2025年湘師大新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、用顯微鏡觀察字母“p”，看到的物像是（）A.PB.dC.bD.q2、【題文】苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，這是因?yàn)椋ǎ?。A.苔蘚植物是低等植物B.葉只有一層細(xì)胞，對(duì)有害氣體敏感C.一旦干燥，植物便會(huì)死亡D.假根容易吸收有害物質(zhì)3、鼻黏膜內(nèi)毛細(xì)血管的作用是（）A.粘附細(xì)菌B.溫暖冷空氣C.消除雜物D.分泌黏液4、下列各項(xiàng)中屬于植物器官的是。

a．西瓜瓤b．西瓜瓤中的瓜子c．蘋(píng)果d．核桃e．一個(gè)花瓣

A.bcdeB.bcdC.bdD.be5、顯微鏡的正確使用步驟順序是（）

①對(duì)光②觀察③整理和存放④安放裝片A.①②③④B.④③②①C.①④②③D.④①②③6、下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是A.草→兔→鷹B.陽(yáng)光→草→?！.鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)D.青蛙→昆蟲(chóng)→草評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、【題文】下列關(guān)于組織、器官、系統(tǒng)形成的相關(guān)說(shuō)法正確的是()A.細(xì)胞分化形成組織B.組織是由許多形態(tài)、功能不同的細(xì)胞組成C.一種組織的細(xì)胞形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同D.不同的系統(tǒng)按一定的順序聚集在一起，就形成了器官8、【題文】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖；對(duì)圖中④的描述正確的是（）

A.是人體最大的消化腺B.是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所C.可以分泌膽汁D.只能初步消化蛋白質(zhì)9、下列活動(dòng)中屬于非條件反射的是A.膝跳反射B.一朝被蛇咬，十年怕井繩C.學(xué)生做生物學(xué)習(xí)題D.風(fēng)沙吹進(jìn)眼里，出現(xiàn)流淚現(xiàn)象10、下列有關(guān)植物根的作用中說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.固著植物體，使莖能夠直立B.從土壤中吸收有機(jī)物C.有些根還具有貯藏、繁殖的功能D.是光合作用的主要器官11、小熊在實(shí)驗(yàn)時(shí)，①先用一塊潔凈的擦鏡紙擦拭目鏡，②再進(jìn)行對(duì)光處理，直至通過(guò)顯微鏡目鏡看到一個(gè)明亮的圓形視野，③然后小熊將玻片標(biāo)本放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，用壓片夾夾住。④接著小熊用一只眼向目鏡內(nèi)看，另一只眼睜開(kāi)，將物鏡下降至接近玻片標(biāo)本。⑤再跟著來(lái)小熊用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒，直到看清物像為止。在上述的描述中，小熊的操作有錯(cuò)誤的是：A.①B.③C.④D.⑤評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、某同學(xué)的上肢傷口感染發(fā)炎，此時(shí)，血液中的____細(xì)胞會(huì)集中到傷口部位吞噬病菌．醫(yī)生在李甲的臀部肌肉注射消炎藥物，這些藥物最先進(jìn)入____血管，然后通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)傷口部位，在流過(guò)傷口處的____血管時(shí)，部分藥物進(jìn)入傷口發(fā)炎部位發(fā)揮作用．13、如圖為兩種單細(xì)胞傘藻幼體的相互移接實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖；請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）傘藻細(xì)胞一般長(zhǎng)2﹣5cm，可分為帽、柄和假根三個(gè)部分，細(xì)胞核位于____里．

（2）甲傘藻具有傘形帽，乙傘藻具有菊花形帽，將甲、乙的傘帽切除，然后繼續(xù)培養(yǎng)，結(jié)果甲傘藻長(zhǎng)出____形帽，乙傘藻長(zhǎng)出____形帽．

（3）將乙傘藻的假根切下，然后將甲傘藻的傘柄切下，移接到乙傘藻的假根上，一段時(shí)間后，這個(gè)“移接體”長(zhǎng)出了與____相同的____形帽．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在____中，決定傘藻的帽性狀的基本單位是____，它是具有特定遺傳效應(yīng)的____片段．

