2033三年級數(shù)學(xué)下冊 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時 乘數(shù)末尾有0 的乘法說課稿 蘇教版

2033三年級數(shù)學(xué)下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時乘數(shù)末尾有0的乘法說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材中的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時：乘數(shù)末尾有0的乘法”。主要內(nèi)容包括：1.教學(xué)乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法；2.通過具體例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算規(guī)律；3.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用計算方法，提高計算速度。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，通過探究乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律，提升學(xué)生觀察、分析問題的能力。增強學(xué)生的運算能力，使學(xué)生能夠熟練運用簡便方法進行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過實際問題解決，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

難點：靈活運用簡便方法進行乘法計算，特別是在計算過程中保持數(shù)的準確性。

解決辦法：

1.重點：通過實例演示和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0時的簡化規(guī)律，強調(diào)先計算乘數(shù)末尾去掉0的部分，再在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。

2.難點：設(shè)計一系列由易到難的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握簡便計算的方法。同時，采用個別指導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生克服計算中的困難，提高計算速度和準確性。

突破策略：

-利用直觀教具，如數(shù)位卡，幫助學(xué)生理解數(shù)位和進位的概念。

-通過變式練習(xí)，讓學(xué)生在不同情境下應(yīng)用乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)則。

-鼓勵學(xué)生自我評估和同伴互評，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生了解乘數(shù)末尾有0的乘法的基本概念和計算步驟。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決難題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實踐法：設(shè)計實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在動手操作中掌握乘法計算的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示乘法計算的步驟和規(guī)律，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)計算軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行練習(xí)，提高計算速度和準確性。

3.教學(xué)卡片：制作帶有數(shù)位的卡片，幫助學(xué)生理解數(shù)位和進位，鞏固基礎(chǔ)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，大家還記得嗎？今天我們來繼續(xù)探索一個有趣的現(xiàn)象——乘數(shù)末尾有0的乘法。請大家打開課本，翻到第幾頁，我們一起看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）第幾頁？

（教師）第幾頁？哦，對了，是第幾頁呢？請大家翻開課本，我們一起找找看。

（學(xué)生）哦，是第幾頁。

（教師）很好，那我們就從這一頁開始，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是乘數(shù)末尾有0的乘法。大家準備好了嗎？

（學(xué)生）準備好了。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，我們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。當我們遇到兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，我們應(yīng)該怎么計算呢？

（學(xué)生）先算出兩個兩位數(shù)的乘積，然后根據(jù)乘數(shù)末尾的0來調(diào)整結(jié)果。

（教師）很好，那今天我們要學(xué)習(xí)的乘數(shù)末尾有0的乘法，就是在這種基礎(chǔ)上進行簡化。請大家看課本上的例子，我們一起來分析一下。

（教師）這里有一個例子：40×30。大家看看，這個乘法有什么特點？

（學(xué)生）乘數(shù)末尾都有0。

（教師）沒錯，那我們能不能先忽略掉這兩個0，先計算40×3，然后再在結(jié)果后面添上兩個0呢？

（學(xué)生）可以。

（教師）那我們就來試試看。40×3等于多少呢？

（學(xué)生）120。

（教師）很好，那我們再在120后面添上兩個0，得到的結(jié)果就是1200。大家看，這樣計算是不是比原來的方法簡單多了？

（學(xué)生）是的。

三、探究規(guī)律

（教師）同學(xué)們，通過剛才的例子，我們發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：當乘數(shù)末尾有0時，可以先計算乘數(shù)去掉末尾0后的乘積，再在結(jié)果后面添上相應(yīng)的0。那這個規(guī)律適用于所有兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況嗎？

（學(xué)生）我想試試。

（教師）好，那我們就來驗證一下。請同學(xué)們拿出練習(xí)本，完成以下練習(xí)：

（教師）60×20、50×40、80×30。請大家先計算乘數(shù)去掉末尾0后的乘積，再在結(jié)果后面添上相應(yīng)的0。

（學(xué)生）開始計算。

（教師）好的，請大家停下手中的筆，看看你們的結(jié)果對不對。

（學(xué)生）對，都對了。

（教師）很好，看來這個規(guī)律是普遍適用的。那么，我們再來思考一個問題：如果乘數(shù)末尾不止一個0呢？比如40×200，我們應(yīng)該怎么計算呢？

（學(xué)生）先計算40×2，再在結(jié)果后面添上兩個0。

（教師）沒錯，這個方法也是一樣的。同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你們對乘數(shù)末尾有0的乘法有什么新的認識呢？

