4我們的公共生活（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

4我們的公共生活（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課“我們的公共生活”圍繞部編版道德與法治五年級下冊教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學生公共生活素養(yǎng)為核心。通過分析公共生活的特點和規(guī)則，引導學生關(guān)注公共事務，提高道德法治意識。教學設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以案例分析、角色扮演等形式，激發(fā)學生參與公共生活的熱情，培養(yǎng)學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括法治意識、公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學生將學會理解公共生活的法律規(guī)則，培養(yǎng)尊重他人、遵守公共秩序的良好習慣，提升參與公共事務的積極性和責任感，從而形成正確的價值觀和行為準則。重點難點及解決辦法重點：理解公共生活的法律規(guī)則，掌握在公共生活中遵守秩序、尊重他人的重要性。

難點：將抽象的法律規(guī)則與學生的日常生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生的公共生活意識。

解決辦法：

1.采用案例分析，通過具體情境讓學生體驗規(guī)則的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬公共生活中學習遵守規(guī)則。

3.結(jié)合生活實例，引導學生反思自身行為，提高規(guī)則意識。

4.通過小組討論，鼓勵學生分享公共生活中的正面經(jīng)驗，形成集體共識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺：部編版道德與法治五年級下冊電子教材。

3.信息化資源：公共生活相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-播放一段公共生活場景的視頻，如交通規(guī)則、公園秩序等。

-提問：同學們在視頻中看到了什么？這些場景與我們的日常生活有什么關(guān)系？

-引導學生思考公共生活的意義，引出本節(jié)課主題：“我們的公共生活”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解公共生活的定義、特點以及法律規(guī)則。

-通過案例分析，讓學生了解在公共生活中如何遵守規(guī)則、尊重他人。

-分組討論：如何將法律規(guī)則融入日常生活，提高公共生活素養(yǎng)？

-教師總結(jié)，強調(diào)公共生活素養(yǎng)的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-角色扮演：模擬公共場景，讓學生分別扮演不同角色，體驗遵守規(guī)則、尊重他人的感受。

-小組分享：各小組討論角色扮演中的收獲，分享如何提高公共生活素養(yǎng)。

-教師點評，總結(jié)公共生活素養(yǎng)的提升方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)公共生活的意義和重要性。

-提醒學生在日常生活中關(guān)注公共事務，提高公共生活素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-以小組為單位，收集身邊的公共生活現(xiàn)象，下節(jié)課分享給全班同學。

-家長協(xié)助，監(jiān)督孩子遵守公共秩序，提高公共生活素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-公共生活法律知識普及：介紹《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等與公共生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。

-公共生活案例庫：收集整理國內(nèi)外公共生活正反案例，包括交通秩序、公共場所文明行為、環(huán)境保護等方面。

-社會實踐項目：推薦參與社區(qū)志愿服務、環(huán)保行動等社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗公共生活的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《公共生活與法律》、《公民素養(yǎng)教育》等，幫助學生深入了解公共生活與法律的關(guān)系。

-觀看紀錄片：推薦觀看《法治中國》、《文明的力量》等紀錄片，通過影像資料感受公共生活中的法治精神。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的公共活動，如環(huán)保清潔、文明交通宣傳等，提高學生的社會責任感。

-開展小組討論：組織學生就公共生活現(xiàn)象進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

-制作宣傳海報：讓學生以小組形式制作宣傳海報，展示公共生活規(guī)則的重要性，增強學生的實踐能力。

-角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗公共生活中的各種情景，提高遵守規(guī)則、尊重他人的意識。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的公共生活教育，共同關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)良好的家庭公共生活氛圍。

-在線學習資源：推薦學生訪問教育類網(wǎng)站，如國家教育資源公共服務平臺，獲取更多與公共生活相關(guān)的學習資料。

-模擬法庭體驗：組織學生參觀模擬法庭，了解法律程序，感受法治精神，提高法律意識。教學反思與改進親愛的同事們，教學是一項不斷探索和改進的過程。在剛剛結(jié)束的“我們的公共生活”這一課中，我想和大家分享一下我的教學反思和改進計劃。

首先，我想談談課堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在導入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)了學生的興趣，但在整個教學過程中，學生的參與度并不如預期。這可能是因為我在講解法律規(guī)則時，過于側(cè)重理論，而忽略了與學生生活經(jīng)驗的結(jié)合。因此，我計劃在未來的教學中，更多地采用案例教學，讓學生從實際生活中找到公共生活的影子，這樣既能提高他們的興趣，也能讓他們更好地理解抽象的法律規(guī)則。

其次，關(guān)于學生的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論雖然活躍，但有些學生似乎沒有完全參與到討論中來。這可能是因為討論題目不夠貼近學生的生活，或者討論引導不夠充分。為了改進這一點，我打算在布置討論題目時，更加注重學生的興趣和實際生活，同時，在討論過程中，我會更加積極地引導學生，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。

再次，課堂練習的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何將法律規(guī)則應用到實際生活中感到困惑。這可能是因為練習題的設(shè)計過于簡單，沒有挑戰(zhàn)性。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的練習題，讓學生在實際操作中學會運用法律知識。

此外，我也意識到，我在課堂小結(jié)時，對于公共生活素養(yǎng)的總結(jié)過于簡略，沒有給學生留下深刻的印象。因此，我打算在今后的教學中，增加課堂小結(jié)的深度，通過總結(jié)和提問，讓學生對公共生活的重要性有更深刻的認識。

最后，我想談談作業(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因為作業(yè)與他們的生活關(guān)聯(lián)性不夠強。為了改善這一點，我計劃在布置作業(yè)時，設(shè)計一些與公共生活相關(guān)的實踐性作業(yè)，讓學生在家庭中也能體驗到公共生活的意義。板書設(shè)計①公共生活的定義與特點

-定義：公共生活是指人們在社會公共空間中共同生活的狀態(tài)。

-特點：公共性、開放性、互動性、規(guī)則性

②公共生活中的法律規(guī)則

-法律規(guī)則：保障公共秩序，維護公民權(quán)益。

-主要規(guī)則：交通安全規(guī)則、公共場所秩序規(guī)則、環(huán)境保護規(guī)則等。

③遵守公共規(guī)則的重要性

-個人層面：維護