Module 7 Unit 2 I go by train. （說課稿） -2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊

Module7Unit2Igobytrain.（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課選自2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊Module7Unit2，主題為“Igobytrain.”。本節(jié)課主要內容包括：學習交通工具“train”的英文表達，掌握如何用英語詢問和回答乘坐火車的方式；通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)他們對不同文化背景下的交通工具的好奇心。

2.培養(yǎng)學生準確、流暢地使用英語進行日常交際的能力，提高他們的跨文化溝通意識。

3.通過學習交通工具的表達，提升學生的語言運用能力和思維品質，增強他們的語言表達自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.教會學生正確拼讀和書寫“train”等生詞。

2.引導學生理解并運用“Igobytrain.”這一句型進行詢問和回答。

難點：

1.生詞“train”的發(fā)音和拼寫。

2.學會用英語詢問和回答乘坐火車的方式。

解決辦法：

1.對于生詞發(fā)音，采用示范、模仿、對比等方法，幫助學生正確掌握音標和發(fā)音技巧。

2.通過游戲、情境創(chuàng)設等活動，讓學生在具體的語境中理解生詞的意義，并嘗試拼寫。

3.針對句型，設計互動問答環(huán)節(jié)，讓學生在教師的引導下練習使用句型，并通過角色扮演等活動提高口語表達能力。

4.采用分層教學，針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導，幫助他們在學習過程中突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括外研版（一起）英語二年級上冊Module7Unit2的相關頁碼。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如火車、車站等，以及相關的視頻片段，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于單詞拼寫和分類游戲，以及小黑板或投影儀，以便展示教學內容。

4.教室布置：設置互動區(qū)域，如小組討論區(qū)，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學生集中注意力學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標，要求學生熟悉“train”的發(fā)音和拼寫，并準備一些簡單的句子來描述乘坐火車的經歷。

設計預習問題：圍繞“不同交通工具的英文表達”，設計問題如“你通常怎樣去學校？”引導學生思考并準備答案。

監(jiān)控預習進度：通過預習反饋表或在線平臺，監(jiān)控學生的預習情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，學習“train”的發(fā)音和拼寫，并嘗試模仿。

思考預習問題：學生思考如何用英語描述乘坐火車的經歷，并準備相應的句子。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，掌握新單詞和句型。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一張火車圖片，引出“train”這個話題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：講解“train”的發(fā)音和拼寫，以及如何用“Igobytrain.”來詢問和回答乘坐火車的方式。

組織課堂活動：設計“角色扮演”活動，讓學生扮演不同角色，練習詢問和回答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用新學的句型。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，實踐新學的句型。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解新知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用新學的句型。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，讓學生用“Igobytrain.”造句，并描述他們的出行方式。

提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站或書籍，讓學生課后繼續(xù)學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，學習更多關于交通方式的英語表達。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：學生通過反思總結，提高自己的英語學習效果。教學資源拓展一、拓展資源

1.交通工具詞匯表

-Airplane:飛機

-Bus:公共汽車

-Car:汽車

-Cycle:自行車

-Subway:地鐵

-Taxi:出租車

-Bicycle:自行車

-Train:火車

-Ship:輪船

-Boat:船

2.交通方式描述句型

-Igotoschoolbybus.

-Mymothergoestoworkbycar.

-Wecantakeatraintovisitthegrandparents.

-Theyoftentravelbyboatonweekends.

3.交通方式英語歌曲

-"TheWheelsontheBus"（公共汽車輪子轉）

-"I'maLittleTeapot"（我是一個小茶壺，茶壺茶壺，搖一搖）

4.交通方式英語繪本

-"TheGruffalo'sChild"（灰狼媽媽的孩子）

-"TheVeryHungryCaterpillar"（非常餓的毛毛蟲）

5.交通方式英語動畫

-"DoratheExplorer"（朵拉探險家）

-"PeppaPig"（小豬佩奇）

二、拓展建議

1.家長參與

-家長可以幫助孩子收集和整理關于交通工具的圖片和資料，如火車票、汽車票等。

-家長可以和孩子一起觀看關于交通方式的英語視頻或動畫，增加孩子的興趣。

2.實踐活動

-組織家庭旅行，讓孩子親自體驗不同的交通方式，如乘坐地鐵、公交等。

-在家中模擬一個交通站，讓孩子扮演司機、售票員等角色，進行角色扮演游戲。

3.詞匯積累

-每天學習一個交通工具的英文單詞，如“bicycle”（自行車）、“subway”（地鐵）等。

-通過制作單詞卡片，幫助孩子記憶和復習新學的單詞。

4.句型練習

-鼓勵孩子用“Igotoschoolby...”句型描述他們的日常出行方式。

-設計一些情景對話，讓孩子在現(xiàn)實生活中練習使用新學的句型。

5.繪本閱讀

-選擇與交通工具相關的英語繪本，與孩子一起閱讀，增加詞匯量和語言表達能力。

-在閱讀過程中，引導孩子思考故事情節(jié)，提高他們的理解能力。

6.英語歌曲

-教孩子唱一些與交通工具相關的英語歌曲，如“TheWheelsontheBus”等。

-通過歌曲，幫助孩子記憶交通工具的名稱和相關的動詞。

7.網絡資源

-利用網絡資源，如英語學習網站、APP等，為孩子提供更多學習機會。

-通過在線游戲和練習，提高孩子的英語學習興趣和技能。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進。以下是我對“Module7Unit2Igobytrain.”這一課的教學反思與改進措施。

首先，我覺得本節(jié)課在激發(fā)學生學習興趣方面做得不錯。通過展示火車圖片和播放相關視頻，學生們對于學習新的交通工具詞匯和句型表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

例如，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在參與角色扮演時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對新句型的掌握還不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上多開口說英語，逐步克服他們的害羞心理。

其次，對于新單詞的拼寫教學，我發(fā)現(xiàn)有些學生容易混淆相似的字母組合。為了提高他們的拼寫能力，我打算引入一些拼寫游戲和練習，如“拼寫接力”、“拼寫比賽”等，讓學習過程變得更加有趣和互動。

在教學過程中，我還注意到，對于一些基礎較差的學生，他們在理解句型結構時存在困難。為了幫助他們更好地掌握語言知識，我計劃在課堂上提供更多的例子和解釋，同時，通過小組合作學習的方式，讓成績較好的學生幫助成績較差的學生，實現(xiàn)共同進步。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)也值得反思。雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但實際效果并不如預期。部分學生可能因為害羞或者不適應小組合作而參與度不高。因此，我打算在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過設置明確的角色和任務，確保每個學生都能在活動中找到自己的位置。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想。這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足，或者是因為作業(yè)難度過大。為了提高作業(yè)完成率，我計劃在布置作業(yè)時，更加注重作業(yè)的針對性和實用性，確保作業(yè)內容與課堂所學緊密相關，同時，給予學生一定的選擇空間，讓他們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的作業(yè)。

最后，我認為在評價學生方面，我還可以做得更好。目前，我主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習成果。為了更全面地了解學生的學習情況，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂觀察、同伴評價、自我評價等，以便更準確地評估學生的進步。板書設計①本文重點知識點：

-交通工具的英文表達：train（火車）

-詢問和回答乘坐火車方式的句型：Igobytrain.

②關鍵詞匯：

-train

-by

③重點句子：

-Igobytrain.

-Whatdoyougoby?

-Igoby...(