2025年浙教版八年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各項中詞語書寫有誤的一項是（）A.嘶啞腐爛耿耿于懷B.伶仃顴骨歇斯底里C.熱衷篷松首當其沖D.荒莽山巔不言而喻2、下列詞語書寫有誤的一項是（）A.和諧丘壑傾聽橋墩B.蔓延玲瓏簇擁鑷取C.軋扁跳蚤題跋翰林D.擅長檐漏城郭扒掘3、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

家風，是一個家庭或家族長期以來形成并____的道德操守和處世方法。家風中蘊藏著先人所____的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人____。千百年來，家風在一個個家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎(chǔ)。A.傳播恪守規(guī)則B.傳承保守規(guī)則C.傳承恪守準則D.傳播保守準則4、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.要塞（sài）酒肆（sì）黝黑（yǒu）銳不可當（dǎng）B.匿名（nì）禁錮（kù）畸形（qī）杳無消息（yǎo）C.吹噓（xū）佃農(nóng)（diàn）不遜（xùn）深惡痛疾（è）D.詰責（jié）滯留（zhì）咆哮（páo）一絲不茍（gǒu）5、選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（）。A.勉____B.____迫C.____大D.____詞奪理評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、解釋下列加點字。

一食或盡粟一石______食馬者______

惟吾德馨______無案牘之勞形______。7、比較下列形似字；并組詞。

蔓____踵____

慢____憧____8、讀《名人傳》，貝多芬幸運的定點是在1814年的____會議中，人家看他身為歐洲的光榮。9、文學常識填空。

《剃頭匠》選自____,作者____,當代作家。10、綜合實踐活動。（1）【名著閱讀】A道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”這段文字中的A是____，他的綽號是____，《智取生辰綱》情節(jié)跟他有較大的關(guān)系，《智取生辰綱》中A的性格特征是________（2）如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請從下列《水滸傳》故事中選擇你認為合適的一個故事作為你表達觀點的依據(jù)，并簡述理由。A．大鬧桃花村B．汴京城賣刀C．智取生辰綱D．三打祝家莊我選擇（），理由：____________________________________________________（3）最近很多電視臺播放《虎媽貓爸》，下面是一段故事梗概。閱讀以后說說劇中人物爭論的焦點是哪兩個？畢勝男跟羅素又因為孩子的事情發(fā)生了爭吵，兩個人唇槍舌劍。畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實驗小學學習，但是羅素不同意。兩人討論以后，羅素最終還是沒能說得過畢勝男，第二天跟著畢勝男來到了張潮所在的學校。張潮告訴畢勝男和羅素這所學校是一所很不錯的學校，入學考試不僅面試孩子還要面試家長，并且對他們進行了面試。面試的內(nèi)容是對孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測試回答截然相反。____評卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)11、【題文】學習語文要多讀書；讀好書?；仡櫝踔姓Z文學習經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學。

推薦的名著是：《》(1分)

名著作者：________________________（1分）

推薦理由：12、《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何_________，正確理財，以及如何正確處理_________等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。13、名著閱讀（1）《傅雷家書》中父親與兒子______(姓名)論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“________”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2）《傅雷家書》信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題，具體要求有：待人要________，做事要________，禮儀要_________。14、名著閱讀。（1）《海底兩萬里》一書中，尼摩船長曾在海底用____做的筆寫字，利用____給潛艇提供能源。（2）《貝多芬傳》是____的得意之作，在文學領(lǐng)域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，這本書被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。他的另一著作《____》就是以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說。15、《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記；請根據(jù)你的閱讀積累，回答26--27題。

【片斷一】如果他要建造一座紀念碑的話；他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師；鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。

【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。(1)【片斷一】中的“他”是指___________；【片斷二】中的“他”是指___________。

(2)以下點評不符合《名人傳》的一項是（）A.傳記大都記載名人的豐功偉績，而此書更多的是關(guān)注他們苦痛人生中的掙扎與矛盾。B.此傳記詳細記述三位名人的生平經(jīng)歷，情節(jié)曲折動人、跌宕起伏、引人入勝。C.這本傳記語言感人肺腑，洋溢著豐富的情感、堅強的斗志、深邃的思想。D.作者在三位名人身上共同闡釋了“真正的英雄”的含義：他們不以強力稱雄，而是靠心靈而偉大。16、名著閱讀。

