Unit 4 Natural Disasters Reading for writing 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊

Unit4NaturalDisastersReadingforwriting說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)他們的寫作技能。通過分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點，學(xué)生能夠掌握如何描述自然災(zāi)害，并學(xué)會運用正確的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點。同時，通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高團隊合作能力和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識，增強對生命安全的尊重和保護(hù)意識。通過閱讀和寫作，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，促進(jìn)他們形成全球視野和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解自然災(zāi)害的描述和影響，能夠識別文章中的關(guān)鍵信息和主旨大意。

②掌握描述自然災(zāi)害的詞匯和句型，如“devastating”、“causedby”等，能夠運用這些詞匯和句型進(jìn)行寫作。

③分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何組織文章，包括引言、主體段落和結(jié)論。

2.教學(xué)難點，

①理解和運用復(fù)雜句型，如定語從句和非限定性定語從句，來描述自然災(zāi)害的細(xì)節(jié)。

②在寫作中，如何將個人觀點與事實信息相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考。

③發(fā)展有效的寫作策略，包括如何規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)、如何組織論點和如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、打印機。

-課程平臺：人教版高中英語必修第一冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)的視頻資料、在線詞典、語法練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、地圖、圖表、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放關(guān)于自然災(zāi)害的新聞視頻，如地震、洪水等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對人類生活的影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述自然災(zāi)害，以及如何預(yù)防自然災(zāi)害。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自然災(zāi)害的特點和應(yīng)對措施。

4.匯報分享：每組選派代表分享討論成果，全班共同討論。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹自然災(zāi)害的類型、成因和影響，如地震、洪水、臺風(fēng)等。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，講解引言、主體段落和結(jié)論的寫作方法。

3.介紹描述自然災(zāi)害的詞匯和句型，如“devastating”、“causedby”等。

4.通過實例分析，講解如何運用復(fù)雜句型描述自然災(zāi)害的細(xì)節(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生在詞匯表中找出與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，并造句。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，描述自然災(zāi)害的成因和影響。

3.閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，回答相關(guān)問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：自然災(zāi)害對人類生活有哪些影響？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何應(yīng)對自然災(zāi)害？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請同學(xué)們談?wù)勛约毫私獾淖匀粸?zāi)害。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己了解的自然災(zāi)害，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.教師提問：如何預(yù)防自然災(zāi)害？

4.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論預(yù)防自然災(zāi)害的方法，教師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，要求描述自然災(zāi)害的類型、成因和影響。

教學(xué)過程總結(jié)：六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《DisasterRelief:HowTechnologyHelps》

-《TheHistoryofNaturalDisastersinDifferentRegionsoftheWorld》

-《CaseStudiesinEarthquakeRecovery:KobeandL'Aquila》

-《UnderstandingTsunamiWarningSystems》

-《GlobalWarminganditsImpactonNaturalDisasters》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的任意一篇，進(jìn)行深入的閱讀和研究。

-要求學(xué)生在閱讀過程中做筆記，并總結(jié)文章的主要觀點和論據(jù)。

-學(xué)生可以撰寫一篇簡短的書評或研究報告，分享他們的學(xué)習(xí)心得和對自然災(zāi)害的思考。

-組織一次小型的研討會，讓學(xué)生分享他們的研究成果，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和問題。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個自然災(zāi)害預(yù)防計劃，結(jié)合所學(xué)知識，提出具體的預(yù)防措施和建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如聯(lián)合國災(zāi)害風(fēng)險管理辦公室（UNDRR）或美國地質(zhì)調(diào)查局（USGS）的官方網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于自然災(zāi)害的最新信息和數(shù)據(jù)。

-通過觀看紀(jì)錄片或參與模擬演練，增加對自然災(zāi)害應(yīng)對措施的理解和實踐經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如加入紅十字會或災(zāi)害響應(yīng)小組，實際參與到災(zāi)害預(yù)防和救援工作中。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自然災(zāi)害類型：地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等。

-自然災(zāi)害成因：地質(zhì)活動、氣候變化、人類活動等。

-自然災(zāi)害影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

②關(guān)鍵詞匯：

-Devastating（破壞性的）

-Causedby（由...引起）

-Impacton（對...的影響）

-Emergencyresponse（應(yīng)急響應(yīng)）

-Disasterrelief（災(zāi)害救援）

③重點句型：

-Theearthquakecausedextensivedamagetothecity.

-Floodinghasledtothedisplacementofthousandsofpeople.

-Governmentsaroundtheworldareworkingtogethertopreventnaturaldisasters.

-Itis