2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5 認(rèn)識(shí)人民幣第2課時(shí) 兌換人民幣配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5認(rèn)識(shí)人民幣第2課時(shí)兌換人民幣配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞“認(rèn)識(shí)人民幣”這一主題，以新教材為基礎(chǔ)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以活動(dòng)體驗(yàn)為主的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生參與人民幣的識(shí)別、兌換等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握人民幣的基本知識(shí)和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，通過(guò)兌換活動(dòng)學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和財(cái)經(jīng)意識(shí)，理解貨幣在生活中的作用。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限。他們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)中的貨幣有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)化的知識(shí)和操作技能。學(xué)生層次方面，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字有一定的敏感度，但大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面存在差異。

在知識(shí)方面，學(xué)生已初步了解數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法，但對(duì)人民幣的面值和換算規(guī)則了解有限。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力有待提高，尤其是在進(jìn)行人民幣兌換時(shí)，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和計(jì)算不同面值的貨幣。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、缺乏自主性的特點(diǎn)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。首先，教學(xué)活動(dòng)需注重直觀性和趣味性，通過(guò)游戲、故事等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作活動(dòng)幫助學(xué)生建立對(duì)人民幣的實(shí)際感知。最后，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師需采用分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人民幣圖片和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人民幣實(shí)物圖片、兌換動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同面值的人民幣實(shí)物，確保數(shù)量充足，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和兌換練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置兌換操作區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民幣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)都用到哪些錢幣？你們知道這些錢幣叫什么名字嗎？”

展示一些日常生活中常見的人民幣圖片，讓學(xué)生初步感受人民幣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人民幣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民幣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民幣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人民幣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如紙幣和硬幣。

詳細(xì)介紹人民幣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同面值的人民幣。

3.人民幣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人民幣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析，展示不同面值人民幣的使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民幣在交易中的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何正確使用和保管人民幣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民幣使用相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何正確管理零花錢”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民幣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民幣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民幣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中使用的人民幣種類和數(shù)量，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.活動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)人民幣的兌換和計(jì)算。

過(guò)程：

教師提供不同面值的人民幣，讓學(xué)生進(jìn)行兌換練習(xí)。

學(xué)生分組進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，使用人民幣進(jìn)行交易。

教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在兌換和計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)人民幣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

布置思考題：讓學(xué)生思考如何合理使用人民幣，避免浪費(fèi)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學(xué)：人民幣的故事》

-《小小銀行家：認(rèn)識(shí)銀行和儲(chǔ)蓄》

-《趣味數(shù)學(xué)：人民幣的加減法》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家或地區(qū)使用的貨幣，比較它們的異同，了解貨幣的國(guó)際化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)劃家庭開支，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)人民幣的防偽知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)假幣的識(shí)別能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，使用人民幣進(jìn)行交易，體驗(yàn)實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中的貨幣使用。

-閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人民幣的數(shù)學(xué)游戲，如“找零游戲”，讓學(xué)生在游戲中鞏固人民幣的換算和計(jì)算能力。

-通過(guò)觀察和記錄日常生活中的價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格比較和計(jì)算。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同討論如何教育孩子正確使用和管理零花錢。

-組織學(xué)生參觀銀行或貨幣博物館，親身體驗(yàn)貨幣的發(fā)行和管理過(guò)程。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)個(gè)人或家庭的消費(fèi)預(yù)算表，記錄一個(gè)月內(nèi)的消費(fèi)情況，并進(jìn)行總結(jié)和分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人民幣的科普講座，向其他同學(xué)介紹人民幣的歷史、文化和使用方法。

-通過(guò)角色扮演的方式，模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用人民幣進(jìn)行交易。

-制作一個(gè)關(guān)于人民幣的科普展板，展示人民幣的起源、發(fā)展、面值和防偽特征。

4.家庭作業(yè)建議

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

-與家長(zhǎng)一起討論家庭消費(fèi)，了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)習(xí)慣。

-觀察并記錄一周內(nèi)家中使用的人民幣種類和數(shù)量，分析家庭的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

-撰寫一篇關(guān)于人民幣的小論文，探討人民幣在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和重