2025年北師大版九年級化學(xué)上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級化學(xué)上冊月考試卷283考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．下列有關(guān)異黃酮的說法正確的是（）

A.異黃酮的摩爾質(zhì)量是222g

B.異黃酮中碳；氫元素的質(zhì)量比為3：2

C.異黃酮中含碳；氫、氧三個元素。

D.異黃酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4.5%

2、下列日常生活中的做法可行的是（）A.大豆、花生和谷物被霉菌污染后，人不可食用，但可喂養(yǎng)家禽B.由于淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假C.喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬鹽中毒現(xiàn)象D.低血糖病癥發(fā)作時，吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快3、蒸餾水基本不能用來養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中基本不含（）A.水分子B.氧元素C.氧原子D.氧分子4、下列溶液中顯堿性（pH＞7）的是（）A.稀鹽酸B.醋酸溶液C.稀硫酸D.燒堿溶液5、下列日常生活中的做法不符合科學(xué)原理的是（）A.利用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.用白醋除去瓶膽內(nèi)的水垢C.被黃蜂（毒液呈堿性）蟄了以后涂抹肥皂水（PH＞7）以減輕疼痛D.經(jīng)常保持金屬制品表面的干燥和潔凈，可以防止其銹蝕評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（）A.乙炔+氧氣二氧化碳+水B.鋁+氧氣三氧化二鋁C.氧化汞汞+氧氣D.碳+氧氣二氧化碳7、（2012?大興區(qū)一模）下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）

。ABCD電解水向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量。A.AB.BC.CD.D8、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。冰毒是一種毒品，能引發(fā)急性心腦疾病，并出現(xiàn)狂躁、暴力、自殺等傾向，其主要成分為甲基苯丙胺（化學(xué)式為C10H15N）。下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法正確的是（）A.相對分子質(zhì)量是149B.碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10：15：1C.是由H、N三種元素組成的化合物D.充分燃燒只生成二氧化碳和水9、小華和小強想聚探究與氧化銅的反應(yīng)，他們稱取了10g碳粉和氧化銅粉的混合物進行實驗并最終得到7.8g固體，下列說法正確的是（）A.這個變化中物質(zhì)質(zhì)量改變了，不遵循質(zhì)量守恒定律B.小華認(rèn)為他們最終得到了2.2gCO2C.小強認(rèn)為他們最終得到了7.8g銅D.他們?nèi)∮玫幕旌衔镏刑挤叟c氧化銅粉質(zhì)量之比可能是1：410、下列四個圖象中；能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（）

。ABCDA.分別用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣B.向一定量的稀鹽酸中加入足量的水稀釋C.向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉、鎂粉至過量D.在密閉容器中點燃H2和O2的混合氣體評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)11、（2014?南沙區(qū)一模）如圖是a、b；c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）在t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度最大的是____

（2）t1℃時，將30ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所形成的溶液是____溶液（填“飽和”或“不飽和”）；溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____（精確到0.1%）；此時若將溫度由t1℃升至t2℃，還應(yīng)再加入a物質(zhì)____g；才能變成飽和溶液．

（3）從a、c的飽和溶液中提取a，應(yīng)采用方法是____（填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”）．12、下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖____（填編號），圖____（填編號）中的分子構(gòu)成的是混合物，圖③中分子的化學(xué)式是____，圖①中的分子是保持____的最小粒子．13、寫出下列符號的意義2H____2CO32-____．14、小東同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時；向燒杯中的氫氧化鈉溶液逐滴加入稀硫酸，加了一會兒才發(fā)現(xiàn)自己忘記了預(yù)先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞指示劑，因而無法確定硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，于是小東取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩后觀察到酚酞試液不變色．于是，他便得出“硫酸與氫氧化鈉溶液這兩種物質(zhì)恰好完全中和”的結(jié)論．

（1）你認(rèn)為小東的結(jié)論是否正確？____，理由是____．

（2）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式____．

（3）請你另外設(shè)計一個實驗探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和；并填寫下表。

。實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論____________15、現(xiàn)有以下儀器；請回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是____；取用粉末狀固體必須用到的儀器是____（填序號）．

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器____（填序號）；收集氧氣的方法有____和____．

