6 《班級生活有規(guī)則》第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

6《班級生活有規(guī)則》第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學生了解班級生活中的規(guī)則，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。通過學習，學生能夠認識到遵守規(guī)則的重要性，提高他們的自律能力，為今后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)則的良好習慣，增強規(guī)則意識，提高法治觀念。通過參與班級生活規(guī)則的討論和實踐，學生能夠理解規(guī)則的意義，學會尊重他人，形成合作共生的班級氛圍，為形成良好的社會公德打下基礎(chǔ)。學情分析二年級的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認知能力逐漸增強，但理解能力和邏輯思維仍需引導。在知識層面，學生對班級生活有一定的認識，但規(guī)則意識尚不明確，需要通過具體案例和活動來培養(yǎng)。在能力方面，學生具備基本的語言表達能力和觀察力，但合作能力和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的自律性相對較弱，需要通過教育引導形成良好的行為習慣。

二年級學生在行為習慣上表現(xiàn)出以下特點：好奇心強，但注意力集中時間較短；活潑好動，但缺乏自我控制；樂于模仿，但容易受到外界影響。這些特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，教師需設(shè)計生動有趣的教學活動，以吸引學生的注意力；其次，通過游戲和角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習規(guī)則；最后，注重培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為班級和諧氛圍的營造奠定基礎(chǔ)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：班級生活規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻資料。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于班級生活的視頻，讓學生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的規(guī)則。

2.提問：你們在班級生活中都遵守了哪些規(guī)則？這些規(guī)則對我們有什么好處？

3.引導學生認識到規(guī)則的重要性，為新課的學習做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹班級生活中的常見規(guī)則，如課堂紀律、衛(wèi)生習慣、合作學習等。

2.通過圖片、案例等形式，讓學生了解規(guī)則的意義和作用。

3.講解規(guī)則制定的原則，如公平、合理、明確等。

4.強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，引導學生樹立規(guī)則意識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論班級生活中可能遇到的規(guī)則問題，并提出解決方案。

2.小組展示：每組派代表分享討論成果，其他組進行評價和補充。

3.教師點評：對學生的討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為在班級生活中，哪些規(guī)則最重要？為什么？

2.學生回答問題，教師進行引導和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個班級生活的場景，讓學生扮演不同角色，體驗遵守規(guī)則的重要性。

2.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬班級生活中的沖突和解決過程。

3.教師指導：在角色扮演過程中，教師引導學生注意遵守規(guī)則，尊重他人，解決問題。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個班級生活中的實際問題，讓學生分組討論并給出解決方案。

2.學生展示討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

3.引導學生認識到，遵守規(guī)則不僅是一種責任，也是一種能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師進行點評。

3.布置課后作業(yè)，讓學生觀察自己在班級生活中的行為，思考如何更好地遵守規(guī)則。

教學時間：45分鐘

備注：教學過程中，教師應密切關(guān)注學生的參與度和學習效果，適時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。教學資源拓展1.拓展資源：

-班級規(guī)則制定案例：收集一些班級規(guī)則制定的案例，如班級紀律規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、學習規(guī)則等，讓學生分析這些規(guī)則的特點和適用性。

-規(guī)則與法律的關(guān)系：介紹一些法律知識，如交通規(guī)則、公共場所規(guī)則等，讓學生了解規(guī)則與法律之間的聯(lián)系。

-國際規(guī)則：介紹一些國際通行的規(guī)則，如奧林匹克運動會的比賽規(guī)則、國際旅游規(guī)則等，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

-規(guī)則制定活動：組織學生參與班級規(guī)則的制定，讓他們在實踐中學習如何制定合理、有效的規(guī)則。

-規(guī)則遵守觀察日記：讓學生記錄自己在日常生活中遵守規(guī)則的情況，反思自己的行為，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

-規(guī)則知識競賽：舉辦班級規(guī)則知識競賽，激發(fā)學生學習規(guī)則知識的興趣，增強他們的規(guī)則意識。

-規(guī)則故事分享：鼓勵學生分享自己或他人遵守規(guī)則的故事，通過故事的力量傳遞規(guī)則的重要性。

-規(guī)則教育電影觀看：推薦一些與規(guī)則相關(guān)的教育電影，如《獅子王》、《頭腦特工隊》等，通過電影中的情節(jié)引導學生思考規(guī)則的意義。

-家庭規(guī)則討論：鼓勵學生在家庭中與家長討論家庭規(guī)則，了解家庭規(guī)則與班級規(guī)則的關(guān)系，培養(yǎng)家庭責任感。

-社會規(guī)則實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務或社會實踐活動，讓他們在實際操作中體驗規(guī)則的重要性，增強社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：在講授班級規(guī)則時，通過創(chuàng)設(shè)真實的班級生活情景，讓學生在情景中體驗規(guī)則的重要性，提高他們的參與度和學習興趣。

2.角色扮演：設(shè)計不同的角色，讓學生通過扮演不同角色來理解規(guī)則，培養(yǎng)他們的同理心和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中積極性不高，需要更多引導和鼓勵。

2.教學方法單一：過于依賴講授，缺乏多樣化的教學手段，學生容易感到枯燥。

3.評價方式單一：評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.豐富教學手段：結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習效果。

3.多元化評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后反思，全面評估學生的學習成果。

4.結(jié)合實際生活：將班級規(guī)則與學生的日常生活相結(jié)合，讓他們在實際生活中應用所學知識，增強規(guī)則意識。

5.加強家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學生的行為習慣，形成家校合力，共同促進學生的健康成長。板書設(shè)計①班級生活規(guī)則的重要性

-規(guī)則保