11 大家排好隊 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

11大家排好隊說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“大家排好隊”為主題，通過情景模擬、游戲互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守排隊規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣。課程內(nèi)容與二年級上冊道德與法治課本中的“公共秩序”相關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的規(guī)則意識，提高學(xué)生在社會生活中的道德判斷能力。通過排隊活動，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生在道德與法治方面的全面發(fā)展。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期，他們在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生具備一定的日常生活經(jīng)驗，對排隊有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的規(guī)則意識和排隊習(xí)慣。

2.能力水平：學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但合作意識和溝通能力有待提高。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的自我管理能力、紀律性和責(zé)任感在逐漸形成，但部分學(xué)生可能存在自私、任性等不良行為習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，排隊意識不強，容易擁擠、插隊，缺乏良好的公共秩序意識。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需引導(dǎo)學(xué)生將已有經(jīng)驗與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的公共秩序素養(yǎng)。

3.通過多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。

4.加強學(xué)生之間的合作與溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級電子屏幕。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：排隊規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻資料，用于課堂演示和互動。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對排隊規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有沒有排隊的時候？你們覺得排隊重要嗎？”

展示一些關(guān)于排隊場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排隊的重要性。

簡短介紹排隊規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排隊規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解排隊規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排隊規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如順序性、公平性等。

詳細介紹排隊規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.排隊規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排隊規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的排隊案例進行分析，如學(xué)校門口、超市結(jié)賬、公共交通等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解排隊規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排隊規(guī)則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與排隊規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論，如如何維持排隊秩序、特殊情況下如何處理等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對排隊規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排隊規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排隊規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)排隊規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用排隊規(guī)則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄日常生活中排隊的情況，思考如何更好地遵守排隊規(guī)則，并撰寫一份簡短的報告分享自己的觀察和思考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《排隊的故事》：一本以排隊為主題的兒童繪本，通過生動的故事情節(jié)，向孩子們傳授排隊的重要性和規(guī)則。

-《公共場所秩序手冊》：一本介紹公共場所秩序知識的書籍，包括排隊、等待、遵守規(guī)則等內(nèi)容，適合家長和學(xué)生共同閱讀。

-《社會規(guī)則與秩序》：一本關(guān)于社會規(guī)則和秩序的科普讀物，詳細介紹了各種社會規(guī)則的形成和作用，有助于學(xué)生了解社會秩序的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或周圍人在公共場所的排隊情況，分析排隊規(guī)則的實際應(yīng)用和效果。

-角色扮演：家長可以和孩子一起進行角色扮演游戲，模擬不同場景下的排隊規(guī)則，如電影院、圖書館、超市等，提高孩子遵守規(guī)則的能力。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實際活動中體會遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計以下拓展活動：

-排隊規(guī)則設(shè)計比賽：讓學(xué)生設(shè)計一套適用于學(xué)校、家庭或公共場所的排隊規(guī)則，并說明設(shè)計理由。

-排隊規(guī)則知識競賽：通過問答形式，考察學(xué)生對排隊規(guī)則知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-排隊規(guī)則主題班會：組織一次以“排隊規(guī)則”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的排隊經(jīng)驗和感悟，共同探討如何更好地遵守排隊規(guī)則。

4.利用信息化資源，開展以下拓展學(xué)習(xí)：

-觀看排隊規(guī)則的科普視頻：通過視頻了解排隊規(guī)則的歷史、發(fā)展和實際應(yīng)用。

-在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生登錄道德與法治在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)更多關(guān)于排隊規(guī)則的知識，并進行在線測試。

5.家校合作，共同推進排隊規(guī)則教育：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的排隊規(guī)則學(xué)習(xí)，共同制定家庭排隊規(guī)則，提高家庭成員的排隊意識。

-家校溝通：定期召開家長會，向家長反饋孩子的排隊規(guī)則學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我就結(jié)合實際教學(xué)情況，和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過導(dǎo)入新課，孩子們對排隊規(guī)則有了初步的認識，他們對排隊的重要性也有了更深的理解。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單易懂的語言和圖表，讓孩子們能夠輕松掌握排隊規(guī)則的基本概念和組成部分。案例分析部分，孩子們參與度很高，他們通過討論和分享，不僅加深了對排隊規(guī)則的理解，還學(xué)會了如何在實際生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，或者缺乏合作意識。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在遵守排隊規(guī)則方面存在一定的問題，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

當然，也存在一些不足。比如，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理突發(fā)事件時，有時會顯得有些手忙腳亂，這讓我意識到自己在課堂管理方面還有待提高。另外，個別學(xué)生對于排隊規(guī)則的理解還不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理方面，我要加強自