Unit 1 Science Fiction Learning about language 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit1ScienceFictionLearningaboutlanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ScienceFictionLearningaboutlanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊設(shè)計意圖本單元旨在通過學(xué)習(xí)科幻題材，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力。通過分析科幻作品中的語言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，通過討論和寫作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，為今后學(xué)習(xí)更高難度的英語打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過科幻題材的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探索精神。

2.提升學(xué)生的跨文化理解能力，通過對比不同文化背景下的科幻作品，增進(jìn)對不同文化的認(rèn)識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀、討論和寫作，提高英語表達(dá)和思維敏捷性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析科幻作品中的科學(xué)假設(shè)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累：掌握單元中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如科幻術(shù)語和未來概念。

2.語法應(yīng)用：正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時和條件句等語法結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：理解并運(yùn)用一些較難的科學(xué)詞匯和抽象概念。

2.文章分析：分析科幻作品中的科學(xué)假設(shè)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過詞根詞綴、語境分析和例句講解，幫助學(xué)生理解詞匯。

2.語法練習(xí)：設(shè)計多樣化的練習(xí)，如填空、改錯和寫作，鞏固語法知識。

3.文章分析：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和教師指導(dǎo)，逐步分析文章結(jié)構(gòu)，理解科學(xué)假設(shè)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版高中英語選擇性必修第四冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科幻題材相關(guān)的圖片、視頻片段，以及展示科幻小說和電影片段的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動步驟。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)立小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Doyoulikesciencefictionstories?Whyorwhynot?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對科幻題材的看法和喜好。

3.老師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutsciencefictionandexplorethelanguageusedinthesestories.Let'sdiveintoourlesson.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張科幻電影的海報，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkofthismovie?Whatkindofsciencefictionelementscanyoufindinit?”

2.學(xué)生分享自己的看法，老師總結(jié)并引出課題：“Thismovieisagreatexampleofsciencefiction.Inthisunit,wewilllearnaboutsciencefictionanditslanguagefeatures.”

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示單元詞匯表，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀并標(biāo)注不熟悉的詞匯。

2.學(xué)生朗讀詞匯，老師逐一解釋并舉例說明。

3.老師設(shè)計詞匯游戲，如“Guesstheword”和“Wordsearch”，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯。

四、語法講解（15分鐘）

1.老師講解現(xiàn)在完成時和條件句的語法結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)語法結(jié)構(gòu)，老師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師設(shè)計語法練習(xí)題，如填空、改錯和翻譯，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)課文主旨。

六、課文分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的科學(xué)假設(shè)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.老師點(diǎn)評并總結(jié)討論結(jié)果。

七、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)：“Writeashortpassageaboutyourfavoritesciencefictionstory.Includethemaincharacters,plot,andyourownopinionsaboutit.”

2.學(xué)生獨(dú)立完成寫作，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師選取優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問，老師解答。

九、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：“Readthenextpassageinthetextbookandwriteasummaryofit.”

2.學(xué)生了解作業(yè)要求，做好課后復(fù)習(xí)。

十、教學(xué)反思

1.教師根據(jù)課堂情況，反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科幻文學(xué)作品：推薦閱讀《三體》、《基地》等經(jīng)典科幻小說，讓學(xué)生深入了解科幻文學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-科學(xué)雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《科學(xué)美國人》、《自然》等科學(xué)雜志，了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)展。

-科幻電影：推薦觀看《星際穿越》、《銀翼殺手》等科幻電影，通過視覺體驗(yàn)加深對科幻題材的理解。

-科學(xué)網(wǎng)站：介紹一些科學(xué)教育網(wǎng)站，如“科學(xué)探索”、“科學(xué)在線”等，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀科幻小說，挑選感興趣的主題進(jìn)行深入探討，如人工智能、時間旅行、外星生命等。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行科幻主題的角色扮演活動，通過扮演不同角色，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-科幻寫作：引導(dǎo)學(xué)生撰寫科幻故事，可以基于現(xiàn)實(shí)科學(xué)原理，也可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的科幻世界。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：結(jié)合課文中的科學(xué)假設(shè)，設(shè)計一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，驗(yàn)證科學(xué)原理。

-科幻電影賞析：觀看科幻電影后，組織學(xué)生進(jìn)行賞析活動，討論電影中的科學(xué)元素和語言特點(diǎn)。

-科幻主題講座：邀請科學(xué)領(lǐng)域的專家或科幻作家來校進(jìn)行講座，分享他們的科研經(jīng)歷和創(chuàng)作心得。

-科學(xué)博物館參觀：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，近距離接觸科學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加各類科學(xué)競賽，如機(jī)器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-科幻文學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程

-科幻作品中的科學(xué)元素和哲學(xué)思考

-科幻小說中的語言特點(diǎn)：詞匯、語法和句式

②重點(diǎn)詞匯：

-Sciencefiction（科幻小說）

-Speculativefiction（科幻文學(xué)）

-Technology（技術(shù)）

-Futuristic（未來的）

-Dystopian（反烏托邦的）

-Utopian（烏托邦的）

③重點(diǎn)句子：

-"Sciencefictionisagenreofspeculativefictionthatexploresimaginativeandfuturisticconcepts."

-"Thetechnologyinsciencefictionoftenreflectsourfearsandhopesforthefuture."

-"Manysciencefictionstoriesraisequestionsaboutthenatureofhumanityandthefutureofourplanet."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技元素：在教學(xué)中，我嘗試將最新的科技發(fā)展成果與科幻文學(xué)相結(jié)合，通過展示最新的科技產(chǎn)品或科研成果，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加貼近科幻世界。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動軟件，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對科幻題材的興趣不足或者缺乏自信。

2.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但有時課堂氛圍仍然顯得較為沉悶，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信。

-在課堂開始時，通過簡短的視頻或故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.活躍課堂氛圍：

-在教學(xué)中