Unit 4 Numbers Lesson 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit4NumbersLesson1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit4NumbersLesson1，主要內(nèi)容包括數(shù)字1-10的讀寫(xiě)以及簡(jiǎn)單的數(shù)字應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母知識(shí)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的字母讀寫(xiě)能力，為學(xué)習(xí)數(shù)字打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)數(shù)字的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)數(shù)字文化的理解；同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)字母的讀寫(xiě)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，如“hello”、“goodbye”等。他們對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，但可能對(duì)數(shù)字的讀寫(xiě)還處于初步階段，對(duì)數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用能力有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡參與互動(dòng)，對(duì)游戲和活動(dòng)形式的課程較為感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和字母順序有較好的掌握，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和掌握。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)數(shù)字的讀寫(xiě)不熟悉、對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義理解不夠深入，以及在數(shù)字應(yīng)用中的創(chuàng)造性思維不足。此外，學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上可能存在困難，特別是在區(qū)分元音和輔音時(shí)。為了克服這些困難，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生建立信心，逐步提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的教材，包括本節(jié)課的Unit4NumbersLesson1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、圖表和簡(jiǎn)短視頻，以幫助學(xué)生直觀(guān)理解數(shù)字的讀寫(xiě)和應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、彩色粉筆和黑板，用于課堂上的互動(dòng)和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放英語(yǔ)歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生跟隨歌曲活動(dòng)身體，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.用英語(yǔ)提問(wèn)：“Canyoushowmeyourhead?Canyoushowmeyourshoulders?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并逐步引入數(shù)字的概念。

3.用時(shí)：3分鐘

【講授新課】

1.教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出數(shù)字的名稱(chēng)。

2.通過(guò)實(shí)物或圖片展示數(shù)字的實(shí)際意義，如展示蘋(píng)果、鉛筆等，讓學(xué)生將數(shù)字與物品對(duì)應(yīng)起來(lái)。

3.教師示范數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生跟寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)順序和筆順。

4.分組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)。

5.教師講解數(shù)字的應(yīng)用，如數(shù)數(shù)、排序等。

6.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

7.通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)字的讀寫(xiě)和應(yīng)用。

8.用時(shí)：20分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)字的名稱(chēng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字排序游戲，鞏固數(shù)字的順序。

3.教師提問(wèn)：“Whatisthenumberafter8?”引導(dǎo)學(xué)生回答，并檢查學(xué)生的掌握情況。

4.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.通過(guò)數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字的讀寫(xiě)。

6.用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.教師提問(wèn)：“Canyoushowmethenumber5?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并展示數(shù)字5。

2.教師提問(wèn)：“Whatcanyoudowiththenumber10?”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字10的實(shí)際應(yīng)用。

3.教師提問(wèn)：“Howmanynumbersdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己已知的數(shù)字。

4.用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師與學(xué)生進(jìn)行數(shù)字問(wèn)答游戲，提高學(xué)生的參與度。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的數(shù)字書(shū)寫(xiě)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)數(shù)字過(guò)程中的心得體會(huì)。

4.用時(shí)：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算等。

2.學(xué)生展示自己用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題的例子，如計(jì)算商品價(jià)格、數(shù)數(shù)等。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

4.用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)與反思】

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的讀寫(xiě)和應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

3.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

4.用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：3分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《CountinginthePark》：這是一本適合小學(xué)生的英語(yǔ)繪本，通過(guò)在公園里數(shù)動(dòng)物和植物，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字1-10的讀寫(xiě)和應(yīng)用。

-《MyFavouriteNumbers》：學(xué)生可以閱讀這本書(shū)，了解不同文化中數(shù)字的不同含義和象征。

-《NumberStories》：這是一本包含數(shù)字故事的書(shū)，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字故事，例如講述一只小貓從1到10收集不同顏色玩具的冒險(xiǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找日常生活中的數(shù)字，如時(shí)鐘、價(jià)格標(biāo)簽等，并用英語(yǔ)描述它們。

