Module 7（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module7（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Module7（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)：本章節(jié)圍繞“家庭與朋友”這一主題展開，包括家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述以及朋友之間的互動(dòng)等內(nèi)容。教材通過圖片、對(duì)話和故事等形式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭活動(dòng)，提高語言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，通過了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的家庭成員稱呼和日常用語。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的家庭活動(dòng)描述，但對(duì)于更復(fù)雜的句型和詞匯運(yùn)用仍需加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭和朋友的題材通常有較高的興趣，因?yàn)樗麄兡軌驈淖陨斫?jīng)驗(yàn)中找到共鳴。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生擅長通過聽力和模仿來學(xué)習(xí)，有的則更依賴于閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡小組合作，有的則更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)可能遇到的主要困難包括詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜以及文化差異的理解。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到日常對(duì)話中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、家庭活動(dòng)視頻片段等，以豐富教學(xué)手段。3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置“我的家庭”展示區(qū)，提供便利的書寫和展示空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述照片中的家庭成員。

2.提出問題：詢問學(xué)生自己家庭的構(gòu)成，以及家庭成員的稱呼。

3.激發(fā)興趣：通過提問，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述以及朋友之間的互動(dòng)等知識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述。

3.教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜句型的運(yùn)用和跨文化理解。

（1）家庭成員的稱呼（5分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的稱呼。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-練習(xí)使用家庭成員的稱呼進(jìn)行簡單對(duì)話。

（2）家庭活動(dòng)的描述（10分鐘）

-教師展示家庭活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述活動(dòng)內(nèi)容。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-練習(xí)使用家庭活動(dòng)的描述進(jìn)行簡單對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)一：教師給出家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)的描述，學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行造句。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)二：學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的圖片，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話表演。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)三：教師給出一個(gè)家庭場景，學(xué)生根據(jù)場景進(jìn)行角色扮演。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何用英語描述自己的家庭？

2.學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為家庭對(duì)于每個(gè)人來說意味著什么？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何尊重不同文化背景的家庭？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，并練習(xí)使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述以及朋友之間的互動(dòng)等詞匯和句型，如“mom,dad,brother,sister,family,play,watchTV,goshopping”等。

2.口語表達(dá)能力提升：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話和描述，提高了口語表達(dá)能力。

3.文化理解能力增強(qiáng)：通過對(duì)家庭這一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

6.邏輯思維能力培養(yǎng)：在描述家庭活動(dòng)和解決問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和判斷，有助于培養(yǎng)邏輯思維能力。

7.評(píng)價(jià)與反思能力提升：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，找出不足之處，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

8.適應(yīng)能力增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，有助于提高適應(yīng)能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)家庭和朋友的主題時(shí)，學(xué)生能夠體會(huì)到親情、友情的重要性，有助于培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.情境創(chuàng)設(shè)的多樣性

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示家庭場景，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖片的注意力不夠集中。反思后，我意識(shí)到可能需要更加多樣化的情境創(chuàng)設(shè)來吸引學(xué)生的興趣。未來，我計(jì)劃嘗試使用視頻、故事或者角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地參與到課堂活動(dòng)中。

2.學(xué)生參與度的提升

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容對(duì)他們來說過于簡單或者復(fù)雜。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)材料，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生之間的互動(dòng)較少，大部分時(shí)間都是獨(dú)立完成練習(xí)。為了增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，我打算在接下來的教學(xué)中增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言運(yùn)用能力。

4.課堂提問的針對(duì)性

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，沒有激發(fā)學(xué)生的思考。我將改進(jìn)提問策略，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.評(píng)價(jià)方式的多樣性

評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我意識(shí)到單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)資源的整合

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我發(fā)現(xiàn)有些材料與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重教學(xué)資源的整合，確保每項(xiàng)資源都能有效地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

7.教學(xué)反思的持續(xù)進(jìn)行

最后，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，而不是一次性的活動(dòng)。我將繼續(xù)在教學(xué)后進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的稱呼

-知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英文名稱和中文翻譯。

-詞：mom,dad,brother,sister,mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother,son,daughter。

-句：Thisismymother.Heismybrother.

②家庭活動(dòng)的描述

-知識(shí)點(diǎn)：家庭日?；顒?dòng)的英語表達(dá)。

-詞：play,watchTV,goshopping,cook,clean,read,sleep。

-句：Weplaytogetherafterschool.Theygoshopping