2023九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季第1課時 學無止境說課稿 新人教版

2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1課時學無止境說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1課時學無止境說課稿新人教版設計思路本課《學無止境》旨在引導學生樹立終身學習的理念，認識到學習的重要性。通過回顧九年級學習歷程，激發(fā)學生對未來學習的興趣，培養(yǎng)學生自我規(guī)劃、自主學習的能力。結(jié)合實際生活，設計豐富多樣的教學活動，讓學生在體驗中感悟，在感悟中成長。核心素養(yǎng)目標分析本課培養(yǎng)學生具有終身學習的意識和能力，提升其道德品質(zhì)和社會責任感。學生通過學習，能夠樹立正確的人生觀、價值觀，增強自我認知，培養(yǎng)自主學習、合作學習的能力，提高信息素養(yǎng)和批判性思維能力，為未來社會適應和終身發(fā)展奠定堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解終身學習的概念及其在個人成長和社會發(fā)展中的重要性；

②掌握如何制定合理的學習計劃，培養(yǎng)自主學習的習慣和方法；

②增強學生對未來學習方向的規(guī)劃意識，激發(fā)其對未來學習的期待和興趣。

2.教學難點，

①讓學生認識到終身學習是一種生活方式，而非階段性任務；

②幫助學生克服學習過程中的困難和挫折，保持持續(xù)學習的動力；

②引導學生將學習與個人興趣、社會需求相結(jié)合，形成自我發(fā)展的明確目標。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、筆記本電腦、投影儀、白板。

課程平臺：學校道德與法治課程平臺、網(wǎng)絡學習平臺。

信息化資源：終身學習相關(guān)視頻資料、學習策略指導文章、在線學習資源鏈接。

教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于畢業(yè)生離校的視頻，引起學生對畢業(yè)季的共鳴。

2.提問：同學們，即將面臨畢業(yè)，你們對未來的學習有什么期待？

3.引導學生思考：學習是否只有在學校才能進行？我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)終身學習？

4.總結(jié)：學習是無止境的，我們需要在未來的生活中不斷學習，不斷提升自己。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹終身學習的概念和意義，引導學生認識到學習是一種生活方式。

2.講解終身學習的方法和策略，如時間管理、學習資源利用、學習方法調(diào)整等。

3.分析案例：展示不同領域成功人士的終身學習經(jīng)歷，激發(fā)學生學習動力。

4.強調(diào)終身學習對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何將終身學習理念應用于自己的學習生活中？

2.每組分享討論成果，全班共同總結(jié)。

3.布置作業(yè)：制定個人終身學習計劃，包括短期和長期目標。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何克服學習過程中的困難和挫折？

2.學生分享自己的經(jīng)驗和方法。

3.總結(jié)：保持積極心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整學習策略。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，模擬學習場景，讓學生體驗終身學習的過程。

2.學生分享角色扮演的感受和收獲。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)終身學習的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.講解如何將終身學習與個人興趣、社會需求相結(jié)合。

2.學生思考并分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：終身學習應具有針對性，結(jié)合自身實際情況進行。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)終身學習的重要性。

2.布置作業(yè)：完成個人終身學習計劃，并思考如何將計劃付諸實踐。

教學過程設計總用時：45分鐘。知識點梳理1.終身學習的概念：終身學習是指個人在其一生中不斷學習、適應和發(fā)展的過程，包括學校教育、職業(yè)培訓、自學等多種形式。

2.終身學習的重要性：

-提升個人競爭力，適應社會發(fā)展的需求。

-增強自我發(fā)展能力，實現(xiàn)個人價值。

-促進社會進步，推動國家發(fā)展。

3.終身學習的方法與策略：

-制定合理的學習計劃，合理安排時間。

-有效利用學習資源，包括圖書館、網(wǎng)絡等。

-不斷調(diào)整學習方法，適應不同學習階段的需求。

-培養(yǎng)自主學習能力，提高學習效率。

4.終身學習的態(tài)度：

-保持好奇心，對未知事物充滿探索欲望。

-勇于面對困難和挫折，保持積極心態(tài)。

-不斷反思和總結(jié)，提升學習效果。

5.終身學習與個人興趣、社會需求的關(guān)系：

-結(jié)合個人興趣，選擇適合自己的學習領域。

-關(guān)注社會需求，將學習與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

6.個人終身學習計劃：

-短期目標：明確當前學習階段的目標，如提高某一學科成績、掌握一項新技能等。

-長期目標：規(guī)劃未來學習方向，如提升綜合素質(zhì)、實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展等。

7.案例分析：

-成功人士的終身學習經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習動力。

-不同領域?qū)＜业慕K身學習經(jīng)驗，為學習者提供借鑒。

8.學習過程中的困難與挫折：

-認識到學習過程中的困難是正常的，勇于面對挑戰(zhàn)。

-學會調(diào)整學習策略，克服困難，實現(xiàn)自我突破。

9.課堂互動與討論：

-通過課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

-在討論中，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

10.教師評價與反饋：

-教師對學生的學習過程和成果進行評價，提供反饋。

-學生根據(jù)評價和反饋，調(diào)整學習策略，提高學習效果。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下，看看有哪些做得好的地方，有哪些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放畢業(yè)視頻，一下子抓住了學生的心，讓他們對畢業(yè)季有了更深的體會。提問之后，學生的回答也很積極，這讓我知道他們對終身學習的概念并不陌生，這也為我后面的講解打下了基礎。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的事例來講解終身學習的概念和方法，希望學生能更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于學習資源的利用和自主學習策略的討論很熱烈，這說明他們對這些內(nèi)容很感興趣，也很愿意去嘗試。但是，我也注意到有些學生在討論中表達得不夠清晰，這可能是因為他們對終身學習的理解還不夠深入。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和作業(yè)布置，目的是讓學生將所學知識應用到實際生活中。從他們的作業(yè)來看，大部分學生能夠結(jié)合自己的實際情況制定學習計劃，這說明他們在知識應用方面有了進步。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問引導學生思考，但感覺效果一般。有些問題可能過于寬泛，學生不知道從何回答。今后，我會更加注重提問的針對性和深度，鼓勵學生多角度思考問題。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于終身學習的態(tài)度還不夠端正，他們可能認為學習只是學校的事情，出了校門就不需要再學習了。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生進行終身學習理念的灌輸，讓他們明白學習是一個持續(xù)的過程。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和需求，設計多樣化的教學