（學(xué)生）原來乘數(shù)末尾有0的乘法也可以這樣簡化計算。

四、鞏固練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識。

（教師）請完成以下練習(xí)：

（教師）80×40、90×30、70×50。請大家先計算乘數(shù)去掉末尾0后的乘積，再在結(jié)果后面添上相應(yīng)的0。

（學(xué)生）開始計算。

（教師）好的，請大家停下手中的筆，看看你們的結(jié)果對不對。

（學(xué)生）對，都對了。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了乘數(shù)末尾有0的乘法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一個規(guī)律：當乘數(shù)末尾有0時，可以先計算乘數(shù)去掉末尾0后的乘積，再在結(jié)果后面添上相應(yīng)的0。這個規(guī)律不僅適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也適用于兩位數(shù)乘三位數(shù)的情況。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用這個規(guī)律，提高計算速度和準確性。

（學(xué)生）謝謝老師。

六、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)如下：

（教師）1.完成課本上的練習(xí)題。

（教師）2.額外練習(xí)：完成以下乘法題，并運用今天所學(xué)的規(guī)律進行簡化計算。

（教師）100×500、200×300、300×400。

（學(xué)生）好的，我會認真完成作業(yè)。

七、課后反思

（教師）今天的教學(xué)，我采用了講授法、討論法和實踐法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析和練習(xí)，掌握了乘數(shù)末尾有0的乘法計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，努力提高教學(xué)效果。知識點梳理1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，包括豎式計算和橫式計算。

-豎式計算時，從個位開始，依次計算每一位的乘積，注意進位。

-橫式計算時，將兩位數(shù)按照十位和個位分開，分別相乘后再相加。

2.乘數(shù)末尾有0的乘法計算

-當乘數(shù)末尾有0時，可以先忽略掉末尾的0，計算乘數(shù)去掉末尾0后的乘積。

-在計算出的乘積末尾添上與被乘數(shù)和乘數(shù)末尾0的個數(shù)相同的0。

-這種方法適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)、兩位數(shù)乘三位數(shù)等情況。

3.乘法計算中的進位處理

-在計算過程中，當某一位的乘積加上進位后超過10時，需要進行進位。

-進位的處理方法是將超過10的部分減去10，并將余數(shù)作為進位加到下一位。

4.乘法運算的簡便方法

-利用乘法分配律簡化計算，例如：a×(b+c)=a×b+a×c。

-對于特殊的乘法，如平方、立方的計算，可以運用公式簡化。

5.乘法與除法的關(guān)系

-乘法和除法是互逆運算，即a×b=c，則c÷a=b。

-利用除法可以驗證乘法的結(jié)果是否正確。

6.乘法在實際生活中的應(yīng)用

-乘法在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如購物、烹飪、工程計算等。

-通過實際問題，讓學(xué)生體會乘法在解決生活中的問題中的作用。

7.乘法計算中的錯誤類型及避免方法

-錯誤類型：計算錯誤、進位錯誤、忘記乘數(shù)末尾的0等。

-避免方法：仔細檢查計算過程，注意進位，確保乘數(shù)末尾的0被正確處理。

8.乘法與數(shù)學(xué)思想的關(guān)系

-乘法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，與加法、減法、除法等運算密切相關(guān)。

-通過乘法的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維和空間想象能力。

9.乘法在數(shù)學(xué)體系中的地位

-乘法是代數(shù)運算的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)更高數(shù)學(xué)知識的重要基礎(chǔ)。

-乘法在數(shù)學(xué)體系中的地位非常重要，是連接算術(shù)和代數(shù)的橋梁。

10.乘法與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系

-乘法與分數(shù)、比例、百分比等知識有密切的聯(lián)系。

-通過乘法的學(xué)習(xí)，可以加深對這些相關(guān)知識的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計①乘數(shù)末尾有0的乘法計算法則

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)

-忽略末尾0

-計算乘積

-添加相應(yīng)0

②計算步驟

-確定乘數(shù)末尾0的個數(shù)

-計算乘數(shù)去掉末尾0后的乘積

-在乘積末尾添加相應(yīng)個數(shù)的0

③注意事項

-確保乘數(shù)末尾0的個數(shù)正確

-計算過程中注意進位

-最終結(jié)果末尾0的個數(shù)與乘數(shù)末尾0的個數(shù)一致

④實例