2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第1課時 不進(jìn)位乘法配套說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時不進(jìn)位乘法配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時不進(jìn)位乘法配套說課稿新人教版。本課時教材以不進(jìn)位乘法為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察、比較等活動，理解多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和運算能力。通過不進(jìn)位乘法的探究，學(xué)生能夠感知數(shù)的組合和運算規(guī)律，增強(qiáng)對多位數(shù)乘法計算的理解；同時，通過符號運用和運算過程，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的計算方法。

-能夠正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法計算。

-例如，對于123乘以4的計算，學(xué)生需要理解如何從個位開始逐位相乘，并將結(jié)果相加。

2.教學(xué)難點

-理解進(jìn)位和不進(jìn)位乘法的區(qū)別。

-在多位數(shù)乘一位數(shù)時，正確判斷每一位是否需要進(jìn)位。

-例如，在計算456乘以3時，學(xué)生可能會混淆個位、十位和百位上的乘積是否需要進(jìn)位。

-確保學(xué)生在計算過程中能夠準(zhǔn)確地將乘積相加，避免因進(jìn)位錯誤導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。

-幫助學(xué)生建立多位數(shù)乘一位數(shù)的計算順序，從個位到最高位，逐步進(jìn)行計算。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法計算示例圖片、計算過程圖示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀理解計算過程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示計算過程和討論結(jié)果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——多位數(shù)乘一位數(shù)。

2.學(xué)生回答：是的，老師。

3.老師總結(jié)：非常好，今天我們要學(xué)習(xí)的是多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法。首先，我們要了解什么是多位數(shù)乘一位數(shù)。

二、探究新知

1.老師展示圖片：展示一個由多個數(shù)字組成的數(shù)和一個一位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行乘法計算。

2.學(xué)生觀察：我看到一個多位數(shù)和一個一位數(shù)，我想知道怎么把它們相乘。

3.老師引導(dǎo)：我們可以從個位開始，一位一位地相乘，然后相加得到最終結(jié)果。

4.老師演示：以123乘以4為例，我們先計算3乘以4，得到12，寫下2，進(jìn)位1；然后計算2乘以4，加上進(jìn)位的1，得到9；最后計算1乘以4，得到4。將這三個結(jié)果相加，得到492。

5.學(xué)生跟隨老師計算：同學(xué)們，我們一起試著計算一下456乘以3。

6.學(xué)生計算：456乘以3等于1368。

7.老師總結(jié)：非常好，同學(xué)們通過自己的努力，成功地計算出了456乘以3的結(jié)果。接下來，我們要學(xué)習(xí)的是多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法。

三、課堂練習(xí)

1.老師提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是進(jìn)位和不進(jìn)位嗎？

2.學(xué)生回答：是的，老師，進(jìn)位是指乘法計算中，當(dāng)乘積大于等于10時，需要向前一位進(jìn)位。

3.老師引導(dǎo)：那么，在多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法中，我們應(yīng)該如何判斷是否需要進(jìn)位呢？

4.老師演示：以123乘以4為例，我們計算3乘以4得到12，因為12大于等于10，所以需要進(jìn)位。接下來，我們計算2乘以4加上進(jìn)位的1，得到9，然后計算1乘以4，得到4。將這三個結(jié)果相加，得到492。

5.學(xué)生練習(xí)：同學(xué)們，請你們嘗試計算以下題目：

-345乘以2

-678乘以5

-910乘以4

6.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂討論

1.老師提問：同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們遇到了哪些困難？

2.學(xué)生回答：老師，我在計算345乘以2時，發(fā)現(xiàn)有些數(shù)字很大，計算起來有點困難。

3.老師引導(dǎo)：同學(xué)們，遇到困難是正常的，我們可以通過一些方法來幫助自己更好地計算。比如，我們可以先計算個位上的乘積，然后逐步計算十位、百位上的乘積，最后將它們相加。

