11 一塊奶酪（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

11一塊奶酪（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、設計意圖

本課“11一塊奶酪”選自2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊，旨在通過一篇生動有趣的課文，引導學生學習生字新詞，理解文章內容，體會作者情感，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過本課的學習，學生能夠認識“饅、饅、饅、饅”等生字，理解詞語“香噴噴、美滋滋”的含義，并學會從文章中找出故事線索，分析人物心理。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，提升學生的語言建構與運用能力。通過閱讀《一塊奶酪》，學生能夠感受文字的魅力，提高閱讀理解能力。同時，引導學生關注人物情感，培養(yǎng)審美鑒賞能力。此外，通過討論和分享，促進學生思維發(fā)展與提升，增強文化自信，形成正確的價值觀。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生在學習《一塊奶酪》之前，已經掌握了基本的識字量和閱讀理解能力。他們能夠識別簡單的生字，理解簡單句子的含義，并具備一定的故事情節(jié)理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對語文學習有著天然的興趣，尤其是對于有趣的故事。他們的閱讀能力正在發(fā)展中，喜歡通過故事來學習新詞匯和句型。學生在學習風格上，既有喜歡獨立閱讀的，也有喜歡與他人討論和合作的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀《一塊奶酪》時，可能會遇到生字詞不認識的問題，影響閱讀流暢性。此外，理解文中人物心理和情感變化，對于部分學生來說可能存在一定難度。此外，由于三年級學生注意力集中的時間有限，可能在學習過程中容易分心，需要教師引導他們保持專注。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《一塊奶酪》課文教材，以便學生跟隨課文內容進行閱讀和學習。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片，如奶酪、小動物等，以及相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

3.教學工具：準備粉筆、黑板或電子白板，用于板書生字詞和故事情節(jié)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生在小組活動中分享閱讀心得和討論故事主題。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于奶酪的廣告視頻，引起學生興趣。

2.提問：你們喜歡奶酪嗎？為什么？

3.引導學生思考：如果有一塊美味的奶酪，你們會怎么分？

4.學生分享自己的看法，教師總結：分奶酪需要公平，今天我們一起來學習一篇關于公平的故事——《一塊奶酪》。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹課文背景，讓學生了解故事發(fā)生的環(huán)境。

2.預習課文，認識生字詞，理解詞語含義。

3.學生朗讀課文，教師指導學生正確發(fā)音、停頓和語調。

4.分析故事情節(jié)，引導學生找出故事線索。

5.分角色朗讀，讓學生體會人物心理和情感變化。

6.提問：為什么小動物們不愿意分奶酪？

7.學生討論，教師總結：因為它們害怕失去奶酪，擔心自己分不到。

8.提問：故事中，誰是小英雄？為什么？

9.學生分享，教師總結：小刺猬是小英雄，因為它愿意犧牲自己，為大家爭取公平。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.復習生字詞，讓學生寫出詞語的正確寫法。

2.學生朗讀課文，教師糾正發(fā)音和語調。

3.提問：如果你是小刺猬，你會怎么做？

4.學生討論，教師總結：我們應該學習小刺猬的公平精神，學會分享和犧牲。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們覺得故事中的小動物們最后會分到奶酪嗎？

2.學生討論，教師總結：故事沒有告訴我們，但我們可以想象它們可能會分到奶酪。

3.提問：這個故事給你帶來了什么啟示？

4.學生分享，教師總結：我們要學會公平、分享和犧牲，做一個有愛心的人。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺表演故事中的角色。

2.學生展示，教師給予點評和鼓勵。

3.教師提問：你們覺得這個故事好在哪里？

4.學生分享，教師總結：這個故事有趣、感人，讓我們學會了做人的道理。

六、教學小結（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點。

2.學生分享自己的學習心得。

3.教師總結：今天我們學習了《一塊奶酪》，希望大家在生活中做一個有愛心、公平的人。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.閱讀課外書籍，了解更多關于公平、分享和犧牲的故事。

2.每天練習生字詞，提高自己的閱讀能力。

教學時間總計：45分鐘。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小熊分蛋糕》：通過這個故事，學生可以進一步理解公平分配的重要性，以及如何處理分享中的矛盾。

-《烏鴉喝水》：這個故事可以引導學生思考如何通過智慧和合作解決問題，與《一塊奶酪》中小刺猬的犧牲精神相呼應。

-《狐貍和葡萄》：通過這個故事，學生可以學習到面對困難時的態(tài)度，以及如何正確看待自己的失敗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，講述一個關于公平、分享和犧牲的主題，鍛煉自己的寫作能力。

-組織學生進行小組討論，分享他們閱讀拓展材料后的感受和體會，促進交流與合作。

-引導學生觀察日常生活，尋找體現公平、分享和犧牲的例子，將這些例子與課文內容相結合，進行深入的思考和討論。

3.知識點拓展：

-社會公正：引導學生思考社會公正的重要性，以及每個人在維護社會公正中的責任。

-分享文化：介紹不同文化中關于分享和犧牲的傳統(tǒng)和故事，拓寬學生的文化視野。

-合作與競爭：討論合作與競爭的關系，以及如何在競爭中保持公平，如何在合作中實現共贏。

4.實踐活動：

-組織學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學生在實踐中體驗公平和分享的價值。

-開展“愛心傳遞”活動，鼓勵學生將自己的書籍、玩具等物品捐贈給需要幫助的人，培養(yǎng)學生的同情心和奉獻精神。

5.家庭作業(yè)建議：

-閱讀一篇關于公平、分享和犧牲的短文或故事，并寫下自己的讀后感。

-與家人一起討論家庭中的公平分配問題，提出自己的建議和解決方案。

-設計一個關于公平分配的小游戲，與家人或朋友一起玩，體驗公平分配的樂趣。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-公平分配

-分享與犧牲

-小刺猬的性格特點

②本文重點詞：

-奶酪：美味的食物，象征著珍貴和稀有。

-公平：按照一定的原則，使每個人都能得到應有的待遇。

-分享：將自己的東西分給別人，體現團結和友愛。

③本文重點句：

-“小刺猬，你真是個小英雄?！保ū磉_對小刺猬行為的贊美）

-“可是，奶酪這么好吃，我舍不得分給大家。”（反映小動物們的矛盾心理）

-“我愿意犧牲自己，為大家爭取公平?！保ㄕ宫F小刺猬的勇敢和無私）八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放奶酪廣告視頻，創(chuàng)設了一個貼近學生生活經驗的情境，激發(fā)了他們的學習興趣。未來，我將繼續(xù)探索更多與生活實際相結合的教學情境，讓學生在熟悉的環(huán)境中更好地理解和吸收知識。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學生在交流中分享自己的觀點，這不僅提高了他們的合作能力，也鍛煉了他們的表達能力。未來，我將進一步優(yōu)化小組合作學習的模式，確保每個學生都有參與和表達的機會。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現部分學生在課堂討論時容易走神，影響了整體的學習氛圍。我需要更加關注課堂紀律，通過建立有效的課堂規(guī)則和激勵機制，引導學生集中注意力。

2.教學組織：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現時間分配不夠合理，有些內容講解得不夠深入。我需要更好地把握教學節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關注和講解。

3.教學評價：在課堂提問環(huán)節(jié)，我主要關注了學生對知識點的掌握，而對學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)關注不足。我需要調整評價方式，更加全面地評價學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行，同時結合積極的正面激勵，如表