9 玩得真開(kāi)心（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)001

9玩得真開(kāi)心（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析9玩得真開(kāi)心（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課圍繞兒童游戲的重要性展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于合作、遵守規(guī)則的意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。通過(guò)參與游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在游戲中建立友誼，體驗(yàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)規(guī)則的理解和尊重，為形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，對(duì)抽象概念的理解能力有限，因此，教學(xué)活動(dòng)需要直觀、具體、有趣。他們?cè)谥R(shí)層面上對(duì)游戲規(guī)則和社會(huì)交往的基本概念了解不多，但已經(jīng)有了一定的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏耐心和規(guī)則意識(shí)，容易在游戲中產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的自律性和合作精神，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、游戲法和討論法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小游樂(lè)場(chǎng)”的情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則和合作的重要性。具體活動(dòng)包括角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演游樂(lè)場(chǎng)中的不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性；小組討論，讓學(xué)生分享在游戲中的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)交流與合作的能力；多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、動(dòng)畫等形式展示游戲規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段歡樂(lè)的兒童游戲視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：你們喜歡玩游戲嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：游戲中有哪些規(guī)則？我們應(yīng)該如何遵守這些規(guī)則？

4.引入課題：《玩得真開(kāi)心》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解游戲的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲是兒童學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要方式。

2.講解游戲規(guī)則，如排隊(duì)、輪流、分享等，讓學(xué)生了解游戲中的基本規(guī)則。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解違反游戲規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

4.討論如何遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和合作精神。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：在游戲中，我們遇到過(guò)哪些困難？是如何解決的？

2.角色扮演：模擬一個(gè)游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.小組展示：各小組分享他們的角色扮演成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在游戲中，你最喜歡玩什么游戲？為什么？

2.提問(wèn)：你在游戲中遇到過(guò)哪些困難？你是如何解決的？

3.提問(wèn)：你覺(jué)得遵守游戲規(guī)則重要嗎？為什么？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械娜な?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師針對(duì)學(xué)生在游戲中的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決困惑。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

2.拓展：讓學(xué)生思考如何在家庭、學(xué)校、社會(huì)中遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察周圍的人，了解他們?cè)谧袷匾?guī)則方面的表現(xiàn)，并記錄下來(lái)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)繪本推薦：《好孩子要遵守規(guī)則》、《小兔子的游戲規(guī)則》等，通過(guò)繪本故事讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于兒童游戲的紀(jì)錄片或者教育視頻，展示孩子們?cè)谟螒蛑腥绾螌W(xué)習(xí)合作、遵守規(guī)則。

-在線游戲平臺(tái)：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的在線游戲，如教育類游戲或者簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則和合作。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同的社會(huì)場(chǎng)景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀公共場(chǎng)所，如公園、博物館等，觀察人們?cè)诠矆?chǎng)合遵守規(guī)則的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。

-校園活動(dòng)：在校內(nèi)舉辦“規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽”或“最佳遵守規(guī)則小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固規(guī)則知識(shí)。

-課外閱讀：推薦一些與規(guī)則、合作、責(zé)任感相關(guān)的兒童文學(xué)作品，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的閱讀興趣。

-家庭作業(yè)：布置一些與規(guī)則相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)家庭游戲規(guī)則、記錄一天中遵守規(guī)則的小事例等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-教學(xué)輔助材料：制作一些與游戲相關(guān)的教學(xué)卡片，如不同游戲的規(guī)則卡片、合作游戲角色卡片等，幫助學(xué)生直觀理解游戲規(guī)則。

-父母課堂：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾谓逃⒆幼袷匾?guī)則的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家校合作。

-課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫一篇關(guān)于遵守規(guī)則的小日記，反思自己在游戲和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)自我反省的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《玩得真開(kāi)心》這一內(nèi)容，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們都喜歡的游戲視頻，這個(gè)方式很有效地激發(fā)了他們的興趣。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉游戲規(guī)則的學(xué)生來(lái)說(shuō)，視頻中的規(guī)則展示可能不夠直觀。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)結(jié)合更多的實(shí)際游戲示例，讓學(xué)生更直觀地理解規(guī)則的重要性。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)講解規(guī)則，學(xué)生們似乎理解得還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于規(guī)則的理解還不夠深入，他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)也反映出這一點(diǎn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)規(guī)則背后原因的講解，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓孩子們有了更多的參與感。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不僅鞏固了知識(shí)，還提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，也有一些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊纳缃患寄苓€需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與游戲相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生們都積極地回答了。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)游戲有一定的了解和興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。所以，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的深度思考。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的引導(dǎo)和控制做得還不夠好。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谟螒蛑羞^(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重規(guī)則的講解和深入分析，幫助學(xué)生建立正確的規(guī)則意識(shí)。