“人應該支配習慣；而決不應讓習慣支配。”這句話是誰說的？他為此改掉了什么不好的習慣？

______，______。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共30分)17、別老母。

清?黃景仁。

搴?、侔菽负恿孩谌ィ话装l(fā)愁看淚眼枯。

慘慘③柴門風雪夜；此時有子不如無。

【注釋】①搴（qiān）?。╳éi）：掀起門簾出門。②河梁：橋；替代送別地。③慘慘：幽暗無光。

（1）“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中；______；______寫出了母親的擔憂（用詩句中的字填空）。

（2）有學者評價此詩說“字字沉痛，令人不忍卒讀”，請結(jié)合詩的三四兩句說說你的理解。18、睛①杜甫久雨巫山暗，新晴錦繡文②。碧知湖外草，紅見海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風處急紛紛?！咀ⅰ竣俦驹娛窃娙肆髀涫裰袝r所作。②文：花紋、圖案。(1)這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的，有何作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、塞上憶汶水曹元用。

沙磧①秋高苑馬②肥，哀笳③一曲塞云飛。

南都兒輩應相念，過盡征鴻猶未歸。【注】①沙磧（qì）：沙漠。②苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。

③笳：中國古代北方民族的一種吹奏樂器；似笛。

（1）前兩句描繪了怎樣的景象？

______

（2）最后一句寫“征鴻”；表達了怎樣詩人的情感？

______。評卷人得分五、綜合題(共2題，共10分)20、閱讀課文《為人民服務(wù)》第4段，回答各題。(1)、文中直接用第一人稱“我們”有什么作用？(2)、“我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路”中“這一條路”指什么路？(3)、如何理解“要奮斗就會有犧牲”這句話？(4)、在革命戰(zhàn)爭年代，革命者為人民利益而死，是死得其所。今天，我們應如何看待這種觀點？請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?1、綜合性學習。

學習了本文后；你所在班級擬召開一次以“話說三峽”為主題的班會，請你完成以下任務(wù)。(1)；假如你是此次班會的主持人，請擬寫一段開場白。(2)、結(jié)合課文內(nèi)容，仿照下面例句續(xù)寫句子。

例句：船行三峽；賞山奇水異，常膽吊心提。

仿句：舟出白帝，____，____。(3)；為充分開發(fā)三峽的旅游資源；請你擬一條宣傳標語，以提高三峽的知名度。

答：____(4)；三峽大壩工程已竣工；2012年“十一黃金周”期間，三峽大壩景區(qū)內(nèi)人潮如海。有同學搜集到下面一則消息，請你用一句話概括消息的內(nèi)容。

新華網(wǎng)湖北頻道2012年10月9日電(記者劉紫凌李思遠)“中秋國慶”黃金周，三峽大壩旅游區(qū)呈現(xiàn)前所未有的井噴式火爆場面，8天共接待游客22.45萬人，比去年同期翻了一番，創(chuàng)下歷史新高。評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)22、閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）在卷zhì浩繁的文學作品中，小說顯然獨樹一只。它經(jīng)過錘煉的語言表現(xiàn)力極強，三言兩語便能寫活一個人物；它用一個個性格迥異人物的不同命運折射出一個個風云變幻的時代。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點的字注音。（2分）卷zhì浩繁性格迥異（2）畫橫線的句子中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）改為改為23、20、成長的記憶中，媽媽的一杯牛奶，老師的一聲叮囑，同學的一句鼓勵，家鄉(xiāng)的一條小河，裊裊的一縷炊煙，花兒的芬芳，書海的清香都讓我們的生活充滿色彩。請以“有你，我的年華不寂寞”為題目寫一篇文章。要求：①②除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名及學校名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“篷松”應為“蓬松”；

D．正確．

故選：C．

本題考查漢字的正確書寫能力．解答此題要仔細觀察字形；看有沒有誤用的形近字和同音字．

要正確書寫漢字，就要分清字形和偏旁，注意漢字辨形，分清字義．【解析】C2、B【分析】A；正確；注意“橋墩”正確書寫；

B；“鑷取”應為“攝取”；

C；正確；注意“題跋”正確書寫；

D；正確．注意“檐漏”和“城郭”正確書寫；

故選B

此題考查的知識點是詞語的書寫．解答此題靠平時積累；平時學習要用心，牢記形近字；多音字字形和用法上的差別．

此題考查學生對字形的理解識記能力．回答此題時，要細心辨析詞語，遇到把握不準的詞語，細心查找資料，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．【解析】B3、C【分析】語境中有“長期”一詞；所以可理解為“傳承”，傳播，指傳送，散布的意思，沒有“繼承”這層意思；保守與開明是反義詞，指堅守過時的東西，而“恪守”則指遵守；堅守的意思，符合語境；準則，標準或原則的意思，規(guī)則，法則、規(guī)律的意思，前者符合語境．