14、在一朵花中，____和____是花的主要部分，花受精后，花的____將發(fā)育成果實(shí)，____成種子．15、蚯蚓能在黑暗的土壤中生活，可以使土壤變得疏松，同時(shí)，其排出物又可以增加土壤的肥力，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物既能__________環(huán)境，也能__________環(huán)境。16、肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的____，當(dāng)吸氣時(shí)，空氣中的____透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的____也透過(guò)這毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。17、【題文】正確使用顯微鏡的三個(gè)步驟是：一、取鏡和安放，二、對(duì)光、三、觀察。（）18、【題文】人體的呼吸系統(tǒng)是由____________和_________兩部分組成的，其中____________是氣體進(jìn)出的通道，而________是氣體交換的場(chǎng)所。19、【題文】種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件包括適量的水分、適宜的溫度和充足的光照等。()20、胚是新植物體的幼體，由____、____、____和____組成．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)21、對(duì)人來(lái)說(shuō)，血液中各種血細(xì)胞數(shù)量越多越好．。A.AB.BA.AB.B22、生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素．如：陽(yáng)光、水、溫度等．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、由克隆羊多莉的誕生可以說(shuō)明遺傳信息主要在卵細(xì)胞中。（）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)24、下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)；取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號(hào)試管中加入2mL清水，向2號(hào)試管中加入2mL______．

（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境；應(yīng)將1；2兩支試管放在5℃或37℃的水中？______℃．

（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號(hào)試管______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說(shuō)明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了．由此可見(jiàn)，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是______．評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共24分)25、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____26、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。27、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒，做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了，玻片標(biāo)本上的是“P”，那么顯微鏡下看到的是“d”字，故選B?？键c(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的成像?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】

試題分析：苔蘚植物體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織；所以大都長(zhǎng)得十分矮小，靠莖葉直接吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，葉只有一層細(xì)胞，對(duì)有害氣體敏感，遇到二氧化硫等有毒氣體就死亡，可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,選B

考點(diǎn)：本題考查苔蘚植物的知識(shí)，解答此題需要學(xué)生具備把所學(xué)生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】解：呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；鼻腔是呼吸道的組成部分。其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣。

故選：B。

此題主要考查呼吸道的組成和功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

注意鼻腔的結(jié)構(gòu)與呼吸作用相適應(yīng)的特點(diǎn)．【解析】B4、B【分析】略【解析】B5、C【分析】解：光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．

②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對(duì)光。

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離．

②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)；右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔．

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰．

最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)．

綜上所述；使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是：對(duì)光；安裝裝片、觀察、整理和存放．

故選：C．

本題是考察顯微鏡使用的基本步驟；顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法．

正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能．嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率，保護(hù)顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．【解析】C6、A【分析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，所以只有A是食物鏈，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是食物鏈的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共5題，共10分)7、AC【分析】【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的關(guān)系，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體，因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，所以本題答案選AC?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、AC【分析】【解析】如圖：①是咽，②為食道，是食物經(jīng)過(guò)的通道，③是胃，能初步消化蛋白質(zhì)，④是肝臟，是人體最大的消化腺，可以分泌膽汁，⑤是胰腺，⑥是小腸，小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，⑦是大腸，⑧是肛門(mén)．可見(jiàn)AC符合題意．【解析】【答案】AC9、AD【分析】【分析】本題考查的是反射的概念。解題的關(guān)鍵是理解非條件反射和條件反射的特點(diǎn)，結(jié)合具體事例進(jìn)行分析?！窘獯稹糠菞l件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射；是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，如膝跳反射、風(fēng)沙吹進(jìn)眼里，出現(xiàn)流淚現(xiàn)象等都非條件反射；條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，如一朝被蛇咬，十年怕井繩，學(xué)生做生物學(xué)習(xí)題等是在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中形成的，是在大腦皮層的參與下形成的條件反射。故AD符合題意。

故選AD?！窘馕觥緼D10、BD【分析】【分析】

此題主要考查的是根的作用；明確根的作用；光合作用的部位是解答的關(guān)鍵。

【解答】

物的根系很發(fā)達(dá)；能固著植物體，使莖能夠直立，植物生長(zhǎng)需要的水分和無(wú)機(jī)鹽都是通過(guò)根從土壤中吸收的，有的根還具有貯藏；繁殖的功能，根內(nèi)無(wú)葉綠體，一般不能進(jìn)行光合作用．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，葉片是光合作用的主要器官。故BD符合題意。