4.學(xué)生討論：我們可以把多位數(shù)分解成一個個位數(shù)，然后分別與一位數(shù)相乘，最后把結(jié)果相加。

5.老師總結(jié)：非常好，同學(xué)們通過討論，找到了解決計算困難的方法。接下來，我們要學(xué)習(xí)的是如何快速、準(zhǔn)確地計算多位數(shù)乘一位數(shù)。

五、鞏固練習(xí)

1.老師提出問題：同學(xué)們，你們知道如何快速、準(zhǔn)確地計算多位數(shù)乘一位數(shù)嗎？

2.學(xué)生回答：老師，我們可以先計算個位上的乘積，然后逐步計算十位、百位上的乘積，最后把結(jié)果相加。

3.老師引導(dǎo)：非常好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了快速、準(zhǔn)確計算多位數(shù)乘一位數(shù)的方法。接下來，我們要進(jìn)行一些鞏固練習(xí)。

4.老師展示練習(xí)題目：請同學(xué)們完成以下練習(xí)題目：

-789乘以6

-321乘以7

-654乘以8

5.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：老師，我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法。

3.老師總結(jié)：非常好，同學(xué)們今天學(xué)到了很多新知識。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷鞏固和運用這些知識，提高自己的計算能力。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們完成以下作業(yè)題目：

-456乘以9

-789乘以5

-321乘以7

2.老師提醒：同學(xué)們，完成作業(yè)后，請認(rèn)真檢查自己的答案，確保準(zhǔn)確無誤。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用：介紹日常生活中多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用場景，如購物計算總價、計算面積和體積等。

-乘法口訣的記憶方法：分享乘法口訣的記憶技巧，如利用歌謠、圖形等幫助學(xué)生記憶。

-乘法算式的變形：探討乘法算式的變形方法，如交換乘數(shù)的位置、提取公因數(shù)等，幫助學(xué)生理解乘法的性質(zhì)。

2.拓展建議：

-針對購物計算總價的應(yīng)用，可以讓學(xué)生收集生活中購物的小票，嘗試計算總價，并比較實際支付金額與計算結(jié)果。

-利用乘法口訣歌謠，如“一一得一，一二得二，一三得三，以此類推”，讓學(xué)生在日常生活中不斷復(fù)習(xí)和鞏固。

-設(shè)計一些有趣的乘法游戲，如“乘法連連看”、“乘法接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如家庭裝修中的面積計算、烹飪時的食材配比等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討乘法算式的變形方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

-提供一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動，如“24點游戲”、“數(shù)獨”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計算速度。

-通過在線教育平臺，讓學(xué)生觀看與乘法相關(guān)的教學(xué)視頻，拓展他們的知識面，豐富學(xué)習(xí)體驗。七、板書設(shè)計①多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法計算步驟

-從個位開始逐位相乘

-將乘積相加，注意進(jìn)位

-寫出最終結(jié)果

②關(guān)鍵知識點

-個位、十位、百位等位數(shù)的概念

-乘法口訣的應(yīng)用

-進(jìn)位與不進(jìn)位的判斷

③關(guān)鍵詞句

-“逐位相乘”

-“乘積相加”

-“進(jìn)位”

-“不進(jìn)位”八、教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法產(chǎn)生了好奇心。在探究新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋了計算方法，讓學(xué)生能夠輕松理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于進(jìn)位和不進(jìn)位的判斷還是有些模糊，這說明我在講解時可能沒有做到位。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)，確保每個學(xué)生都能理解。

其次，課堂練習(xí)的設(shè)計也是關(guān)鍵。我設(shè)計了幾個不同難度的練習(xí)題，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。然而，在巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些簡單的題目也能出錯，這說明我在練習(xí)題的設(shè)計上可能過于簡單，沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。今后，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計更具針對性的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)也讓我有了新的認(rèn)識。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極思考，提出一些有創(chuàng)意的解題方法。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生多思考、多交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因為他們對自己的想法不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

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