答案：C

此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題可結(jié)合語境的理解，辨析詞義后作答．【解析】C4、D【分析】A．“當”讀作“dāng”；

B．“畸”讀作“jī”；“錮”讀作“gù”；

C．“惡”讀作“wù”；

D．正確。

故選：D。

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】C項“調(diào)”讀qiáng,其他都讀qiǎng。故選C。

【點評】此題考查學生對多音字字音的掌握情況。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】①吃一頓有時能吃盡一石糧食．一食：吃一頓；

②喂馬的人．食：通“飼”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④沒有官府的公文勞累他的身體．勞：使勞累．

答案：

吃一頓；通“飼”；喂；高尚；使勞累．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

做本題時注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語境具體分析．【解析】吃一頓；通“飼”，喂；高尚；使勞累7、蔓延接踵慢步憧憧【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。8、3【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；貝多芬幸運的定點是在1814年的3會議中，人家看他身為歐洲的光榮。

【點評】主要考查學生對主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學生的閱讀能力。激發(fā)學生的閱讀的興趣。9、《散文百家》陳震【分析】【分析】此題考查了作者陳震的相關(guān)常識。

【點評】本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。10、略

【分析】（1）（2）此兩題考查的是名著閱讀。這是對名著《水滸傳》的考查，教育部推薦的初中課外閱讀篇目一定要認真閱讀，不但要記住作者、書中的人物及其性格、故事情節(jié)等，還要記住一些優(yōu)美語段，最好能夠做讀書筆記，每讀一個章節(jié)，就寫一篇讀書筆記；另外，對于那些較難理解的經(jīng)典名著，要反復讀，加強理解和記憶。只有熟讀了《新課程標準》中推薦的名著，答題時，才能信手拈來。閱讀《水滸傳》要熟知主要人物以及他們的性格特征，還要背過人物的綽號，能復述主要故事情節(jié)。第（1）題根據(jù)自己的閱讀積累回答即可；第（2）題需注意以“合作”為話題發(fā)表議論，選擇四個故事中自己熟知的故事，表達出自己的觀點即可。（3）此題考查學生對材料內(nèi)容的提煉與概括。答題時認真閱讀材料，提煉相關(guān)信息即可。由“畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實驗小學學習，但是羅素不同意?！笨芍獌蓚€人爭論的焦點是要不要送孩子到實驗小學讀書；由“面試的內(nèi)容是對孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測試回答截然相反?！笨芍獌蓚€人爭論的焦點是怎樣教育孩子?！窘馕觥浚?）楊志青面獸謹小慎微脾氣暴躁（2）選擇C理由；楊志一行人因為內(nèi)部不團結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行八人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）。選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應外合，順利打下祝家莊。（3）要不要送孩子到實驗小學讀書？怎樣教育孩子？三、名著閱讀(共6題，共12分)11、略

【分析】【解析】

試題分析：此題雖是名著題；但富有開放性。只要將熟悉的名著知識反饋出來即可，特別是作品和作者只要注意不要寫錯別字即可，推薦理由則需要從名著內(nèi)容及主題還文學地位來入手，用流暢的語言進行表述。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠骸度辶滞馐贰穮蔷磋?。

推薦理由：這是部批判知識分子的書，也可以說是一部揭露官場昏晦的書。這部作品以諷刺作為主要的藝術(shù)手段，以既獨立又前后呼應地結(jié)成藝術(shù)整體。它在浩若星海的中國古典小說中，被魯迅許以“偉大”二字,奠定了我國諷刺小說的基石。12、略

【分析】本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題涉及到課內(nèi)必讀名著《傅雷家書》，信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議?！窘馕觥縿谝萁Y(jié)合戀愛婚姻13、略

【分析】本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！陡道准視分懈赣H與兒子傅聰論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“真誠”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。書信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題，具體要求有：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體?！窘馕觥浚?）傅聰真誠（2）謙虛嚴謹?shù)皿w14、略

