2023三年級語文下冊 第四單元 習(xí)作：我做了一項小實驗配套說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項小實驗配套說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項小實驗。此內(nèi)容旨在通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與三年級語文下冊第三單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察的方法和技巧，為本節(jié)課的實驗觀察和寫作提供了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高學(xué)生動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。通過“我做了一項小實驗”的習(xí)作活動，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人分享實驗過程和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)合作意識和交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對科學(xué)實驗有一定的認(rèn)知，了解簡單的實驗操作步驟和科學(xué)現(xiàn)象。他們已具備基礎(chǔ)的觀察和描述能力，能夠運用簡單的詞匯表達(dá)自己的想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對科學(xué)實驗尤其感興趣。他們在動手操作中展現(xiàn)較強(qiáng)的實踐能力，喜歡通過實際操作來驗證知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在實驗過程中可能遇到操作不當(dāng)導(dǎo)致實驗失敗的情況，這可能會影響他們的自信心。此外，學(xué)生在寫作時可能面臨描述實驗過程和結(jié)果的語言表達(dá)困難，需要教師引導(dǎo)他們運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊合作中遇到溝通不暢的問題，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行П磉_(dá)和傾聽。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項小實驗的教材，以便他們能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如實驗步驟圖解、科學(xué)現(xiàn)象動畫等，以增強(qiáng)學(xué)生對實驗過程的理解和興趣。

3.實驗器材：根據(jù)實驗內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如試管、試管架、水、鹽等，確保器材的完整性和安全性，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生動手實踐和小組合作學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)實驗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們做過有趣的科學(xué)實驗嗎？你們覺得科學(xué)實驗有什么魅力？”

展示一些關(guān)于科學(xué)實驗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)實驗的魅力或特點。

簡短介紹科學(xué)實驗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、科學(xué)實驗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)實驗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)實驗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如實驗?zāi)康?、實驗方法、實驗材料、實驗步驟、實驗結(jié)果等。

詳細(xì)介紹科學(xué)實驗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、科學(xué)實驗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)實驗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科學(xué)實驗案例進(jìn)行分析，如“制作彩色水滴”、“觀察螞蟻搬家”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)實驗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)實驗解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)實驗的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)實驗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計一個簡單的實驗”、“科學(xué)實驗中的安全注意事項”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)實驗的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實驗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)實驗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)實驗在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)實驗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)實驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、實驗操作實踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動手進(jìn)行科學(xué)實驗，提高實驗操作能力。

過程：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供實驗材料和指導(dǎo)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

實驗結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗結(jié)果的分析和討論。

八、課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高反思能力。

過程：

讓學(xué)生分享實驗過程中的感受和體會，包括實驗成功的喜悅、遇到的困難以及解決問題的過程。

教師引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

九、作業(yè)布置與評價（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于科學(xué)實驗的短文或報告。

評價標(biāo)準(zhǔn)：實驗操作的正確性、實驗報告的完整性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生對科學(xué)實驗的理解，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《有趣的科學(xué)實驗》書籍：介紹各種簡單有趣的科學(xué)實驗，適合三年級學(xué)生閱讀。

-《動手做科學(xué)》雜志：提供每月一期的科學(xué)實驗教程，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行科學(xué)探索。

-科學(xué)實驗視頻：網(wǎng)絡(luò)上有許多科學(xué)實驗的教學(xué)視頻，可以讓學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)實驗操作和原理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《有趣的科學(xué)實驗》和《動手做科學(xué)》雜志中的實驗項目，鼓勵學(xué)生在家長指導(dǎo)下嘗試在家進(jìn)行。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看與教材中實驗相關(guān)的科學(xué)教育視頻，如“水表面的張力”、“空氣壓力實驗”等，增強(qiáng)對實驗原理的理解。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生在學(xué)?；蚣抑袑ふ液唵蔚膶嶒灢牧?，如瓶子、氣球、水等，設(shè)計并實施自己的科學(xué)實驗，記錄實驗過程和結(jié)果。

-撰寫拓展：引導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)實驗日記，記錄實驗的每一個步驟、觀察到的現(xiàn)象和思考，提高學(xué)生的寫作能力和科學(xué)思維能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計一個科學(xué)實驗項目，從實驗設(shè)計、材料準(zhǔn)備、實驗操作到結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-科學(xué)探索：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，到科技館或博物館參觀，親身參與科學(xué)展覽，拓寬視野，激發(fā)對科學(xué)的興趣。

-家庭科學(xué)時間：建議家長每周安排一定時間與孩子一起進(jìn)行科學(xué)小實驗，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-科學(xué)新聞閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)新聞，了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

-科學(xué)書籍推薦：為學(xué)生推薦一些適合他們年齡段的科學(xué)書籍，如《十萬個為什么》、《科學(xué)大發(fā)現(xiàn)》等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種創(chuàng)新方式不僅提高了課堂的趣味性，也使抽象的科學(xué)概念更加直觀易懂。

2.實踐操作與理論講解相結(jié)合：我注重將實驗操作與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)原理，這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對實驗缺乏興趣或?qū)Σ僮鞑襟E不熟悉。這影響了實驗的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和實驗報告，缺乏對學(xué)生在實驗過程中的觀察、思考和創(chuàng)新能力的評價，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實驗器材準(zhǔn)備不足：有時實驗器材的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致實驗無法順利進(jìn)行，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在實驗前進(jìn)行更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解實驗步驟。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、實驗演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗成果展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

3.完善實驗器材管理：為了確保實驗的順利進(jìn)行，我會提前檢查實驗器材，確保其完整性和安全性。同時，我會與學(xué)校后勤部門溝通，定期更新實驗器材，以滿足教