（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器____（填序號）

（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是____．

（5）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后；檢驗該裝置氣密性的操作方法為：

____

（6）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是____；應(yīng)待____時，再收集．實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管____，后熄滅____，原因是____；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)____放在桌上并蓋上玻璃片．

（7）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是____．16、已知A；B是兩種常見的單質(zhì)；甲、乙是兩種常見的化合物．它們之間在一定條件下存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：A+甲→B+乙．請判斷并回答下列問題．

（1）若A、B都是金屬單質(zhì)，寫出一個符合上述條件的化學(xué)方程式：____

（2）若A是金屬單質(zhì)，B是非金屬單質(zhì)，寫出一個符合上述條件的化學(xué)方程式：____

（3）若A是非金屬單質(zhì)，B是金屬單質(zhì)，寫出一個符合上述條件的化學(xué)方程式____

（4）根據(jù)反應(yīng)形式，上述化學(xué)反應(yīng)的基本類型均為____，這類反應(yīng)的主要特征是____．17、把干燥的氯酸鉀和二氧化錳混合物共19.2克放在大試管中；加熱制氧氣，完全反應(yīng)后，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為14.4克．請你計算：

（1）實驗中生成氧氣的質(zhì)量為____．

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．（寫出必要的計算過程）18、（2010?大興區(qū)二模）利用金屬及金屬活動性順序的有關(guān)知識解決下列問題．

（1）某興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后；在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：

①將金屬R投入稀鹽酸中；金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的（選填“前面”或“后面”）．

②將金屬R投入到FeSO4溶液中；金屬R表面有黑色物質(zhì)析出．根據(jù)上述信息，判斷金屬Fe；R、Cu活動性由強到弱的順序是．

（2）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹；寫出鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式；若要配制該鹽酸600g，則需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的濃鹽酸（密度為1.2g/mL）mL．

（3）某校實驗室廢水中含有Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2三種物質(zhì)．該校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了從中分離；回收金屬Ag和Cu；設(shè)計了如下實驗方案（實驗中未引進其它金屬離子）：

回答問題：

①固體X是．

②寫出實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．19、某班級探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后；他們想探究“紅磚粉末”能否在過氧化氫分解的反應(yīng)中起催化作用，于是設(shè)計了如圖所示的對比實驗．

請仔細(xì)觀察圖示；并回答以下問題：

（1）圖①中的木條____，說明____．

（2）圖②中的木條____，說明____．

（3）圖③中，在室溫下加入了少量的紅磷粉末后，木條____，說明____．

（4）與圖③的反應(yīng)完成后，小心過濾，得濾出物，洗滌、干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量不變，仔細(xì)觀察它的顏色和狀態(tài)仍為____．

（5）當(dāng)把濾出物再次加入到過氧化氫溶液中，仍可以____

（6）由此實驗，你得出的結(jié)論是____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)20、一切原子的原子核中都有質(zhì)子和中子．____（判斷對錯）21、化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．____．22、空氣中氧氣含量的測定可以選用鐵絲，因為生成物是固體．____．評卷人得分五、探究題(共1題，共3分)23、如圖是實驗室制備氣體的常用裝置和儀器。

rm{壟脵}用rm{A}裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。反應(yīng)開始后將氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。反應(yīng)一段時間后夾緊彈簧夾，rm{A}中現(xiàn)象是______。

rm{壟脷}制氧氣時，將rm{B}與______rm{(}選填“rm{C}”或“rm{D}”rm{)}連接組成發(fā)生裝置，以此裝置制取氧氣時反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。判斷排水法收集滿氧氣的現(xiàn)象是______，集滿氧氣后用玻璃片______rm{(}選填“磨砂”或“光滑”rm{)}的一面蓋住集氣瓶口。評卷人得分六、簡答題(共4題，共12分)24、科學(xué)實驗的一般步驟為：①明確實驗?zāi)康?；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進行科學(xué)實驗．請你按照以上四個步驟；完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①____②____；

（2）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．

【明確實驗?zāi)康摹坑眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣．

【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的____作用下；迅速分解出氧氣．

【設(shè)計合理方案】發(fā)生裝置選用____（填序號，下同），收集裝置選用____．

【進行科學(xué)實驗】

（3）在實驗室中；還可以用加熱高錳酸鉀來制取氧氣．

①【明確實驗?zāi)康摹縚___．

②【收集有關(guān)資料】高錳酸鉀是暗紫色固體，用加熱高錳酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為____，屬于____反應(yīng)（填“化合”或者“分解”）

