14 人人愛護公物 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

14人人愛護公物說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“人人愛護公物”為主題，旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生愛護公共財物的意識和行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到公共財物的重要性，明確愛護公物是每個人的責(zé)任，從而在實際生活中做到愛護公物，養(yǎng)成文明行為。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到公共財物對個人和社會的重要性，培養(yǎng)愛護公物的行為習(xí)慣，增強集體榮譽感和社會責(zé)任感。同時，通過實踐活動，提升學(xué)生的實踐能力和合作精神，促進其全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解公共財物的概念，認識到公共財物對個人和社會的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中愛護公共財物，形成具體的行為準則。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生樹立正確的公共財物觀念，克服對公共財物的隨意損壞行為。

②引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實踐愛護公共財物的行為，形成良好的生活習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講解公共財物的定義和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.案例分析法：選取具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析不愛護公共財物的后果，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬公共場合，體驗愛護公共財物的行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共財物的種類和保護措施。

2.實物操作：使用公共財物模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生親手操作，加深對愛護公共財物的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)互動：利用在線平臺，組織學(xué)生參與互動討論，分享愛護公共財物的經(jīng)驗和建議。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)愛護公共財物的意義和具體行為”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共財物的重要性”這一課題，設(shè)計問題如“你身邊有哪些公共財物？為什么它們對我們的生活很重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于公共財物保護的相關(guān)資料，理解公共財物的定義和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何判斷是否愛護公共財物？”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于不愛護公共財物的真實故事，引出“人人愛護公物”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解愛護公共財物的原則和具體方法，如“不在公共設(shè)施上亂涂亂畫”、“不隨意丟棄垃圾”等。

組織課堂活動：設(shè)計“公共財物保護小衛(wèi)士”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗愛護公共財物的行為。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，如“為什么不能隨意使用他人的物品？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“我們?yōu)槭裁匆獝圩o公共財物？”。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗在不同情境下如何愛護公共財物。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何讓更多的人意識到愛護公共財物的重要性？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解愛護公共財物的理論知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)愛護公共財物的行為。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“一周內(nèi)觀察并記錄愛護公共財物的行為”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

提供拓展資源：提供與公共財物保護相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的觀察很細致，繼續(xù)保持！”。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成觀察記錄作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議，如“我可以在家中也做一些愛護公共財物的行動”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的愛護公共財物的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）公共財物的歷史與發(fā)展：介紹公共財物的歷史淵源，如古代城市的公共設(shè)施，以及現(xiàn)代社會公共財物的發(fā)展變化，讓學(xué)生了解公共財物與社會進步的關(guān)系。

（2）公共財物種類與分類：詳細列舉公共財物的種類，如公共建筑、公共設(shè)施、公共資源等，并對公共財物進行分類，如按使用范圍、管理方式等進行分類，幫助學(xué)生全面認識公共財物。

（3）公共財物保護的法律法規(guī)：介紹與公共財物保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國公共財物保護法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等，讓學(xué)生了解法律對公共財物的保護要求。

（4）公共財物保護的案例分析：收集一些公共財物被破壞的案例，如公園座椅被刻字、公共設(shè)施被損壞等，讓學(xué)生了解破壞公共財物的后果，提高他們的保護意識。

2.拓展建議：

（1）開展公共財物保護主題班會：組織學(xué)生開展以“愛護公共財物，共建美好家園”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己對公共財物的認識和保護的實際行動。

（2）參觀公共設(shè)施：組織學(xué)生參觀本地的公共設(shè)施，如公園、圖書館、體育館等，讓學(xué)生親身感受公共財物的重要性，并了解公共財物的管理維護。

（3）制作公共財物保護宣傳冊：讓學(xué)生分組制作公共財物保護宣傳冊，內(nèi)容包括公共財物的種類、保護意義、保護方法等，提高學(xué)生的宣傳意識和能力。

（4）開展公共財物保護實踐活動：組織學(xué)生參與公共財物保護實踐活動，如清理公共設(shè)施周圍的垃圾、宣傳愛護公共財物等，讓學(xué)生在實踐中增強保護意識。

（5）舉辦公共財物保護知識競賽：以知識競賽的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)公共財物保護知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（6）開展公共財物保護主題繪畫、征文活動：鼓勵學(xué)生用繪畫、征文等形式表達對公共財物的認識和情感，提高他們的審美能力和表達能力。七、板書設(shè)計1.公共財物的定義

①公共財物

②