Unit 3 Our Colorful School Life Lesson 6 Oral Communication說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊

Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication說課稿2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自仁愛版英語七年級上冊Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固一般過去時，學(xué)習(xí)描述過去的活動和經(jīng)歷；學(xué)習(xí)使用祈使句表示建議；通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和跨文化意識，通過學(xué)習(xí)描述過去的活動，增強學(xué)生對英語語言的實際應(yīng)用能力。

2.提升學(xué)生的聽說技能，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在真實語境中的口語交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母、單詞和簡單的句型。他們具備一定的基礎(chǔ)詞匯和語法知識，如現(xiàn)在時態(tài)、一些常用的動詞和形容詞。然而，對于一般過去時態(tài)的掌握可能還處于初級階段，對祈使句的使用也較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠較快地接受新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和游戲化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)時，學(xué)生可能會混淆時態(tài)的用法，特別是在區(qū)分過去進(jìn)行時和一般過去時上。此外，祈使句的構(gòu)成和用法也可能讓學(xué)生感到困惑。此外，由于英語口語表達(dá)能力的限制，學(xué)生在實際運用中可能難以流利地表達(dá)自己的思想和建議。因此，需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有仁愛版英語七年級上冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)?；顒诱掌约跋嚓P(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)和祈使句的使用。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻，增加課堂趣味性，并輔助學(xué)生理解口語交流的情景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動，并在教室中布置展示板，用于展示學(xué)生的口語練習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于一般過去時和祈使句的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的時態(tài)對比和祈使句結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能描述一次你參加的學(xué)?；顒訂幔俊焙汀澳阌惺裁春玫慕ㄗh給同學(xué)們？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用過去時和祈使句。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)資料提交和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和文檔，理解過去時和祈使句的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用所學(xué)知識描述自己的經(jīng)歷，并提出建議。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷性和互動性。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)?；顒拥恼掌?，引出“我們的多彩校園生活”這一主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解一般過去時的構(gòu)成和祈使句的用法，結(jié)合例句和實際場景。

組織課堂活動：設(shè)計“描述過去活動”和“提出建議”的小組討論和角色扮演活動。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用時態(tài)和句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，實踐所學(xué)知識。

提問與討論：學(xué)生就活動中的疑問或想法提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握時態(tài)和句型的結(jié)構(gòu)。

實踐活動法：通過角色扮演和討論，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以描述學(xué)?；顒雍吞岢鼋ㄗh為主題的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后觀看和學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生書面反饋，并針對問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述和提建議的寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對時態(tài)和句型的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

反思總結(jié)法：通過反思，提高學(xué)生的自我評價和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.過去時態(tài)的練習(xí)材料：提供一系列關(guān)于過去時態(tài)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯題，幫助學(xué)生鞏固對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

b.祈使句的例句收集：收集一些日常生活中的祈使句例句，如交通標(biāo)志、公共場合的提示語等，讓學(xué)生了解祈使句的多樣性和實用性。

c.校園活動照片集：收集一些學(xué)?；顒拥恼掌邕\動會、文藝晚會等，讓學(xué)生通過圖片了解校園生活，并嘗試用英語描述這些活動。

d.口語練習(xí)對話劇本：編寫一些與校園生活相關(guān)的對話劇本，如校園廣播、同學(xué)間的對話等，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)口語表達(dá)。

2.拓展建議：

a.閱讀英文校園生活類文章：推薦一些英文校園生活類的文章，如校園新聞、校園故事等，讓學(xué)生在閱讀中了解校園文化，同時學(xué)習(xí)到更多與校園生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

b.觀看校園生活類視頻：推薦一些校園生活類的視頻，如校園電影、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看中感受校園氛圍，同時提高英語聽力水平。

c.參加英語角或口語俱樂部：鼓勵學(xué)生參加英語角或口語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，提高口語表達(dá)能力和交流技巧。

d.創(chuàng)作校園生活類英語日記：讓學(xué)生嘗試用英語記錄自己的校園生活，如參加的活動、遇到的趣事等，通過寫作提高英語寫作能力。

e.組織校園生活類英語演講比賽：舉辦校園生活類英語演講比賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的口語表達(dá)能力和演講技巧。

f.邀請外籍教師或志愿者進(jìn)行英語角活動：邀請外籍教師或志愿者參與英語角活動，為學(xué)生提供真實的英語交流環(huán)境，提高學(xué)生的英語口語水平。

g.利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬英語知識面。

h.鼓勵學(xué)生參加英語競賽：鼓勵學(xué)生參加英語競賽，如全國中學(xué)生英語能力競賽、CET-4/6等，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

i.組織校園英語角活動：定期組織校園英語角活動，為學(xué)生提供一個輕松愉快的英語交流環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

j.邀請英語教師進(jìn)行專題講座：邀請英語教師進(jìn)行專題講座，如英語口語技巧、英語寫作技巧等，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般過去時的構(gòu)成和用法

-祈使句的基本結(jié)構(gòu)和功能

-描述過去活動的句型結(jié)構(gòu)

②本文重點詞匯：

-past（過去）

-usually（通常）

-sometimes（有時）

-often（經(jīng)常）

-never（從不）

-do/does/did（做）

-say（說）

-go（去）

-watch（看）

-play（玩）

③本文重點句型：

-Iwenttotheparkyesterd