3《我認(rèn)識(shí)您了》第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《我認(rèn)識(shí)您了》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《我認(rèn)識(shí)您了》第2課時(shí)，屬于2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的人物，了解他們的工作特點(diǎn)；2.通過(guò)觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同職業(yè)的人；3.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)職業(yè)的喜愛和向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)認(rèn)識(shí)不同職業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感；2.文化理解與傳承：通過(guò)了解不同職業(yè)，學(xué)生能夠體會(huì)到我國(guó)豐富的職業(yè)文化，培養(yǎng)文化認(rèn)同感；3.人際交往與溝通：通過(guò)小組討論和表達(dá)，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，提高人際交往能力；4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生思考不同職業(yè)的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備基本的觀察和認(rèn)知能力，對(duì)周圍的人物和事物有一定了解。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的職業(yè)名稱，如醫(yī)生、老師、警察等，但對(duì)職業(yè)的具體工作內(nèi)容和職業(yè)精神的理解還較為淺顯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)認(rèn)識(shí)新朋友和新事物有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方式能夠快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念和復(fù)雜關(guān)系時(shí)可能存在困難，對(duì)于不同職業(yè)的工作特點(diǎn)可能難以全面理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的看法和感受時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢的問題。因此，教師需要通過(guò)具體案例、角色扮演等方式幫助學(xué)生深化理解，并通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（醫(yī)生、老師、警察等職業(yè)的圖片或模型）、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線職業(yè)介紹。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、故事講述、觀察記錄。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《我認(rèn)識(shí)您了》的第二課時(shí)。你們還記得上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些職業(yè)嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“醫(yī)生、老師、警察……”

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，你們記得很清楚。今天，我們將繼續(xù)探索這些職業(yè)，了解他們的工作特點(diǎn)，感受他們的職業(yè)精神?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示醫(yī)生、老師、警察等職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的工作特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出醫(yī)生的工作特點(diǎn)：“醫(yī)生救死扶傷，保護(hù)我們的健康。”

-學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出老師的工作特點(diǎn)：“老師教書育人，幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)?！?/p>

-學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出警察的工作特點(diǎn)：“警察維護(hù)社會(huì)治安，保護(hù)我們的安全。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些職業(yè)對(duì)社會(huì)這么重要？

-學(xué)生回答：“因?yàn)獒t(yī)生、老師、警察等職業(yè)都是為了我們的幸福生活而工作的?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，正是因?yàn)橛辛诉@些職業(yè)，我們的生活才更加美好。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)故事來(lái)了解一個(gè)特別的職業(yè)——消防員?！?/p>

4.老師講述消防員的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受消防員的職業(yè)精神。

-學(xué)生聽故事，表情認(rèn)真，對(duì)消防員的工作充滿敬意。

5.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為消防員在工作中會(huì)遇到哪些困難？”

6.學(xué)生回答：“消防員要面對(duì)火災(zāi)、危險(xiǎn)，還要救出被困的人?！?/p>

7.老師總結(jié)：“消防員的工作確實(shí)很辛苦，但他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全，依然堅(jiān)守在自己的崗位上。這就是他們的職業(yè)精神?！?/p>

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張職業(yè)卡片，讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)職業(yè)的工作特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察卡片，說(shuō)出職業(yè)的工作特點(diǎn)：“這個(gè)是農(nóng)民，他們種地、收割，為我們提供糧食?！?/p>

2.老師出示一張職業(yè)卡片，讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)職業(yè)的職業(yè)精神。

-學(xué)生觀察卡片，說(shuō)出職業(yè)精神：“這個(gè)是科學(xué)家，他們勤奮研究，為人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?！?/p>

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了醫(yī)生、老師、警察、消防員等職業(yè)的工作特點(diǎn)，感受到了他們的職業(yè)精神。希望同學(xué)們能夠尊重和理解不同職業(yè)的人，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“同學(xué)們，你們都有自己的夢(mèng)想，也許你們將來(lái)會(huì)成為一名醫(yī)生、老師、警察或者其他職業(yè)。無(wú)論你們選擇哪個(gè)職業(yè)，都要努力工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！?/p>

3.老師宣布下課：“好了，今天的課就上到這里。希望大家課后能夠繼續(xù)思考，了解更多的職業(yè)，感受更多的職業(yè)精神。”

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向父母或長(zhǎng)輩了解他們所從事的職業(yè)，并記錄下來(lái)。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考：自己長(zhǎng)大后想成為一名什么樣的職業(yè)？為什么？

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課分享自己的作業(yè)，與同學(xué)們一起交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并描述幾種常見的職業(yè)，如醫(yī)生、老師、警察、消防員等，了解這些職業(yè)的基本工作內(nèi)容和職責(zé)。

2.職業(yè)認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性，理解每個(gè)職業(yè)對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所發(fā)揮的作用。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)各種職業(yè)產(chǎn)生了尊重和敬佩之情，培養(yǎng)了積極向上的職業(yè)觀和價(jià)值觀。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)了解不同職業(yè)的工作特點(diǎn)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和分享中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)職業(yè)的理解和看法。

6.觀察和思考能力：學(xué)生在觀察圖片和聽故事的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察能力和思考能力，能夠從多個(gè)角度分析問題。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.創(chuàng)新思維：通過(guò)思考不同職業(yè)的創(chuàng)新點(diǎn)，學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠從新的角度看待問題。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的價(jià)值觀，為將來(lái)樹立正確的職業(yè)觀奠定了基礎(chǔ)。

10.自我認(rèn)識(shí)：學(xué)生在了解不同職業(yè)的過(guò)程中，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，有助于他們樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，加深對(duì)職業(yè)的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示職業(yè)圖片和視頻，使抽象的職業(yè)形象變得具體生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些職業(yè)不夠熟悉或者對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解職業(yè)精神時(shí)，可能沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)職業(yè)精神的內(nèi)涵理解不夠深刻。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行小調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的興趣點(diǎn)，并在課堂上設(shè)計(jì)與之相關(guān)的活動(dòng)，如職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、職業(yè)角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解職業(yè)精神時(shí)，我將結(jié)合具體案例，如介紹一些在崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)故事感受職業(yè)精神的力量。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)課堂討論、項(xiàng)目展示等形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享他們所在職業(yè)的故事，為課堂提供更多生動(dòng)的案例。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-醫(yī)生的職責(zé)：救死扶