5 初識(shí)大自然 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

5初識(shí)大自然第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5初識(shí)大自然第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“5初識(shí)大自然”為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)湘科版科學(xué)教材，通過觀察、探索和實(shí)踐，讓學(xué)生初步了解大自然的基本特征，培養(yǎng)他們的觀察能力、探索精神和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過游戲、實(shí)驗(yàn)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握科學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括：觀察與探究能力，通過觀察大自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)他們的觀察能力和探究精神；環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的珍貴，培養(yǎng)他們愛護(hù)自然的責(zé)任感；初步的科學(xué)思維，通過實(shí)踐操作，幫助學(xué)生建立簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，形成初步的科學(xué)思維方式。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力正在逐步發(fā)展。在知識(shí)方面，他們對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)有限，對(duì)動(dòng)植物、天氣現(xiàn)象等有一定的直觀感知，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)尚在形成中，需要教師通過課堂活動(dòng)逐步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的課程內(nèi)容較為感興趣，但可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)而難以深入理解。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，幫助他們建立對(duì)自然科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：首先，通過直觀的圖片、實(shí)物展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；再次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；最后，通過課后延伸活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（動(dòng)植物模型、天氣工具、季節(jié)變化相關(guān)物品）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-課程平臺(tái)：教科書《科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)》湘科版

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段（如動(dòng)植物生活習(xí)性、季節(jié)變化等）

-教學(xué)手段：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、游戲法、故事導(dǎo)入法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，面帶微笑，向?qū)W生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的新知識(shí)——《初識(shí)大自然》。你們知道大自然有哪些奇妙的事物嗎？”

2.學(xué)生紛紛舉手回答，老師記錄下他們的答案。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一組動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字和特點(diǎn)。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)植物生活在什么樣的環(huán)境中嗎？它們是如何適應(yīng)環(huán)境的呢？”

3.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

4.老師總結(jié)各組的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)生物的重要性。

三、探究活動(dòng)

1.老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡、植物種子、土壤等。

2.老師講解實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察植物生長(zhǎng)過程。

4.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂互動(dòng)

1.老師提問：“同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

2.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)生物適應(yīng)環(huán)境的能力。

五、拓展延伸

1.老師展示一組自然景觀圖片，如山水、沙漠、森林等。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道這些景觀是如何形成的嗎？”

3.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

4.老師總結(jié)各組的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的多樣性和變化。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)生物的重要性。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的大自然呢？”

3.學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

4.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察自己家附近的環(huán)境，并記錄下你所看到的生物和它們的生活環(huán)境?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，認(rèn)真完成作業(yè)。

八、課堂總結(jié)

1.老師站在講臺(tái)上，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《初識(shí)大自然》，知道了環(huán)境對(duì)生物的重要性。希望大家在日常生活中，關(guān)注大自然，愛護(hù)環(huán)境，成為環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持好奇心，勇于探索，不斷豐富自己的知識(shí)?！?/p>

3.學(xué)生鼓掌，表示對(duì)老師的感謝和對(duì)知識(shí)的渴望。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用放大鏡等工具，細(xì)致觀察動(dòng)植物的特點(diǎn)，提高觀察能力。在觀察大自然的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2.探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生在進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的過程中，通過親自動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了良好的探究能力。這種能力對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

3.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)大自然的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生物的重要性，從而提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)生能夠從自身做起，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.科學(xué)思維的初步形成：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法來認(rèn)識(shí)大自然。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成初步的科學(xué)思維，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.合作能力的提高：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

6.課堂參與度的提升：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

7.課外實(shí)踐能力的培養(yǎng)：課后作業(yè)要求學(xué)生觀察家附近的環(huán)境，并記錄下所看到的生物和它們的生活環(huán)境。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的課外實(shí)踐能力。

8.習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、積極思考、勤于動(dòng)手等。這些習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，如觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度非常高，他們的好奇心得到了滿足，這也讓我看到了學(xué)生們的潛力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如實(shí)驗(yàn)過程中有些學(xué)生注意力不集中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄不夠詳細(xì)，這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)。

在策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)。但我也意識(shí)到，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蛘卟皇煜び懻摷记啥^少發(fā)言。未來，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的討論機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У貐⑴c討論。

在管理方面，我注意到一些學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的理解還不夠，比如上課時(shí)隨意講話、做小動(dòng)作等。這要求我在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育。

在知識(shí)方面，學(xué)生通過這節(jié)課對(duì)動(dòng)植物、天氣現(xiàn)象等有了更深入的了解，他們能夠說出一些動(dòng)植物的名字和特點(diǎn)，這是對(duì)課本知識(shí)的掌握。在技能上，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，他們能夠使用放大鏡觀察植物，并記錄生長(zhǎng)過程。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)大自然產(chǎn)生了更深的興趣和敬畏之心，他們開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上缺乏參與度，這可能與他們的性格、家庭環(huán)境等因素有關(guān)。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.針對(duì)不同學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略，提高課堂參與度。

3.在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)植物特點(diǎn)

-動(dòng)物：有生命、能運(yùn)動(dòng)、有感覺、能繁殖

-植物：有生命、生長(zhǎng)、繁殖、適應(yīng)環(huán)境

②大自然現(xiàn)象

-天氣變化：晴天、陰天、雨天、雪天

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