故選BD。【解析】BD11、CD【分析】試題分析：（1）檢查：右手握鏡臂，從鏡箱內(nèi)取出顯微鏡，左手托鏡座，輕輕放在實(shí)驗(yàn)桌上。先檢查一下顯微鏡各部件有無(wú)損壞，如發(fā)現(xiàn)有損壞或性能不良者，立即報(bào)告教師請(qǐng)求處理。（2）準(zhǔn)備：將顯微鏡放于前方略偏左側(cè)，必要時(shí)使鏡筒傾斜（有的顯微鏡本身已經(jīng)傾斜）以便觀察。轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)鈕，將鏡筒略升高（或?qū)⑤d物臺(tái)下降）使物鏡與載物臺(tái)距離略拉開(kāi)。再旋轉(zhuǎn)物鏡轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)中央的通光孔（可聽(tīng)到“咔噠”聲）。（3）對(duì)光：打開(kāi)光圈，上升聚光器，雙眼同時(shí)睜開(kāi)，以左眼向目鏡內(nèi)觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡的方向，直到視野內(nèi)光線明亮均勻?yàn)橹埂７垂忡R的平面鏡易把其他景物映入視野，一般用凹面鏡對(duì)光。（4）放置玻片標(biāo)本：取一玻片標(biāo)本放在鏡臺(tái)上，標(biāo)本片的蓋片朝上，將標(biāo)本片放到載物臺(tái)前方，然后推到物鏡下面，用壓片夾壓住，如有標(biāo)本移動(dòng)器，可用上面的彈簧夾夾住標(biāo)本片，然后把要觀察的部分移到通光孔的正中央。（5）調(diào)節(jié)焦距：以左手按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器，使鏡臺(tái)緩慢地上升至物鏡距標(biāo)本片約5毫米處，應(yīng)注意在上升鏡臺(tái)時(shí)，切勿在目鏡上觀察。一定要從右側(cè)看著鏡臺(tái)上升，以免上升過(guò)多，造成鏡頭或標(biāo)本片的損壞。然后，兩眼同時(shí)睜開(kāi)，從顯微鏡側(cè)面注視物鏡鏡頭，同時(shí)旋轉(zhuǎn)粗調(diào)節(jié)鈕，使鏡筒緩慢下降(或鏡臺(tái)上升)，大約低倍鏡頭與玻片間的距離約5mm時(shí)，再用左眼從目鏡里觀察視野，左手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)鈕，使鏡筒緩緩上升，直至視野中出現(xiàn)物像為止。如物像不太清晰，可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)鈕，使物像更加清晰。故選：C、D考點(diǎn)：顯微鏡觀察標(biāo)本【解析】【答案】C、D三、填空題(共9題，共18分)12、白毛細(xì)毛細(xì)【分析】【解答】白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌；防御和保護(hù)等．當(dāng)病菌侵入人體后；白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常．因此，“某同學(xué)的上肢傷口感染發(fā)炎”，此時(shí)，血液中的白細(xì)胞會(huì)集中到傷口部位吞噬病菌；毛細(xì)血管是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，因此，“醫(yī)生在李甲的臀部肌肉注射消炎藥物”，這些藥物最先進(jìn)入毛細(xì)血管，“然后通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)傷口部位”，在流過(guò)傷口處的毛細(xì)血管時(shí)，“部分藥物進(jìn)入傷口發(fā)炎部位發(fā)揮作用”．

故答案為：白；毛細(xì)；毛細(xì)。

【分析】（1）三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：。項(xiàng)目血細(xì)胞類(lèi)型紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則有無(wú)細(xì)胞核無(wú)（成熟的紅細(xì)胞）有無(wú)大小、數(shù)量較大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0﹣10.0）×109個(gè)/L最小。

100～300×109個(gè)/L功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血（2）人體三種血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表：。血管類(lèi)型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢13、假根傘菊花乙傘藻菊花細(xì)胞核基因DNA【分析】【解答】（1）傘藻是一類(lèi)大型的單細(xì)胞海生藻類(lèi)；細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)．成熟后，傘藻的頂部長(zhǎng)出一個(gè)傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類(lèi)而不同．

（2）圖解中可以看出；在嫁接過(guò)程中，將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上；而將乙種傘藻的部分傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上．由于細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，因此嫁接后，兩種傘柄上長(zhǎng)出的傘蓋的情況應(yīng)為：甲種傘柄上長(zhǎng)出的是傘形帽；乙種傘柄上長(zhǎng)出的是菊花形帽．

（3）將乙傘藻的假根切下；然后將甲傘藻的傘柄切下，移接到乙傘藻的假根上，一段時(shí)間后，這個(gè)“移接體”長(zhǎng)出了與乙傘藻相同的菊花形帽，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)嫁接的部位是傘柄，所以遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變，嫁接后保留傘藻的遺傳物質(zhì)．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明傘蓋形狀由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制；遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位叫做基因，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因．

【分析】通過(guò)讀圖可知是將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上，嫁接后，甲種傘柄上長(zhǎng)出的是傘形帽，乙種傘柄上長(zhǎng)出的是菊花形帽．由此說(shuō)明傘蓋形狀由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制．14、雌蕊雄蕊子房胚珠發(fā)育【分析】【解答】雌蕊由柱頭；花柱和子房組成；雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊和雄蕊合成花蕊，花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)；一朵花中完成傳粉與受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

