Module 3 Unit 1 Do you like bananas（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Doyoulikebananas（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Module3Unit1Doyoulikebananas

教材內(nèi)容：本節(jié)課選自外研版小學(xué)英語二年級(jí)上冊(cè)第三模塊的第一單元。本單元主要圍繞“水果”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)bananas、oranges、apples、grapes等水果的名稱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)水果名稱，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答，提高語言交際能力。同時(shí)，通過了解不同水果的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)。此外，通過觀察和比較不同水果的特點(diǎn)，學(xué)生可以發(fā)展觀察力和思維能力，提升對(duì)語言和文化的理解和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水果單詞的正確發(fā)音和拼寫，如bananas、oranges等。

2.基本句型“Doyoulike...?”的運(yùn)用，能夠根據(jù)喜好表達(dá)意見。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則掌握不夠，影響單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量有限而無法完整、準(zhǔn)確地表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、動(dòng)作和游戲等方式，直觀展示水果的形狀和顏色，幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫和發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，如跟讀、角色扮演等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)音規(guī)則的感性認(rèn)識(shí)。

3.利用情境對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Doyoulike...?”句型，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)表達(dá)個(gè)人喜好。

4.逐步增加詞匯量，提供豐富的詞匯資源，幫助學(xué)生克服表達(dá)時(shí)的詞匯限制。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同水果的圖片和動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于學(xué)生練習(xí)單詞拼寫和分類游戲。

4.教室布置：利用教室墻壁展示水果相關(guān)的海報(bào)和詞匯表，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikefruit?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，并邀請(qǐng)學(xué)生分享他們喜歡的水果。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的英語水果單詞，如apple,banana,orange等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示香蕉、橙子、蘋果等水果的圖片，并教讀單詞bananas,oranges,apples,grapes。

-舉例說明：通過實(shí)際的水果樣品，讓學(xué)生觸摸和聞一聞，同時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語單詞。

-互動(dòng)探究：教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問對(duì)方喜歡的水果，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種水果，用英語介紹該水果的特征和自己的喜好。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡視，給予必要的幫助和糾正發(fā)音。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-教師播放與水果相關(guān)的英語歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)一步練習(xí)英語。

-學(xué)生參與唱歌或觀看視頻，模仿歌曲中的發(fā)音和語調(diào)。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-進(jìn)行“猜水果”游戲，教師描述一種水果，學(xué)生猜是什么水果，并嘗試用英語描述。

-教師提供線索，如顏色、形狀、味道等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生分享他們最喜歡的水果，并用英語表達(dá)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫下他們喜歡的水果，并嘗試畫出這種水果的圖片。

-家長(zhǎng)可以幫助孩子復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，并鼓勵(lì)孩子與家人分享他們的英語學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語歌曲：選擇與水果主題相關(guān)的英語歌曲，如《FruitSalad》、《FruitsandVegetables》等，通過歌曲學(xué)習(xí)水果單詞，提高學(xué)生的語感和興趣。

-英語故事：收集一些關(guān)于水果的故事，如《TheAppleTree》、《TheOrangeandtheMouse》等，通過故事引入水果文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與水果相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“MemoryGame”和“FruitMatching”等，通過游戲鞏固學(xué)生的單詞記憶和運(yùn)用能力。

-視頻資源：收集一些關(guān)于水果種植、采摘和加工的視頻，讓學(xué)生了解水果的生產(chǎn)過程，培養(yǎng)他們的觀察力和好奇心。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作水果拼盤，并嘗試用英語描述拼盤中的水果。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬水果店老板和顧客的對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生收集關(guān)于不同水果的信息，如營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、生長(zhǎng)環(huán)境等，制作成手抄報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-親子活動(dòng)：組織家長(zhǎng)參與，共同完成關(guān)于水果的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作水果英語卡片、進(jìn)行水果知識(shí)競(jìng)賽等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的英語水平。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀附近的果園或農(nóng)場(chǎng)，了解水果的生長(zhǎng)環(huán)境和種植過程，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“Starfall”、“ABCmouse”等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于水果的英語繪本，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheAppleTree》、《TheBerenstainBearsandtheGoldenAcorn》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的英語閱讀能力。板書設(shè)計(jì)①水果單詞

-bananas

-oranges

-apples

-grapes

②基本句型

-D