Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)001

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期三下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)了解球的種類，拓展學(xué)生的文化視野。此外，通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，但對(duì)于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用還有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在日常交流中運(yùn)用英語(yǔ)的能力不足。在思維品質(zhì)上，學(xué)生的英語(yǔ)思維尚未形成，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生在課堂上較為活躍，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。此外，部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，需要教師加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

3.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.注重個(gè)別差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供針對(duì)性的教學(xué)支持。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“Willyoutakeyourballtomorrow?”的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)日常對(duì)話。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等視覺(jué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解球的種類和英語(yǔ)表達(dá)。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和游戲，提高學(xué)生的互動(dòng)性和合作能力。

5.使用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)和互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)及其英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡玩球嗎？你們知道哪些球類運(yùn)動(dòng)？”

展示一些關(guān)于足球、籃球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受球類運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹球類運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性，以及學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)對(duì)拓寬視野的幫助，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解球類運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和英語(yǔ)表達(dá)。

過(guò)程：

講解球類運(yùn)動(dòng)的基本概念，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同球類運(yùn)動(dòng)的組成部分，如足球的球門(mén)、籃球的籃筐等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解球類運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的球類運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如足球比賽、籃球訓(xùn)練等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解球類運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)”或“球類運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)球類運(yùn)動(dòng)及其英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)球類運(yùn)動(dòng)及其英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括球類運(yùn)動(dòng)的基本概念、英語(yǔ)表達(dá)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)球類運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)及其英語(yǔ)表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-球類運(yùn)動(dòng)圖片集：收集足球、籃球、乒乓球、網(wǎng)球等不同球類運(yùn)動(dòng)的精美圖片，用于教學(xué)展示和課堂互動(dòng)。

-球類運(yùn)動(dòng)視頻：挑選一些經(jīng)典的球類運(yùn)動(dòng)比賽片段或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀了解球類運(yùn)動(dòng)的技巧和規(guī)則。

-球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則手冊(cè)：提供一份簡(jiǎn)要的球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則手冊(cè)，介紹各球類運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和術(shù)語(yǔ)。

-球類運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)詞匯表：整理一份包含球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的表格，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起觀看球類運(yùn)動(dòng)比賽，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-校園活動(dòng)：組織學(xué)校內(nèi)的球類運(yùn)動(dòng)比賽或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、兒童英語(yǔ)歌曲等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

-制作球類運(yùn)動(dòng)主題的手抄報(bào)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的手抄報(bào)，展示對(duì)球類運(yùn)動(dòng)及其英語(yǔ)表達(dá)的理解。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)球類運(yùn)動(dòng)主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)延伸：布置與球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)特定球類運(yùn)動(dòng)的歷史、發(fā)展或文化背景進(jìn)行探究，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的英文繪本或兒童文學(xué)作品，幫助學(xué)生提高閱讀興趣和英語(yǔ)水平。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①球類運(yùn)動(dòng)名稱及英文表達(dá)

-足球：football

-籃球：basketball

-乒乓球：tabletennis

-網(wǎng)球：tennis

-足球：soccer

②球類運(yùn)動(dòng)基本部件

-足球：ball,goalpost,goal

-籃球：ball,hoop,basket

-乒乓球：racket,ball,table

-網(wǎng)球：ball,racket,court

③球類運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作

-踢球：kicktheball

-投籃：shoottheball

-打球：hittheball

-發(fā)球：servetheball

④球類運(yùn)動(dòng)常用詞匯

-球場(chǎng)：field

-比賽規(guī)則：rules

-比賽時(shí)間：gametime

-勝利：win

-失敗：lose

⑤球類運(yùn)動(dòng)常用句型

-Willyouplaybasketballtomorrow?

-Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.

-Thegamestartsat3o'clock.

-Whoscoredthegoal?

-Whowonthematch?八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了球類運(yùn)動(dòng)及其相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課進(jìn)行得還算順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)展示球類運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诳吹阶约合矚g的球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我感到很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于不太熟悉的球類運(yùn)動(dòng)，比如網(wǎng)球，他們的興趣就沒(méi)有那么高。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)這類運(yùn)動(dòng)了解不多。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試引入更多樣化的球類運(yùn)動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣。

其次，我在講解球類運(yùn)動(dòng)的基本部件和動(dòng)作時(shí)，使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些圖表和示意圖的反應(yīng)非常好，他們能夠更快地記住球類運(yùn)動(dòng)的英文表達(dá)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于圖表中的細(xì)節(jié)理解不夠，比如足球的球門(mén)和籃球的籃筐的具體位置。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解這些細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的球類運(yùn)動(dòng)案例，讓學(xué)生們通過(guò)討論來(lái)深入了解球類運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們不僅積極參與討論，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識(shí)到，小組討論是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰，這可能是由于他們的英語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練