Unit 4 Fun with numbers 第三課時 說課稿 2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊001

Unit4Funwithnumbers第三課時（說課稿)2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、設計意圖

本課時旨在通過豐富多彩的課堂活動，引導學生進一步掌握英語數(shù)字的表達，并能在實際生活中運用。通過學習，學生能夠輕松地數(shù)數(shù)、識別和比較數(shù)字，提高英語學習的興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課時通過英語數(shù)字的學習，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將能夠運用英語進行簡單的數(shù)字交流，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維能力，同時提高自主學習英語的能力，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①正確、流利地朗讀和書寫英語數(shù)字1-10。

②能夠在日常生活中運用所學數(shù)字進行簡單的交流，如詢問年齡、數(shù)量等。

③理解并運用數(shù)字相關的英語句型，如“Howmany...?”和“Howoldareyou?”

2.教學難點

①學生在數(shù)字書寫時容易混淆數(shù)字的形狀和順序。

②學生在運用數(shù)字進行交流時，可能缺乏實際語境的支撐，導致表達不夠自然。

③學生在理解數(shù)字相關的英語句型時，可能對某些語法結構理解不夠透徹，影響交流效果。

④在進行數(shù)字比較時，學生可能難以掌握比較級的構成和使用。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的數(shù)字圖片、數(shù)字卡片、數(shù)字圖表以及與數(shù)字相關的英語歌曲和視頻片段。

3.教學工具：準備數(shù)字板書工具，以便在黑板上展示數(shù)字的書寫和比較。

4.教室布置：設置小組活動區(qū)，方便學生進行小組討論和互動練習，同時確保教室安靜，便于學生集中注意力學習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看數(shù)字相關的英語視頻，熟悉數(shù)字的發(fā)音和書寫。

設計預習問題：圍繞“Unit4Funwithnumbers”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如“你能找到家里或學校中5個以上的物品，并用英語說出它們的數(shù)量嗎？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)字的基本概念和表達方式。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節(jié)課的內容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示數(shù)字相關的圖片或視頻，引出“Unit4Funwithnumbers”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解數(shù)字1-10的發(fā)音、書寫和簡單運用，結合實例如“Let’scounttheapples”來幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語描述自己收集到的物品數(shù)量，或者進行“Simonsays”游戲，練習數(shù)字的快速反應。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何正確書寫數(shù)字？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和游戲，體驗數(shù)字知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)字的基本概念和表達方式。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的運用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解數(shù)字的知識點，掌握數(shù)字的運用技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4Funwithnumbers”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生回家后用英語描述自己家的物品數(shù)量。

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關的英語歌曲、故事書或在線學習平臺，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如糾正發(fā)音錯誤或書寫錯誤。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的數(shù)字知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.數(shù)字認知與表達能力的提升

學生能夠正確、流利地朗讀和書寫英語數(shù)字1-10，并在日常生活中運用這些數(shù)字進行簡單的交流。例如，學生在購物時能夠用英語詢問價格，或在描述物品數(shù)量時使用正確的數(shù)字表達。

2.英語聽說技能的提高

學生在課堂上積極參與討論和角色扮演活動，提高了英語口語表達能力。通過模仿和實際運用，學生能夠更加自信地使用英語進行日常對話，如問候、介紹自己和他人等。

3.數(shù)字比較與排序能力的增強

學生掌握了數(shù)字的比較級和最高級，能夠進行簡單的數(shù)字排序和比較。例如，學生能夠比較兩個數(shù)字的大小，并正確使用“more”和“themost”等詞匯。

4.語法知識的掌握

學生通過學習數(shù)字相關的英語句型，如“Howmany...?”和“Howoldareyou?”，加深了對英語語法結構的理解，提高了語法運用能力。

5.團隊合作與溝通能力的提升

在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、表達和協(xié)調，這些技能對學生的未來學習和生活具有重要意義。

6.學習興趣和自信心的增強

通過豐富多彩的課堂活動，學生對英語學習產生了濃厚的興趣。他們在學習過程中取得了進步，自信心得到了顯著提升。

7.信息技術應用能力的提高

學生在課前自主探索環(huán)節(jié)中，學會了利用在線平臺和微信群等信息技術手段進行預習和交流。這有助于他們適應信息化時代的學習方式。

8.文化意識與跨文化交際能力的培養(yǎng)

通過學習數(shù)字相關的英語表達，學生了解了不同文化背景下數(shù)字的運用差異，提高了跨文化交際能力。

9.邏輯思維能力的鍛煉

在學習數(shù)字比較和排序的過程中，學生需要運用邏輯思維進行分析和判斷。這有助于提高他們的邏輯思維能力。

10.自主學習能力的發(fā)展

學生在課前自主探索和課后拓展應用環(huán)節(jié)中，學會了如何獨立思考和解決問題。這有助于他們形成良好的自主學習習慣。七、板書設計

1.本文重點知識點

①數(shù)字1-10的發(fā)音和書寫

②數(shù)字相關的常用句型

③數(shù)字比較和排序的基本規(guī)則

2.關鍵詞

①Numbers（數(shù)字）

②Count（數(shù)數(shù)）

③Howmany...？（多少...？）

④Ho