③【設(shè)計合理方案】發(fā)生裝置選用____，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是____．

【進行科學(xué)實驗】若在實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成了紫紅色，原因可能是____．25、已知A、B、C、D、E、F6種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：①A+B→C+H2O，②C+KOH→D↓（藍(lán)色）+E，③B+D→C+H2O，④E+BaCl2→F↓（白色；不溶于稀硝酸）+KCl

（1）根據(jù)上述變化關(guān)系，推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B____；C____．

（2）寫出C+KOH→D↓（藍(lán)色）+E的化學(xué)方程式：____．26、某化學(xué)小組的同學(xué)收集到了一些含有CO、CO2的廢氣，為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們設(shè)計了如圖的實驗（提示：CO2與NaOH溶液的反應(yīng)和CO2與Ca（OH）2溶液的反應(yīng)類似）．

（1）B裝置中盛放足量的濃NaOH溶液，其作用是____．

（2）A、D裝置完全相同，但作用各不相同．A裝置的作用是____，D裝置的作用是____，D中反應(yīng)方程式為____．

（3）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，證明C裝置中反應(yīng)已發(fā)生的現(xiàn)象是____，E裝置的作用是____，E中反應(yīng)方程式是____．

（4）氧化鐵俗稱鐵銹，經(jīng)探究鐵生銹的主要條件是鐵與空氣中的____、____直接接觸，寫出一種防止鐵生銹的方法____．

27、下列各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系；根據(jù)圖回答下列問題。

（1）C為____G為____（寫化學(xué)式）；

（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____、____．

（3）A是初中化學(xué)中常見離子構(gòu)成的一種化合物，該物質(zhì)中一定含有____元素．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

A；相對分子質(zhì)量單位是“1”；不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤．

B；由化學(xué)式可知異黃酮中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）=18：1；故選項說法錯誤；

C；由異黃酮的化學(xué)式可知；異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成的，元素不講個數(shù)，故選項說法錯誤；

D、異黃酮中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×15=180，因此異黃酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%=4.5%；故選項說法正確．

故選D．

【解析】【答案】A；相對分子質(zhì)量單位是“1”；不是“克”，常常省略不寫．

B；根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比等于其原子相對原子質(zhì)量總和的比分析判斷．

C；根據(jù)異黃酮化學(xué)式的含義進行分析判斷．

D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%；進行分析判斷．

2、C【分析】【分析】A．根據(jù)變質(zhì)食物有毒分析；

B．根據(jù)加碘食鹽中碘元素與碘單質(zhì)的區(qū)別考慮；

C．根據(jù)蛋白質(zhì)能與重金屬鹽反應(yīng)分析；

D．根據(jù)糖類或葡萄糖的主要食物來源和淀粉的代謝過程判斷．【解析】【解答】解：A．大豆；花生和谷物被霉菌污染后；對人體有害，同樣對家禽也有害，故錯誤；

B．淀粉有遇碘變藍(lán)的特性中的碘是碘單質(zhì)；加碘食鹽是氯化鈉中含有碘酸鉀，其中含有碘元素，不是碘單質(zhì)，所以不能用淀粉檢驗加碘食鹽的真假，故錯；

C．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性；喝牛奶；豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可使重金屬鹽與這些蛋白質(zhì)反應(yīng)，從而保護人體中的蛋白質(zhì)，緩解重金屬鹽中毒現(xiàn)象，正確；

D．血糖就是血液中的葡萄糖；淀粉要在體內(nèi)消化可最終才變?yōu)槠咸烟潜晃者M入血液，而喝葡萄糖水，葡萄糖可不經(jīng)消化直接吸收，所以錯誤．

故選C．3、D【分析】【分析】蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子．【解析】【解答】解：因為生物的呼吸作用離不開氧氣；蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧分子．

故選D4、D【分析】【分析】當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性．當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性．當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性．【解析】【解答】解：A；稀鹽酸的pH小于7；顯酸性．

