8 我們受特殊保護. （說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護.（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義；

②掌握法律保護未成年人的主要法律條文，如《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》；

③學會如何運用法律保護自己的合法權(quán)益，提高自我保護意識。

2.教學難點，

①深入理解未成年人特殊保護的社會背景和立法精神；

②區(qū)分法律保護未成年人與成人法律地位的不同點；

③培養(yǎng)學生的法治觀念，引導學生在生活中自覺遵守法律法規(guī)，提高法律意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與未成年人保護相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對法律保護的理解。

3.實驗器材：準備模擬法庭的道具，如法槌、法袍等，用于角色扮演活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和資料夾，以便學生進行小組討論和記錄。教學過程一、導入新課

1.老師角色：以輕松的語氣引入話題。

學生學習：認真聆聽，準備參與討論。

2.老師提問：“同學們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用呢？”

學生回答：積極思考，分享自己對法律的理解。

3.老師總結(jié)：“法律是維護社會秩序、保護公民權(quán)益的重要工具。今天，我們就來學習《我們受特殊保護》這一課，了解未成年人受法律特殊保護的原因和意義?！?/p>

二、新課講授

1.老師角色：引導學生理解未成年人受法律特殊保護的原因。

學生學習：認真聽講，做好筆記。

2.老師講解：“未成年人由于年齡、生理和心理等方面的原因，容易受到侵害。因此，國家制定了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，對未成年人實施特殊保護?！?/p>

3.老師提問：“同學們，你們知道《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容嗎？”

學生回答：積極思考，分享自己對法律條文的理解。

4.老師總結(jié)：“《未成年人保護法》主要保護未成年人的合法權(quán)益，如生存權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)等；《預防未成年人犯罪法》主要預防未成年人犯罪，保護未成年人不受犯罪侵害?！?/p>

5.老師角色：引導學生掌握如何運用法律保護自己的合法權(quán)益。

學生學習：認真聽講，做好筆記。

6.老師講解：“當我們的合法權(quán)益受到侵害時，可以采取以下措施：首先，保持冷靜，及時報警；其次，收集證據(jù)，如錄音、錄像等；最后，依法維權(quán)，尋求法律援助?！?/p>

三、課堂活動

1.老師角色：組織學生進行角色扮演，模擬法庭審判過程。

學生學習：積極參與，提高法律意識。

2.老師講解：“同學們，現(xiàn)在我們來進行一個模擬法庭審判活動。請同學們分成兩組，一組扮演原告，一組扮演被告。我們將圍繞一個未成年人合法權(quán)益受到侵害的案件進行審判?！?/p>

3.學生角色扮演：認真扮演各自角色，積極參與審判過程。

4.老師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

學生學習：認真聽講，回顧所學知識。

2.老師總結(jié)：“今天我們學習了《我們受特殊保護》這一課，了解了未成年人受法律特殊保護的原因和意義，掌握了如何運用法律保護自己的合法權(quán)益。希望大家在日常生活中，提高法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，做一個遵紀守法的好公民。”

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

學生學習：認真完成作業(yè)，鞏固所學。

2.老師布置作業(yè)：“請同學們課后閱讀《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，了解其中的主要內(nèi)容。同時，思考如何在自己的生活中運用法律保護自己的合法權(quán)益。”

六、教學反思

1.老師角色：對本次教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

學生學習：關(guān)注老師的反思，了解自己的不足。

2.老師反思：“本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對法律知識掌握得較好，但在實際運用方面還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的法律意識，提高他們的自我保護能力。”教學資源拓展1.拓展資源：

-《未成年人保護法》全文：通過提供《未成年人保護法》的全文，學生可以深入了解法律的具體條款和內(nèi)容，從而更好地理解未成年人受到的特殊保護。

-《預防未成年人犯罪法》摘要：摘要部分可以包含法律的核心條款和未成年人犯罪預防的基本原則，幫助學生快速掌握法律要點。

-未成年人法律援助案例集：收集一些真實的未成年人法律援助案例，讓學生通過案例了解法律在實際生活中的應用。

2.拓展建議：

-閱讀法律文本：鼓勵學生閱讀《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的全文，通過閱讀法律文本，加深對法律條文的理解。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬法庭審判或法律咨詢場景，讓學生在實際操作中體驗法律的應用。

-小組討論：分組討論未成年人保護的重要性，以及如何在實際生活中運用法律保護自己和他人的權(quán)益。

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的法律教育，共同探討如何為未成年人創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。

-社會實踐活動：組織學生參觀法院、律師事務所或警察局，讓學生近距離接觸法律工作者，了解他們的工作內(nèi)容和法律的重要性。

-制作法律宣傳冊：學生可以制作關(guān)于未成年人法律保護的宣傳冊，通過繪畫、文字等形式，向同齡人傳達法律知識。

-研究未成年人法律問題：鼓勵學生對當前未成年人法律保護的熱點問題進行研究，如網(wǎng)絡欺凌、校園暴力等，提出自己的觀點和建議。

-參加法律知識競賽：組織或鼓勵學生參加法律知識競賽，通過競賽提高學生學習法律的興趣和積極性。教學反思與改進教學過后，我總是習慣性地進行一番反思，思考如何在未來的教學中做得更好。這次《我們受特殊保護》的課程，讓我有了以下幾點思考：

首先，我覺得課堂互動的深度還有待加強。雖然我嘗試通過提問、討論等方式引導學生思考，但發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂氛圍略顯沉悶。因此，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組合作學習的方式，讓學生在互動中學習，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，對于一些法律條文的理解，我覺得學生的掌握程度不夠。例如，在講解《未成年人保護法》時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些具體條款的理解較為模糊。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，結(jié)合實際案例，讓學生更直觀地理解法律條文。

再者，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生對法律保護的意識還不夠強烈。有些學生在面對合法權(quán)益受到侵害時，往往不知道如何維權(quán)。針對這一問題，我計劃在課堂上加入更多的互動環(huán)節(jié)，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高法律意識。

此外，我注意到部分學生對于法律知識的應用能力較弱。他們雖然能理解法律條文，但在實際生活中卻難以運用。為了提高學生的實際應用能力，我計劃在教學中增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學生通過分析案例，學會如何在現(xiàn)實生活中運用法律保護自己。

在教學手段上，我認為多媒體資源的運用還有提升空間。雖然這次課程中我使用了圖片、視頻等多媒體資源，但感覺還不夠豐富。未來，我將更多地利用網(wǎng)絡資源，如法律教育網(wǎng)站、相關(guān)視頻資料等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

最后，我認為自己在課堂管理方面還有待加強。有時候，課堂紀律不夠理想，影響了教學進度。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保教學秩序。板書設計1.本文重點知識點：

①未成年人受法律特殊保護的原因

②《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容

③如何運用法律保護自己的合法權(quán)益

2.關(guān)鍵詞：

①未成年人

②法律保護

③