5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第二課時）（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)六年級下冊

5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第二課時）（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”，選自2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)六年級下冊教材。具體內(nèi)容包括地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分層、各層的主要特征及物質(zhì)組成。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握地球表面結(jié)構(gòu)知識的基礎(chǔ)上，進一步深入探討地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過的地球表面地貌、地質(zhì)構(gòu)造等知識，幫助學(xué)生理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和層次性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.增強學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析等方法，理解地球內(nèi)部各層的特點和相互作用。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，激發(fā)對地球科學(xué)的興趣和探究欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和分享，提高學(xué)生之間的溝通能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分層，即地殼、地幔和地核，以及它們的主要特征。

-理解各層物質(zhì)組成和物理狀態(tài)的變化，如地殼的巖石類型、地幔的軟流層和地核的液態(tài)外核與固態(tài)內(nèi)核。

-掌握地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對地球外部環(huán)境和人類活動的影響，例如地震的發(fā)生與地殼活動的關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的可視化理解，因為地球內(nèi)部無法直接觀測，需要學(xué)生通過模型或圖示來想象和理解。

-地球內(nèi)部各層之間的過渡帶的理解，如地殼與地幔的邊界莫霍面和地幔與地核的邊界古登堡面。

-地球內(nèi)部運動對地表形態(tài)的影響，如板塊構(gòu)造理論如何解釋大陸漂移和火山地震等現(xiàn)象。

-學(xué)生可能難以將抽象的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識與應(yīng)用實例相結(jié)合，例如如何將地震波傳播速度的知識與實際地震事件聯(lián)系起來。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型、地球儀、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：人教鄂教版科學(xué)六年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)視頻、動畫、圖片庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物教具展示、小組合作學(xué)習(xí)材料包教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的科普視頻，并記錄下視頻中的關(guān)鍵信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“地球內(nèi)部各層是如何形成的？”、“地震與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺的統(tǒng)計功能，了解學(xué)生的觀看進度和問題提交情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于地殼與地幔邊界特征的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過地球表面地貌的圖片或視頻，引出“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解地殼、地幔和地核的結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過地震波的傳播速度來解釋地殼與地幔的邊界。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和地球儀，繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么地球內(nèi)部會有軟流層？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖來加深對知識的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“地核的液態(tài)外核是如何影響地球磁場的？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于地震成因和板塊構(gòu)造的課后作業(yè)，要求學(xué)生分析地震數(shù)據(jù)和地圖。

提供拓展資源：提供與地震學(xué)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在分析地震數(shù)據(jù)時的錯誤。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，查找關(guān)于地震的案例，進行對比分析。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如“如何更有效地分析地震數(shù)據(jù)？”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

在本節(jié)課“5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第二課時）”的教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分層，包括地殼、地幔和地核，以及各層的主要特征和物質(zhì)組成。

-學(xué)生理解了地震波在不同介質(zhì)中的傳播速度差異，能夠運用這一知識解釋地震波的類型和地震發(fā)生的位置。

-學(xué)生掌握了板塊構(gòu)造理論的基本概念，能夠解釋大陸漂移和火山地震等現(xiàn)象。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-在小組討論和課堂活動中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力得到了提升。

-學(xué)生通過動手繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，增強了實踐操作能力和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在面對抽象的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識時，能夠通過模型、圖示等直觀方式建立空間想象力。

-學(xué)生在分析地球內(nèi)部運動與地表形態(tài)關(guān)系時，能夠運用比較、分析等方法，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生對地球科學(xué)的興趣和探究欲望得到激發(fā)，認(rèn)識到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和重要性。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團隊意識和責(zé)任感。

-學(xué)生在面對自然災(zāi)害時，能夠從地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的角度理解和預(yù)防。

具體舉例：

1.在知識掌握方面，學(xué)生能夠說出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分層，如：“地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核三層，地殼是最外層，由巖石組成，地幔主要由硅酸鹽巖石構(gòu)成，地核分為液態(tài)外核和固態(tài)內(nèi)核?！?/p>

2.在能力提升方面，學(xué)生在小組討論中，能夠提出有針對性的問題，如：“為什么地震波在通過地幔時會減速？”

3.在思維發(fā)展方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋實際問題，如：“根據(jù)板塊構(gòu)造理論，太平洋板塊與北美板塊交界處為什么會發(fā)生地震？”

4.在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生表示：“學(xué)習(xí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)讓我更加了解我們的地球，也讓我對自然災(zāi)害有了更深刻的認(rèn)識?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分層

-地殼：巖石組成，厚度不均，地表形態(tài)的主要決定因素。

-地幔：硅酸鹽巖石構(gòu)成，分為上地幔和下地幔，軟流層存在于上地幔。

-地核：分為液態(tài)外核和固態(tài)內(nèi)核，地球磁場的主要來源。

②各層特征與物質(zhì)組成

-地殼：包括陸地地殼和海洋地殼，厚度從幾千米到幾十千米不等。

-地幔