B；醋酸溶液的pH小于7；顯酸性．

C；稀硫酸的pH小于7；顯酸性．

D；燒堿溶液的pH大于7；顯堿性．

故選D．5、C【分析】【分析】A、根據(jù)硬水與軟水的區(qū)別方法考慮；B、根據(jù)水垢的成分考慮；C、根據(jù)酸堿中和原理考慮；D、根據(jù)銹蝕條件考慮．【解析】【解答】解：A；用肥皂水可以鑒別硬水和軟水；泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故A說法正確；

B；瓶膽內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣屬于沉淀；不溶于水但能溶于酸，白醋中含有乙酸，所以用白醋可以除去瓶膽內(nèi)的水垢，故B說法正確；

C；被黃蜂（毒液呈堿性）蟄了以后涂抹酸性物質(zhì)例如食醋；故C說法錯誤；

D；銹蝕條件是與水和空氣接觸；所以經(jīng)常保持金屬制品表面的干燥和潔凈，可以防止其銹蝕，故D說法正確．

故選C．二、多選題(共5題，共10分)6、BD【分析】【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析判斷．【解析】【解答】解：A、乙炔+氧氣二氧化碳+水；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．

B、鋁+氧氣三氧化二鋁；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項正確．

C、氧化汞汞+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．

D、碳+氧氣二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項正確．

故選：BD．7、CD【分析】

A；電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1；而圖象的縱坐標(biāo)是質(zhì)量，質(zhì)量比不等于體積比，所以圖象錯誤．

B；因為鋅少量；所以硫酸鋅的質(zhì)量隨硫酸的加入逐漸增加，當(dāng)鋅反應(yīng)完后，硫酸鋅的質(zhì)量不變，但硫酸的量在增加，即溶液質(zhì)量在增加，所以硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)當(dāng)鋅反應(yīng)完后逐漸減小，所以圖象不正確．

C；氫氧化鈉和加入的氫氧化鈣不反應(yīng)；碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣，隨氫氧化鈣的加入逐漸增加，直到碳酸鈉完全反應(yīng)，沉淀量不再變化，所以圖象正確．

D；分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸；當(dāng)鹽酸少量時，生成的氣體由鹽酸的量決定，所以開始二者放出氣體一直相等，但由于鹽酸過量，等質(zhì)量的鎂放出的氣體大于鐵放出的氣體，所以圖象正確．

故選CD

【解析】【答案】可根據(jù)圖象的縱橫坐標(biāo)的含義結(jié)合反應(yīng)原理進行分析．如電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1；而圖象的縱坐標(biāo)是質(zhì)量等．

8、AC【分析】解：A．甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為：12×10+1×15+14=149；故正確；

B．甲基苯丙胺中碳；氫、碳各元素的質(zhì)量比是（12×10）：（1×15）：14=120：15：14；故錯誤；

C．由甲基苯丙胺的化學(xué)式可知；它是由C；H、N三種元素組成的化合物，故正確；

D．由甲基苯丙胺的化學(xué)式可知；它是由C；H、N三種元素組成的化合物，充分燃燒后會生成含氮元素的物質(zhì)，故錯誤。

故選：AC。

A．根據(jù)相對分子的質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進行分析解答；

B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進行分析判斷；

C．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；

D．根據(jù)物質(zhì)的組成與質(zhì)量守恒定律來分析。

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。【解析】AC9、BD【分析】【分析】由于碳和氧化銅的質(zhì)量不固定，所以反應(yīng)的情況可能復(fù)雜，分類討論很麻煩，但是參加反應(yīng)的物質(zhì)的量是可求的，可以根據(jù)化學(xué)方程式求出參加反應(yīng)的銅和碳的質(zhì)量及生成物的質(zhì)量進行分析比較．【解析】【解答】解：反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑

根據(jù)各物質(zhì)的質(zhì)量比求出參加和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量．

C+2CuO2Cu+CO2↑固體質(zhì)量減少（g）

質(zhì)量比121601284444

xyzm10-7.8=2.2

可得比例式

解之得x=0.6；y=8；z=6.4；m=2.2

A；質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量相等；反應(yīng)后還有氣體二氧化碳生成，所以A不正確．