-組織一個(gè)家庭數(shù)字游戲，比如“猜數(shù)字”或“數(shù)字接力”，家庭成員輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)家庭成員要說(shuō)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)字大的數(shù)字。

-學(xué)生可以制作一個(gè)數(shù)字小冊(cè)子，收集他們所知道的數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，如“more”和“l(fā)ess”。

-利用在線(xiàn)資源或應(yīng)用程序，讓學(xué)生通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)練習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，提供以下拓展活動(dòng)：

-通過(guò)制作數(shù)字卡片或拼圖，讓學(xué)生在視覺(jué)和動(dòng)手操作中加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字偵探”游戲，學(xué)生需要根據(jù)線(xiàn)索找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字，這樣可以提高學(xué)生的邏輯思維和觀(guān)察力。

-組織一個(gè)“數(shù)字派對(duì)”，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己帶來(lái)的物品，并數(shù)出數(shù)量，這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和數(shù)字應(yīng)用能力。

-利用數(shù)字歌曲和童謠，如《TheTwelveDaysofChristmas》，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中復(fù)習(xí)和記憶數(shù)字。

4.實(shí)用性拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，并練習(xí)用數(shù)字表達(dá)數(shù)量。

-通過(guò)角色扮演，模擬商店購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生可以練習(xí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格、選擇商品和計(jì)算找零。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字迷宮”，學(xué)生需要根據(jù)數(shù)字提示找到正確的路徑，這樣可以提高學(xué)生的空間感知能力和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-數(shù)字的基本讀寫(xiě)規(guī)則

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（數(shù)）

-More（更多）

-Less（更少）

-Howmany?（多少？）

③重點(diǎn)句子：

-“Canyoushowmethenumberone?”（你能給我展示數(shù)字一嗎？）

-“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個(gè)蘋(píng)果？）

-“Ihavetenapples.”（我有十個(gè)蘋(píng)果。）

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-數(shù)字1-10

①One②Two③Three④Four⑤Five

⑥Six⑦Seven⑧Eight⑨Nine⑩Ten

-數(shù)字讀寫(xiě)規(guī)則

①寫(xiě)數(shù)字時(shí)，從左到右書(shū)寫(xiě)

②先寫(xiě)橫線(xiàn)，再寫(xiě)豎線(xiàn)

-數(shù)字應(yīng)用

①數(shù)物體

②比較數(shù)字大小

③簡(jiǎn)單計(jì)算

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-在板書(shū)上標(biāo)記學(xué)生練習(xí)數(shù)字的地方，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)

-使用彩色粉筆突出數(shù)字和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-在板書(shū)下方留出空間，用于展示學(xué)生的作品和練習(xí)結(jié)果教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit4NumbersLesson1的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了一些教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用存在一定的困難。有些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)，容易混淆數(shù)字的順序，或者忘記數(shù)字的筆畫(huà)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些書(shū)寫(xiě)練習(xí)和數(shù)字游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)字的書(shū)寫(xiě)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解數(shù)字的實(shí)際意義時(shí)，存在一定的障礙。例如，當(dāng)我說(shuō)出“Ten”時(shí)，有些學(xué)生不能立刻反應(yīng)出這是指“十個(gè)”。為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的實(shí)際意義，我計(jì)劃在課堂上增加一些與數(shù)字相關(guān)的實(shí)物展示，如蘋(píng)果、鉛筆等，讓學(xué)生在直觀(guān)的學(xué)習(xí)中理解數(shù)字的概念。

此外，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高。有些學(xué)生不敢回答問(wèn)題，或者回答問(wèn)題時(shí)顯得很緊張。為了提高學(xué)生的自信心和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加多樣化的提問(wèn)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于歌曲的節(jié)奏和旋律不夠熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诟獣r(shí)感到困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)歌曲，或者結(jié)合動(dòng)作和舞蹈，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的應(yīng)用比較陌生，不知道如何將數(shù)字融入到實(shí)際情境中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具實(shí)踐性的活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、制作數(shù)字卡片等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用數(shù)字。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致回答偏離了主題。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)闡述，并鼓勵(lì)學(xué)生提出