【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。（1）題考查了《海底兩萬里》的內(nèi)容，尼摩船長曾在海底用鯨須做的筆寫字，利用海洋給潛艇提供能源。（2）題考查了羅曼·羅蘭的作品。以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說是《約翰·克利斯朵夫》（或《約翰·克里斯朵夫》）?！窘馕觥浚?）鯨須海洋（2）羅曼·羅蘭約翰·克利斯朵夫（或約翰·克里斯朵夫）15、略

【分析】本題考查學生對文學名著的識記能力。學生要在平時勤于背誦，整理歸類，以便于記憶。每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。本題根據(jù)知識積累回答即可。

本題考查學生對文學名著的識記能力。學生要在平時勤于背誦，整理歸類，以便于記憶。每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。該書描寫了處于不同時代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。B項表述不準確，故選B?！窘馕觥俊拘☆}1】米開朗琪羅列夫·托爾斯泰

【小題2】B

16、略

【分析】本題考查名著《鋼鐵是怎樣煉成的》人物及情節(jié)的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確“人應該支配習慣，而決不應讓習慣支配．”這句話是保爾，他為此改掉了抽煙的習慣．

答案：保爾；抽煙．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．

此題考查學生對人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點．【解析】保爾；抽煙四、詩歌鑒賞(共3題，共30分)17、略

【分析】（1）本題考查對詩中重點字詞的理解掌握。本句的意思是看到白發(fā)蒼蒼的老母不由淚下不停；眼淚也流干了。一個“愁”字，一個“淚”字，一個“枯”字寫出了母親對即將遠行的兒子的擔憂之情。

（2）本題考查對重點詩句的理解掌握。詩的第三句“慘慘柴門風雪夜”；轉(zhuǎn)入了告別老母的時空環(huán)境，作者用“柴門”“風雪夜”兩個最簡單的詞兒，極其概括典型地告訴人們，在那種環(huán)境下，一個不能掌握自己命運的人的凄楚難熬。作者在另外的地方也有過貧窮潦倒的描述，如“全家都在秋風里，九月衣裳未剪裁”，如果說那還只是一種對貧愁的感嘆，那末“柴門”“風雪夜”則是此時此地，此情此景了。風雪因柴門而更為肆虐，柴門因風雪而更為難忍，此時向老母告別，除了“慘慘”還有什么可說呢？最后，作者集愧疚，自責，痛恨于一身，發(fā)出了“此時有子不如無”的感慨。這種感慨是極為凝重的，它已經(jīng)不是一般意義上的愛母之心，戀母之情，而變成了對那個時代的正義控訴，對所有無依，無靠，無助老者的深切同情，對天下不孝子女的嚴厲譴責，這是由個人情感到整體理念的升華，它從生育學角度告誡世人，養(yǎng)子無用，不如不養(yǎng)。

答案：

（1）“愁”“淚”（“枯”也可以）兩個字體現(xiàn)母親的擔憂。

（2）作者用“柴門”“風雪夜”兩個詞從環(huán)境描寫的角度；寫出了作者處境的艱難。風雪因柴門而更為肆虐，柴門因風雪而更為難忍，此時還要向年邁老母告別，此時詩人的內(nèi)心唯有“慘慘”可言。

譯文：

因為要去河梁謀生；所以把帷帳撩起，依依不舍要向年邁的母親辭別，看到白發(fā)蒼蒼的老母不由淚下不停，眼淚也流干了。

在這風雪之夜；不能在母親身邊盡孝卻要掩柴門凄慘地遠去，不禁令人興嘆：養(yǎng)子又有何用呢？倒不如沒有啊。

本詩作者集愧疚；自責，痛恨于一身，發(fā)出了“此時有子不如無”的感慨。這種感慨是極為凝重的，它已經(jīng)不是一般意義上的愛母之心，戀母之情，而變成了對那個時代的正義控訴，對所有無依，無靠，無助老者的深切同情，對天下不孝子女的嚴厲譴責，這是由個人情感到整體理念的升華，它從生育學角度告誡世人，養(yǎng)子無用，不如不養(yǎng)。因此，《別老母》詩，比起那些愛母，敬母的直描作品，更具感染力和普遍性。成為愛母作品中不朽的絕唱。

此詩的最大特點是用情極深，無論是纏綿悱惻抑或是抑塞憤慨之情，都寫得深入沉摯，使人回腸蕩氣，極受感動。其次是語言清切，他善用白描，詩中掃盡浮泛陳舊之詞，語語真切，而且一種清新迥拔之氣，凌然紙上。其三是音調(diào)極佳，作者詩音調(diào)和內(nèi)容緊密配合，悠揚激楚，也特別動人。要離家遠去的作者是站在老母親的角度上來寫這首詩，抒對母親的不舍之情以及一種無奈的情懷作者【解析】愁；淚18、略

