4 買東西的學(xué)問（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4買東西的學(xué)問（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“買東西的學(xué)問”這一章節(jié)，主要圍繞學(xué)生日常生活中購(gòu)物行為展開，旨在幫助學(xué)生了解購(gòu)物的基本原則，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握購(gòu)物的基本技巧，學(xué)會(huì)如何合理消費(fèi)，為將來的生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性；提升學(xué)生理財(cái)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)的觀念；增強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)在購(gòu)物中做出明智的選擇。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界的認(rèn)知逐漸深入，好奇心和求知欲較強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)購(gòu)物有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)購(gòu)物中的法律知識(shí)和消費(fèi)原則的理解還較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和判斷能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和解決問題的能力仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在盲目消費(fèi)、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，缺乏理性消費(fèi)的觀念。此外，學(xué)生在購(gòu)物過程中可能遇到消費(fèi)糾紛，但缺乏應(yīng)對(duì)策略。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對(duì)購(gòu)物中的法律知識(shí)和消費(fèi)原則的理解不足，需要在教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的傳授。

2.學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力有限，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和案例教學(xué)來提升。

3.學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)需要通過案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行培養(yǎng)。

4.學(xué)生在購(gòu)物過程中可能遇到的問題，需要通過討論和模擬情境來提高他們的應(yīng)對(duì)能力。

因此，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例教學(xué)、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解購(gòu)物中的法律知識(shí)和消費(fèi)原則，培養(yǎng)他們的理財(cái)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法宣傳短片、購(gòu)物場(chǎng)景圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景模擬道具，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都去哪里購(gòu)物？購(gòu)物時(shí)遇到過哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于購(gòu)物的圖片或視頻片段，如超市、商場(chǎng)、網(wǎng)上購(gòu)物等，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解購(gòu)物的定義，包括其主要目的和過程。

詳細(xì)介紹購(gòu)物的組成部分或環(huán)節(jié)，如選品、比價(jià)、支付、售后服務(wù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例、綠色消費(fèi)案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購(gòu)物知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何進(jìn)行綠色消費(fèi)”、“如何避免購(gòu)物陷阱”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物知識(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購(gòu)物知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物知識(shí)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的購(gòu)物經(jīng)歷、購(gòu)物心得、對(duì)購(gòu)物知識(shí)的理解等。

要求學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合實(shí)際案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議，以加深對(duì)購(gòu)物知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法簡(jiǎn)介：提供消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容和實(shí)施細(xì)則，幫助學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的法律保障。

-綠色消費(fèi)指南：介紹綠色消費(fèi)的理念和具體實(shí)踐方法，如環(huán)保購(gòu)物、二手物品利用等。

-購(gòu)物禮儀規(guī)范：分享購(gòu)物過程中的禮儀規(guī)范，如排隊(duì)等候、文明用語等，培養(yǎng)學(xué)生良好的購(gòu)物行為。

-網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物安全知識(shí)：普及網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的安全常識(shí)，如保護(hù)個(gè)人信息、辨別虛假?gòu)V告等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭購(gòu)物決策：讓學(xué)生在家中參與購(gòu)物決策過程，學(xué)習(xí)如何根據(jù)預(yù)算、需求和商品信息做出合理選擇。

-組織實(shí)地考察活動(dòng)：安排學(xué)生參觀超市、商場(chǎng)等購(gòu)物場(chǎng)所，實(shí)地了解商品種類、價(jià)格和促銷活動(dòng)，提高學(xué)生的購(gòu)物實(shí)踐能力。

-開展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳周：利用宣傳周時(shí)間，通過舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等形式，增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

-設(shè)計(jì)購(gòu)物模擬游戲：利用信息技術(shù)手段，設(shè)計(jì)購(gòu)物模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)購(gòu)物知識(shí)，體驗(yàn)購(gòu)物過程。

-舉辦購(gòu)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加購(gòu)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入、專業(yè)的購(gòu)物知識(shí)講解。

-創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物情境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)各種購(gòu)物問題，提高解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫購(gòu)物日記：讓學(xué)生記錄自己的購(gòu)物經(jīng)歷，分析購(gòu)物過程中的收獲與不足，不斷提升購(gòu)物能力。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)生產(chǎn)線：了解商品的生產(chǎn)過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商品質(zhì)量的關(guān)注和理性消費(fèi)的意識(shí)。

-開展家庭消費(fèi)調(diào)查：讓學(xué)生對(duì)家庭成員的消費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查，分析家庭消費(fèi)特點(diǎn)，提出合理的消費(fèi)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)物流程、購(gòu)物原則

-關(guān)鍵詞：選購(gòu)、比價(jià)、支付、售后服務(wù)

-重點(diǎn)句子：購(gòu)物不僅僅是買到心儀的商品，更是要遵循一定的原則和流程。

②消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益、維權(quán)途徑

-關(guān)鍵詞：權(quán)益、維權(quán)、法律、證據(jù)

-重點(diǎn)句子：消費(fèi)者在購(gòu)物過程中享有合法權(quán)益，遇到問題時(shí)要知道如何維權(quán)。

③綠色消費(fèi)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：綠色消費(fèi)理念、實(shí)踐方法

-關(guān)鍵詞：環(huán)保、可持續(xù)、低碳、循環(huán)

-重點(diǎn)句子：綠色消費(fèi)是一種負(fù)責(zé)任和可持續(xù)的消費(fèi)方式，有助于保護(hù)環(huán)境和地球資源。

④購(gòu)物禮儀

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)物禮儀規(guī)范、文明行為

-關(guān)鍵詞：禮儀、文明、尊重、排隊(duì)

-重點(diǎn)句子：在購(gòu)物過程中，遵守禮儀規(guī)范，尊重他人，體現(xiàn)良好的社會(huì)公德。

⑤網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物安全

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、安全購(gòu)物方法

-關(guān)鍵詞：安全、防范、信息、驗(yàn)證

-重點(diǎn)句子：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)，要提高安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，確保個(gè)人信息安全。

⑥購(gòu)物案例分析

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、問題解決

-關(guān)鍵詞：案例、問題、分析、對(duì)策

-重點(diǎn)句子：通過案例分析，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何分析問題，提出解決問題的對(duì)策。

⑦學(xué)生小組討論

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作、討論、創(chuàng)新

-關(guān)鍵詞：小組、討論、創(chuàng)新、觀點(diǎn)

-重點(diǎn)句子：在小組討論中，學(xué)生可以分享觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新。

⑧課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：展示、交流、反饋

-關(guān)鍵詞：展示、交流、反饋、改進(jìn)

-重點(diǎn)句子：課堂展示是學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，通過反饋，學(xué)生可以不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和表現(xiàn)。

⑨課堂小結(jié)與作業(yè)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小結(jié)、鞏固、應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：小結(jié)、鞏固、應(yīng)用、實(shí)踐

-重點(diǎn)句子：課堂小結(jié)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，作業(yè)則是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“買東西的學(xué)問”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在課堂上，我觀察到學(xué)生們對(duì)于購(gòu)物知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)，分析問題的能力還有待提高。此外，部分學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張。

2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

針對(duì)以上問題，我認(rèn)為需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。首先，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，可以選取更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。最后，在課堂展示環(huán)節(jié)，可以提前進(jìn)行模擬練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

3.教學(xué)方法改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

（1）增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解購(gòu)物知識(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）豐富案例資源：收集更多貼近學(xué)生生活的購(gòu)物案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用