈現(xiàn)（15分鐘）呈現(xiàn)一篇典型的敘事文章，讓學(xué)生閱讀。閱讀后，引導(dǎo)學(xué)生分析文章在敘事中的詳略得當(dāng)之處，以及如何運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ㄊ刮恼赂由鷦?dòng)有趣。操練（20分鐘）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)敘事主題，運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ㄟM(jìn)行寫(xiě)作。教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別學(xué)生建議和幫助。鞏固（10分鐘）邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的作品，讓其他學(xué)生對(duì)其作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師總結(jié)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行講解。拓展（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生們思考：在敘事中，如何運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ǜ玫乇憩F(xiàn)人物性格？讓學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敘事詳略得當(dāng)?shù)闹匾?，并提醒學(xué)生要在寫(xiě)作中注意運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址?。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道課后練習(xí)題：以“一件難忘的事”為主題，運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ㄟM(jìn)行寫(xiě)作。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上板書(shū)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍?、運(yùn)用手法等。教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握敘事詳略得當(dāng)?shù)募记?。教學(xué)反思是教師在完成教學(xué)任務(wù)后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)本次《寫(xiě)作：敘事要詳略得當(dāng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，我在教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生對(duì)敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍罾斫獠煌笍卦谡n堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍罾斫獠粔蛲笍?，?dǎo)致在實(shí)際操作中無(wú)法靈活運(yùn)用。解決這個(gè)問(wèn)題，我需要在課堂上更加詳細(xì)地解釋敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍?，并通過(guò)具體案例讓學(xué)生加深理解。學(xué)生寫(xiě)作實(shí)踐中運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ú皇炀氃趯?xiě)作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用詳略得當(dāng)時(shí)手法不夠熟練，無(wú)法有效地突出重點(diǎn)，使文章顯得雜亂無(wú)章。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在課堂實(shí)踐中給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)，教他們?nèi)绾闻袛嗄男﹥?nèi)容需要詳細(xì)描寫(xiě)，哪些內(nèi)容需要略寫(xiě)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中大膽嘗試。學(xué)生討論環(huán)節(jié)參與度不高在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要調(diào)整討論方式，可以采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提高他們的參與度。二、改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生對(duì)敘事詳略得當(dāng)概念理解不透徹的問(wèn)題，我可以在課堂上通過(guò)舉例、講解等方法，讓學(xué)生更加深入地理解敘事詳略得當(dāng)?shù)母拍睢榱耸箤W(xué)生們?cè)趯?xiě)作實(shí)踐中更好地運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址?，我可以在課堂實(shí)踐中給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)，例如提供一些敘事詳略得當(dāng)?shù)哪０寤蚩蚣?，幫助他們更好地文章結(jié)構(gòu)。為了提高學(xué)生討論環(huán)節(jié)的參與度，我可以采用小組合作的形式進(jìn)行討論，并適當(dāng)增加一些討論話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。在今后的教學(xué)中，我要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握敘事詳略得當(dāng)?shù)募记?。最后，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。可以布置一些與敘事詳略得當(dāng)相關(guān)的課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的敘事手法。通過(guò)本次教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。針對(duì)本次《寫(xiě)作：敘事要詳略得當(dāng)》的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：以“一次旅行經(jīng)歷”為主題，運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址ㄟM(jìn)行寫(xiě)作。要求學(xué)生在一篇作文中，通過(guò)詳略得當(dāng)?shù)氖址?，突出旅行中的亮點(diǎn)，使文章更加生動(dòng)有趣。分析一篇優(yōu)秀作文，找出其中運(yùn)用詳略得當(dāng)手法的例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。學(xué)生可以選擇一篇自己的作文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行修改，使敘事更加詳略得當(dāng)。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，提高他們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為今后的教學(xué)提供有力依據(jù)。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要手段。在本次教學(xué)過(guò)程中，我邀請(qǐng)了學(xué)校里有豐富寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)學(xué)生們的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)家們從敘事詳略得當(dāng)、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面對(duì)學(xué)生們的作文進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)價(jià)，并提出了以下幾點(diǎn)建議：學(xué)生們?cè)跀⑹聲r(shí)，要注意抓住重點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。詳略得當(dāng)并不意味著一味地刪減內(nèi)容，而是要根據(jù)文章主題和中心思想，合理地安排和材料。在寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)生們要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。可以借鑒優(yōu)秀的敘事手法，但也要形成自己的風(fēng)格。學(xué)生們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。避免使用模糊不清、冗長(zhǎng)的句子，力求用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師們要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析優(yōu)秀作文，從中汲取養(yǎng)分。教師們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展；對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并給予針對(duì)性的建議。三、教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中的建議，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析優(yōu)秀作文，汲取養(yǎng)分。在課堂教學(xué)中，我要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展；對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并給予針對(duì)性的建議。為了提高學(xué)生們的寫(xiě)作水平，我將在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，并注重培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。加強(qiáng)與專(zhuān)家的交流與合作，定期邀請(qǐng)專(zhuān)家