Unit 3 The world of Science Using language Grammar 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述科學(xué)發(fā)展的成就和影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解科學(xué)發(fā)展的全球性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的尊重和興趣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析科學(xué)文章，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科學(xué)話題有一定的了解，但英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有待提高，尤其是寫(xiě)作能力，學(xué)生在描述科學(xué)現(xiàn)象和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)往往缺乏邏輯性和連貫性。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠積極參與課堂討論；但也有部分學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂參與度差異較大，有的學(xué)生積極參與，有的則較為被動(dòng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。此外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。最后，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力不足，教師應(yīng)提供針對(duì)性的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解其在描述科學(xué)成就中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，用英語(yǔ)描述自己的科研成果，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作完成科學(xué)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息處理能力。

5.使用互動(dòng)式電子白板，實(shí)時(shí)展示課堂內(nèi)容，方便學(xué)生隨時(shí)記錄和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一系列與科學(xué)相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)話題的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，引出本節(jié)課的主題：TheworldofScience。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合例句和語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解其意義和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟讀例句，模仿教師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、課文閱讀

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意，掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述科學(xué)成就中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵句子和段落，總結(jié)科學(xué)發(fā)展的主要成就和影響。

四、課文分析

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

2.學(xué)生分析文章中的例子和事實(shí)，了解科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性。

五、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家，用英語(yǔ)描述自己的科研成果，展示科學(xué)研究的魅力。

2.小組討論：學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-科學(xué)研究對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有何影響？

-如何提高我國(guó)科學(xué)研究的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力？

-我們能為科學(xué)事業(yè)做些什么？

六、課堂練習(xí)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一項(xiàng)科學(xué)成就。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述科學(xué)成就中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

八、布置課后作業(yè)

1.完成課后閱讀材料，了解科學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

2.搜集我國(guó)科學(xué)家的故事，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文。

3.觀看一檔科學(xué)節(jié)目，用英語(yǔ)記錄下節(jié)目中提到的科學(xué)現(xiàn)象。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和課后測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"TheImpactofScientificDiscoveriesonSociety"：這篇文章探討了科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和貢獻(xiàn)。

-"FamousScientistsandTheirContributions"：介紹了幾位著名科學(xué)家及其重大貢獻(xiàn)，通過(guò)了解這些科學(xué)家的生平和研究成果，學(xué)生可以激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)科學(xué)家們的精神品質(zhì)。

-"TheFutureofScience:EmergingTechnologies"：這篇文章展望了未來(lái)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，包括人工智能、基因編輯等前沿技術(shù)，幫助學(xué)生了解科學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)，查找更多關(guān)于科學(xué)發(fā)展的書(shū)籍和文章，拓寬自己的知識(shí)面。

-組織科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的電路、觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或研究小組，與同學(xué)一起探討科學(xué)問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞和科技動(dòng)態(tài)，如通過(guò)閱讀科學(xué)雜志、觀看科學(xué)節(jié)目等方式，保持對(duì)科學(xué)發(fā)展的敏感性。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-"ScienceinDailyLife"：學(xué)生可以選擇一個(gè)日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，如太陽(yáng)能熱水器的工作原理、智能手機(jī)的電池技術(shù)等，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文，介紹其科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

-"ScienceDebate"：圍繞一個(gè)科學(xué)話題，如“基因編輯技術(shù)的倫理問(wèn)題”或“人工智能對(duì)人類(lèi)的影響”，組織辯論賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和辯論過(guò)程中深入思考科學(xué)倫理和社會(huì)責(zé)任。

-"ScienceFairProject"：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)研究課題，進(jìn)行小型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究，最終在學(xué)校的科學(xué)展覽中展示自己的成果。

4.資源推薦：

-學(xué)生可以利用在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的在線課程，這些課程通常包含豐富的教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或工作坊，如英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（IntelISEF）或當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-科學(xué)發(fā)展的里程碑事件及其影響

-跨文化背景下的科學(xué)交流與合作

②重點(diǎn)詞匯：

-achievement（成就）

-contribution（貢獻(xiàn)）

-breakthrough（突破）

-innovation（創(chuàng)新）

-collaboration（合作）

③重點(diǎn)句子：

-"ThediscoveryofpenicillinbyAlexanderFlemingin1928wasamajorbreakthroughinthefieldofmedicine."

-"Thedevelopmentoftheinternethas