25灰雀 說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

25灰雀說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《25灰雀》旨在通過生動的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會灰雀的聰明可愛，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物的情感。結(jié)合三年級上冊語文統(tǒng)編版，以朗讀和討論為主要教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的理解和運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字表達(dá)感受的能力，提升語文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)審美情趣。

3.增強學(xué)生保護(hù)動物、關(guān)愛自然的環(huán)保意識，形成積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對動物故事有一定了解，具備基本的閱讀能力和一定的詞匯積累。他們可能接觸過關(guān)于動物的故事，對動物的習(xí)性有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動物故事有較高的興趣。他們在閱讀時喜歡通過圖畫來輔助理解，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過朗讀來感受故事情節(jié)，有的則偏好通過角色扮演來體驗故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解故事內(nèi)容時可能會遇到困難，如對生字詞的掌握不足，影響閱讀流暢性。此外，學(xué)生對文學(xué)作品的理解深度有限，可能難以體會到作者所表達(dá)的深層情感。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對如何運用語言文字表達(dá)自己的感受感到困惑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀。

2.課程平臺：統(tǒng)編版三年級上冊語文教材。

3.信息化資源：動物圖片、故事音頻、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：朗讀、角色扮演、小組討論、手工制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示幾幅動物圖片，提問：“同學(xué)們，你們喜歡哪些小動物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動物故事，如《小馬過河》、《小蝌蚪找媽媽》等，讓學(xué)生談?wù)剬@些故事的理解和感受。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《25灰雀》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注灰雀的聰明和可愛之處。

-舉例說明：教師結(jié)合故事中的具體情節(jié)，如灰雀如何幫助小松鼠，讓學(xué)生體會灰雀的善良和樂于助人的品質(zhì)。

-互動探究：教師提出問題，如“如果你是小松鼠，你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)小卡片，讓學(xué)生畫出自己喜歡的小動物，并寫下對小動物的祝福語。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的作品給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)灰雀的聰明可愛和善良品質(zhì)，鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)愛動物，學(xué)會助人為樂。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起觀察家中或小區(qū)內(nèi)的動物，記錄它們的習(xí)性，并寫下自己的觀察日記。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，用自己喜歡的方式記錄下來，下節(jié)課分享給大家。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“小小動物保護(hù)者”角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同的小動物，共同探討如何保護(hù)動物。

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的保護(hù)方案，其他組學(xué)生進(jìn)行評價和補充。

-教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，肯定他們的創(chuàng)意和合作精神。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)動物是人類的朋友，我們應(yīng)該關(guān)愛它們，保護(hù)自然環(huán)境。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，成為有愛心、有責(zé)任感的人。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林里的朋友》：這本書通過講述森林里各種動物之間的友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生了解動物之間的互助和關(guān)愛。

-《小動物的故事》：收集了多個關(guān)于小動物的感人故事，幫助學(xué)生認(rèn)識到動物也有情感，值得我們?nèi)プ鹬睾蛺圩o(hù)。

-《野生動物保護(hù)手冊》：介紹野生動物的種類、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生在課后觀察家中或小區(qū)內(nèi)的動物，記錄它們的習(xí)性、行為特點，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一種動物進(jìn)行深入研究，了解其生活習(xí)性、分布范圍、保護(hù)現(xiàn)狀等，并制作成研究報告。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇一種動物，模擬其在自然環(huán)境中的生活，體驗動物的生存挑戰(zhàn)，增強對動物保護(hù)的意識。

-動物保護(hù)活動：鼓勵學(xué)生參與或組織動物保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾、宣傳動物保護(hù)知識等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

3.課外實踐活動：

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，近距離觀察動物，了解動物的生活環(huán)境和保護(hù)措施。

-舉辦動物知識競賽：組織學(xué)生參加動物知識競賽，提高學(xué)生對動物知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)作動物主題繪畫或手工藝品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作以動物為主題的繪畫或手工藝品，表達(dá)對動物的喜愛和保護(hù)意識。

4.家校合作：

-與家長溝通：向家長介紹動物保護(hù)的重要性，鼓勵家長在日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)愛動物，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

-家庭作業(yè)：布置以動物保護(hù)為主題的作業(yè)，如調(diào)查家中寵物的種類、習(xí)性，了解寵物的飼養(yǎng)知識等，增進(jìn)親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-灰雀的聰明