所以最終雌蕊的子房發(fā)育從果實(shí)；胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚．

故答案為：雌蕊；雄蕊；子房；胚珠發(fā)育．

【分析】花的結(jié)構(gòu)如圖：

據(jù)此解答．15、適應(yīng)影響【分析】【分析】

本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。【解答】

生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物與環(huán)境相互聯(lián)系。蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓柱形，可以減少鉆土的阻力，體表有粘液，也能減少鉆土?xí)r的阻力還能維持呼吸，適應(yīng)在黑暗的土壤里生活，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境。

【解析】適應(yīng)影響16、略

【分析】該題考查的是氣體交換的過(guò)程，氣體的擴(kuò)散作用的原理是，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止，由于肺泡內(nèi)的氣體中氧氣的濃度高于其周?chē)?xì)血管血液中氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度低于其周?chē)?xì)血管血液中二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，肺泡中的氧氣會(huì)擴(kuò)散到血液中，血液中的二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到肺泡中被排出體外。【解析】【答案】上皮細(xì)胞氧氣二氧化碳17、略

【分析】【解析】該題考查的是顯微鏡的操作，顯微鏡的使用步驟為：一、取鏡和安放，二、對(duì)光，三、觀察，四、收鏡。【解析】【答案】錯(cuò)18、略

【分析】【解析】

試題分析：組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．

其中；鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，稱為呼吸道．呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

考點(diǎn)：本題主要考查呼吸系統(tǒng)的組成，可結(jié)合呼吸系統(tǒng)的模式圖來(lái)解答．【解析】【答案】呼吸道肺呼吸道肺19、略

【分析】【解析】

試題分析：我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；與光照無(wú)關(guān)．

考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程【解析】【答案】錯(cuò)20、胚根胚軸胚芽子葉【分析】【解答】解：胚包括胚根；胚軸、胚芽、子葉．其中胚芽最終發(fā)育成莖和葉；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；它們最終發(fā)育成幼苗；所以胚最終發(fā)育成新植物的幼體．

故答案為：胚根；胚軸、胚芽、子葉。

【分析】無(wú)論雙子葉植物還是單子葉植物的種子，都由種皮和胚構(gòu)成．胚是種子的主要結(jié)構(gòu)．四、判斷題(共3題，共18分)21、×【分析】【分析】此題考查血液的組成和功能。掌握血液各部分的功能是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹垦獫{主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物；紅細(xì)胞主要運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳；白細(xì)胞的功能主要是吞噬病菌，防御感染；血小板的功能主要是釋放有關(guān)的凝血物質(zhì)和促進(jìn)止血。紅細(xì)胞增多運(yùn)輸氧氣的能力強(qiáng)；血小板過(guò)多容易血栓；白細(xì)胞增多，表明人體內(nèi)有炎癥。當(dāng)人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時(shí)，白細(xì)胞的數(shù)目就會(huì)增多，來(lái)吞噬一些危害人體健康的病菌。因此血液中各種血細(xì)胞的數(shù)量并不是越多越好。故選Ｂ?！窘馕觥緽22、×【分析】解：生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物；包括同種和不同種的生物個(gè)體．因此生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素和生物因素．

非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布；也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等．溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育．水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，非生物因素僅僅是影響生物的一部分因素．

故答案為：×．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)因素．解答時(shí)可以從環(huán)境的概念；內(nèi)涵、生態(tài)因素的種類(lèi)方面來(lái)切入．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)因素的內(nèi)涵，分清生物因素由于非生物因素的概念與區(qū)別．【解析】×23、×【分析】【解析】試題分析：克隆羊多莉的長(zhǎng)相與供核母羊一樣，說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，因此克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自供核母羊的細(xì)胞核，因此，題中的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)五、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)24、唾液；37；不變藍(lán)；口腔【分析】解：（1）這是一組對(duì)照試驗(yàn)；為了更好地起對(duì)照作用，應(yīng)在兩只試管加入等量的唾液和清水，所以：再向1號(hào)試管中加入2ml清水，向2號(hào)試管中加入2ml唾液．

（2）人體的正常體溫是37℃；在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于37℃溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度．

（3）1號(hào)試管中加入的是清水；清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，因此1號(hào)試管滴加碘液后變藍(lán)色；2號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍(lán)．唾液腺分泌的唾液在口腔中，食物中淀粉的消化始于口腔，在口腔內(nèi)進(jìn)行初步消化，進(jìn)入小腸后被徹底消化成人體可以吸收的葡萄糖．

故答案為：（1）唾液（2）37（3）不變藍(lán)；口腔。

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用，因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)質(zhì)是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麥芽糖的過(guò)程．【解析】唾液；37；不變藍(lán)；口腔六、其他(共3題，共24分)25、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍(lán)。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。

（4）說(shuō)明清水，對(duì)淀粉無(wú)作用。