11 白樺（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

11白樺（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、設(shè)計(jì)思路

本課《白樺》為統(tǒng)編版語文四年級下冊內(nèi)容，通過描繪白樺的堅(jiān)韌、挺拔，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛及審美情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)白樺的品格，并結(jié)合圖片、音樂等多媒體手段，豐富學(xué)生的感知體驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并背誦課文《白樺》，感受白樺樹堅(jiān)韌挺拔的品格。

②通過朗讀體會(huì)作者對白樺樹的贊美之情，學(xué)會(huì)欣賞自然之美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其表達(dá)效果。

②結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將白樺樹的品格運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：課文《白樺》電子文檔、白樺樹圖片、相關(guān)背景音樂

-教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、繪畫、手工制作五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文《白樺》。在開始之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果在森林里，有一棵高大的白樺樹，它的枝葉在風(fēng)中輕輕搖曳，陽光透過樹葉灑在地上，那會(huì)是怎樣的景象呢？（停頓片刻，讓學(xué)生感受）

二、初讀課文，整體感知

1.自主閱讀課文《白樺》，思考：這篇課文主要寫了什么？

2.小組交流，分享閱讀感受。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：課文主要描繪了白樺樹的外形特點(diǎn)和作者對白樺樹的贊美之情。

三、精讀課文，深入探究

1.教師提出問題：課文中有哪些修辭手法？它們分別起到了什么作用？

2.學(xué)生分組討論，尋找課文中的比喻、擬人等修辭手法。

3.各小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評并總結(jié)修辭手法的作用。

四、品味語言，體會(huì)情感

1.請同學(xué)們再次朗讀課文，感受作者對白樺樹的贊美之情。

2.教師提問：在朗讀的過程中，你有沒有找到一些特別打動(dòng)你的句子？請分享你的感受。

3.學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：作者通過細(xì)膩的描寫和真摯的情感，讓我們感受到了白樺樹的美麗和堅(jiān)韌。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師提問：如果你是一只小鳥，飛到白樺樹上，你會(huì)對它說些什么？

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)自己對白樺樹的喜愛和贊美。

3.教師總結(jié)：白樺樹是自然界中的美麗象征，它的品格也值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該像白樺樹一樣，堅(jiān)強(qiáng)、正直、向上。

六、總結(jié)全文，升華主題

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)全文主旨。

2.學(xué)生分享自己的理解：課文贊美了白樺樹的美麗和堅(jiān)韌，啟示我們要學(xué)會(huì)欣賞自然之美，也要學(xué)習(xí)白樺樹的品格。

3.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《白樺》，希望大家能夠把這份對自然的熱愛和對美好品格的追求，融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

七、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：回家后，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的植物的作文，不少于300字。

八、課后反思六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-自然觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察白樺樹，記錄其生長環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生對自然生物的認(rèn)識。

-文學(xué)作品：推薦閱讀與自然美相關(guān)的文學(xué)作品，如郭沫若的《白楊禮贊》、徐志摩的《再別康橋》等，讓學(xué)生體會(huì)不同作家對自然的贊美之情。

-美術(shù)欣賞：介紹一些以白樺樹為主題的美術(shù)作品，如俄羅斯畫家列賓的《白樺林》，讓學(xué)生從視覺藝術(shù)的角度感受白樺樹的獨(dú)特魅力。

-生態(tài)環(huán)境：搜集關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及人類活動(dòng)對自然的影響。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄觀察到的白樺樹生長變化，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以白樺樹為主題的詩歌，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作興趣。

-美術(shù)創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行白樺樹主題的繪畫或手工制作，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于白樺樹生態(tài)保護(hù)的小型研究，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和科研能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對白樺樹的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作能力。

-家庭作業(yè)：布置與白樺樹相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的白樺樹資源，了解其歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在教學(xué)中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演課文中的角色，比如扮演作者，讓學(xué)生站在作者的角度去理解和感受白樺樹，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加投入，加深對課文的理解。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我將語文課與美術(shù)、音樂等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞課文的同時(shí)，通過繪畫、音樂等形式感受白樺樹的美麗，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂討論和活動(dòng)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Π讟鍢涞睦斫獠粔蛏钊?，或者是對課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化理解和創(chuàng)新思維的評估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我在教學(xué)過程中使用了多媒體和課外資料，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后的拓展學(xué)習(xí)方面做得不夠，這可能是因?yàn)槲覜]有給予足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，同時(shí)，通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，比如通過學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)等多種形式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：為了更好地利用教學(xué)資源，我將在課前進(jìn)行更充分的備課，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，并在課后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓他們在課后也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。八、板書設(shè)計(jì)

①知識點(diǎn)：

-白樺樹的外形特點(diǎn)：樹干直立、枝葉繁茂、樹冠寬廣

-作者對白樺樹的贊美：堅(jiān)韌、挺拔、高潔

②詞語：

-堅(jiān)韌：指白樺樹在惡劣環(huán)境中依然能夠頑強(qiáng)生長的