【分析】本題考查景物描寫的手法及其表達作用。先分析景物描寫的手法。這兩句詩中所寫的景物有“湖外草”“海東云”和“鶯”“鶴”等，前者是靜態(tài)，后者是動態(tài)。寫“湖外草”“海東云”用“碧”和“紅”等色彩，調(diào)動人的視角感官；寫“鶯”“鶴”時，則抓住了聲音（“相和”）和動作（“摩霄”），有實寫，有虛寫，從空間上看，有遠有近。然后分析其作用．景物描寫，不但寫出景物本身的特點，而且渲染氛圍，表達某種情感，情景交融。這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)選取典型的景物，發(fā)揮想象，動靜結(jié)合（視覺聽覺相結(jié)合、遠近結(jié)合、虛實結(jié)合）（任寫兩點即可），寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機勃勃景象。

本題考查詩歌的情感的分析。解答時要聯(lián)系全詩的內(nèi)容，了解詩歌的寫作背景，注釋里已表明“本詩是詩人流落蜀中時所作”，據(jù)此可以判斷出詩人的情感?！凹奔娂姟睂懗鰧σ盎娂姷蛄愕膽z惜（無奈、傷感），以及自己漂泊無依的憂傷（悲哀、抑郁）。

【解析】【小題1】(1)選取典型的景物，發(fā)揮想象，動靜結(jié)合（視覺聽覺相結(jié)合、遠近結(jié)合、虛實結(jié)合）（2）寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機勃勃景象?！拘☆}2】“急紛紛”寫出對野花紛紛凋零的憐惜（無奈、傷感），以及自己漂泊無依的憂傷（悲哀、抑郁）。

19、略

【分析】（1）此題考查詩中景物所展現(xiàn)的景象；作答時要理解詩意．

解答時需要抓住“沙磧”；“馬肥”、“哀笳”這些描寫邊塞獨有的景物；還要借助“秋高”、“哀”體會作者此時的思想感情．

（2）此題考查重點字詞的理解；解答時要通過重點詞語體會作者的思想情感．

解答本題首先要明確“佂鴻”的意思；還要結(jié)合詩句體會作者此時借助“佂鴻”所表達的思想之情．

答案：

（1）茫茫沙漠；秋高氣爽，馬匹肥壯，一陣悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲傳來，邊塞的云飛快的移動．意思對即可（2分）

（2）這里借寫征鴻未歸；表達了思鄉(xiāng)思親之情及對戰(zhàn)爭的厭倦心理．（2分）

譯文：

茫茫沙漠；秋高氣爽，馬匹肥壯；

悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲吹奏著．

南方的將士們應該想家了吧；

如同遠飛的大雁還未回家．

這是一首七言絕句；描寫的是邊塞生活．詩歌的前兩句寫景，無邊無際的邊塞馬肥體壯，悲哀的笛聲縈繞耳邊．后一句抒情，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情．

做好本題需要結(jié)合注釋理解詩歌的大意，并且能借助重點語句和關(guān)鍵詞理解詩人的思想感情．【解析】茫茫沙漠，秋高氣爽，馬匹肥壯，一陣悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲傳來，邊塞的云飛快的移動．；這里借寫征鴻未歸，表達了思鄉(xiāng)思親之情及對戰(zhàn)爭的厭倦心理五、綜合題(共2題，共10分)20、略

【分析】【分析】（1）從演講者和聽眾的關(guān)系角度思考作答。（2）結(jié)合文章背景思考作答。（3）從革命要付出犧牲的代價這個角度思考作答。（4）此題為開放性試題。圍繞“以人民利益為重”來談看法。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、避免說教，拉近演講者與聽眾的距離。2、革命的路，解放全民族的路。3、“要奮斗就會有犧牲”這句話告訴我們，奮斗是要付出代價的。革命的勝利是要革命戰(zhàn)士付出犧牲的代價的，這是必然的事情。4、我認為這種觀點在今天看來也十分正確。在人民利益面前就應當不惜犧牲個人的利益或生命，正因為有了這種精神，人民群眾有困難時才會得到無私熱情的援助，我們黨和國家的形象才更加深入人心，被世人推崇。21、略