2023八年級英語下冊 Module 2 Experiences Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions第二課時說課稿 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二課時說課稿（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二課時

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年3月10日星期五第2節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，提升學生的跨文化交流意識和能力。通過參與課堂討論和角色扮演活動，學生能夠提高聽說技能，增強語感，學會在真實語境中運用英語表達個人經歷和感受。同時，通過小組合作和競爭，學生將培養(yǎng)合作精神和團隊協(xié)作能力，增強自信心和表達能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：八年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。他們已經學習了基本的語法知識和詞匯，對于現在完成時態(tài)有一定的了解，但在實際運用中可能存在混淆。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對英語學習興趣普遍較高，尤其是對口語表達和實踐活動。他們在聽力方面表現出較強的能力，但在口語表達時可能會因為緊張而出現語法錯誤或詞匯選擇不當。學習風格上，大部分學生偏好通過小組合作和互動式學習來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在口語表達時可能會因為詞匯量不足或語法運用不當而感到困難。此外，由于文化差異，學生對某些表達方式可能不夠熟悉，導致在參與競賽類活動時感到不自信。此外，課堂參與度不高、缺乏有效的口語練習機會也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺：外研版英語課程平臺，提供電子教材、教學輔助資源

-信息化資源：在線詞典、英語學習網站、相關英語競賽視頻和音頻材料

-教學手段：實物教具（如圖片、獎杯模型等）、PPT演示文稿、角色扮演道具、小組合作任務卡教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語口語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有參加過英語演講或競賽？覺得口語表達重要嗎？”

展示一些英語演講比賽的精彩片段，讓學生初步感受口語表達的魅力和挑戰(zhàn)。

簡短介紹口語表達的重要性，以及它在學習和生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.英語口語表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語口語表達的基本概念、技巧和注意事項。

過程：

講解英語口語表達的定義，包括其主要組成部分，如語音、語調、詞匯和語法。

詳細介紹英語口語表達的技巧，如如何組織語言、如何提高語速和語調等。

3.英語口語表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語口語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個英語口語表達的典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和成功要素，讓學生全面了解英語口語表達的多樣性和實用性。

引導學生思考這些案例對提高英語口語能力的影響，以及如何在實際生活中運用這些技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語口語表達相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語口語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語口語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語口語表達的基本概念、技巧、案例分析等。

強調英語口語表達在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語口語表達能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生準備一個簡短的英語口語表達練習，內容可以是介紹一個熟悉的話題或分享自己的經歷。

要求學生在課后練習并錄音，以便教師檢查和反饋。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學節(jié)奏和方法，確保每個學生都能積極參與并有所收獲。同時，教師應鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達習慣。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.詞匯量擴大

學生在學習過程中，接觸到了大量的新詞匯，這些詞匯涵蓋了日常生活、競賽活動等多個領域。學生在實際語境中學會了如何運用這些詞匯，并在課后作業(yè)中加以鞏固，使詞匯量得到有效提升。

3.語法知識鞏固

本節(jié)課對現在完成時態(tài)進行了詳細的講解，學生通過實例和案例，掌握了現在完成時態(tài)的構成和用法。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生能夠正確運用現在完成時態(tài)，并在實際交流中避免語法錯誤。

4.文化意識增強

5.合作能力和團隊精神培養(yǎng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們在討論中互相學習、互相啟發(fā)，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。

6.自信心和勇氣提升

7.綜合運用能力提高

學生在本節(jié)課中不僅學習了英語口語表達的技巧，還學會了如何運用這些技巧解決實際問題。他們在課后作業(yè)中能夠將所學知識運用到實際生活中，提高了綜合運用能力。教學反思與總結這節(jié)課下來，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我用了學生熟悉的英語演講比賽片段，這激發(fā)了他們的興趣，讓他們對口語表達有了更直觀的認識。但是，我發(fā)現有些學生對于這些片段的理解并不夠深入，可能是因為他們對背景文化不太了解。所以，我打算在今后的教學中，加入一些相關的文化背景介紹，讓學生在理解語境的同時，也能拓寬視野。

在講解英語口語表達基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言，結合實際例子，讓學生能夠快速掌握。不過，我也注意到，有些學生對于一些復雜的語法點還是有些吃力，比如現在完成時態(tài)。這可能是因為他們對時態(tài)的掌握還不夠牢固。因此，我會在接下來的教學中，加強對時態(tài)的復習和鞏固，確保每個學生都能掌握。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學生通過分析來理解口語表達的技巧。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學生們在討論中積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現，有些學生在表達自己的觀點時，詞匯量不夠豐富，這限制了他們的思路。所以，我會在今后的教學中，注重詞匯的積累和運用，鼓勵學生多讀多寫，提高他們的語言表達能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現出了很好的合作精神，他們能夠互相幫助，共同完成任務。但是，我也發(fā)現，有些學生在討論中過于依賴組長，自己不太發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足。因此，我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生獨立思考，勇于表達自己的觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們都表現得非常積極，他們的展示內容豐富，有創(chuàng)意。但是，點評環(huán)節(jié)的時間有些緊張，可能沒有充分考慮到學生的反饋。所以，我會在今后的教學中，合理安排時間，確保每個學生都有機會參與點評。

1.加強對時態(tài)的復習和鞏固，通過多種教學方法，幫助學生掌握時態(tài)的用法。

2.在小組討論中，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

3.適當增加文化背景知識的介紹，拓寬學生的視野。

4.合理安排課堂時間，確保每個學生都有機會參與討論和展示。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也會在英語學習上取得更大的進步。內容邏輯關系①知識點：

-現在完成時態(tài)的定義和構成

-現在完成時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結構

-現在完成時態(tài)的時態(tài)標志詞

②詞匯：

-have/has+過去分詞

-just

-already

-yet

-ever

-never

-for+時間段

-since+時間點

③句子：

-I