B；從以上解析可知生成二氧化碳為2.2克．所以B正確．

C；7.8克中還有沒參加反應(yīng)的；因該是6.4克．所以錯誤．

D；由以上計算可知參加反應(yīng)的固體總質(zhì)量為：0.6+8=8.6克；沒有參加的固體質(zhì)量為10-8.6=1.4克．

當(dāng)為碳時碳粉與氧化銅粉質(zhì)量之比（0.6+1.4）：8=1：4

當(dāng)為氧化銅時碳粉與氧化銅粉質(zhì)量之比0.6：（8+1.4）=3：47

所以D正確．

故選BD10、AD【分析】【分析】A．依據(jù)催化劑的作用分析解答；

B．根據(jù)向酸性溶液中加入水時；溶液的pH升高，直到接近7分析；

C．鎂的活動性比鋅強；反應(yīng)速度會更快一些，但由于酸量相等故生成的氫氣量會相等；

D．根據(jù)氫氣燃燒的方程式來分析．【解析】【解答】解：A．催化劑的作用只能是改變化學(xué)反應(yīng)的速度；而不能改變生成物的質(zhì)量，故用相同質(zhì)量；相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取的氧氣質(zhì)量相同，故正確；

B．向一定量的鹽酸中加入水；溶液的pH應(yīng)該是由小于7逐漸接近7；故錯誤；

C．鎂的活動性比鋅強；反應(yīng)速度會更快一些，但由于氫氣來源于酸中的氫，酸量相等故生成的氫氣量會相等，故錯誤；

D．氫氣與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，方程式為：2H2+O22H2O；由方程式可知，分子個數(shù)減少了，反應(yīng)結(jié)束后，分子個數(shù)不再改變，故正確．

故選AD．三、填空題(共9題，共18分)11、略

【分析】【分析】（1）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大??；

（2）據(jù)該溫度下a的溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算法、以及a在t1℃和t2℃的溶解度分析解答；

（3）據(jù)物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法．【解析】【解答】解：（1）由圖可知：在t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度最大的是b；

（2）t1℃時a的溶解度是20g，即100g水中最多溶解20g的a，所以將30ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所形成的溶液是飽和溶液；溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈16.7%；此時若將溫度由t1℃升至t2℃；其溶解度變?yōu)?0g，溶液中已經(jīng)有了30g的a，所以還應(yīng)再加入a物質(zhì)20g，才能變成飽和溶液；

（3）由圖可知：a的溶解度隨溫度升高而增大；c的溶解度隨溫度升高而減小，所以從a；c的飽和溶液中提取a，應(yīng)采用冷卻熱飽和溶液的方法；

故答案為：（1）b；（2）飽和；16.7%；20；（3）冷卻結(jié)晶．12、略

【分析】【分析】（1）同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物；再判斷分子的構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子；

（2）根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)寫出化學(xué)式；

（3）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子進行分析判斷．【解析】【解答】解：（1）①圖中4個分子構(gòu)成相同；為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，因此圖所示物質(zhì)為化合物；

②圖中的6個分子為兩種不同種物質(zhì)的分子；兩種分子均由同種原子構(gòu)成，均為單質(zhì)的分子；該圖所示物質(zhì)為兩種不同的單質(zhì)組成的混合物；

③圖中5個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；且每個分子由2個氫原子構(gòu)成，故化學(xué)式為：H2；

一個①的分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故其化學(xué)式為：H2O；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，因此水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

故答案為：①；②；H2；水的化學(xué)性質(zhì)．13、略

【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、還是離子，才能完整地表達(dá)其意義，【解析】【解答】解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2H就可表示為2個氫原子；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負(fù)電荷，表示為CO32-，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以2CO32-可表示為2個碳酸根離子．

故答案為：2個氫原子；2個碳酸根離子．14、略

【分析】

（1）向試管中滴加幾滴無色酚酞試液不變色；酚酞試液在酸性和中性溶液中均為無色，故無法判斷是否恰好完全反應(yīng)．

故答案為：不正確；因為滴入的硫酸過量時，酚酞也顯無色．

（2）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水；

故答案為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

（3）探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和；可以從檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含酸著手設(shè)計實驗，選擇的試劑可以是紫色石蕊；

故答案為：。實驗方法可能觀察到的實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液滴加石蕊石蕊顯紫色說明NaOH與H2SO4恰好完全反應(yīng)（或用pH試紙測反應(yīng)后的溶液的pH也可）

【解析】【答案】（1）氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水；酚酞試液在酸性和中性溶液中均為無色，故無法判斷是否恰好完全反應(yīng)；

（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物即可寫出反應(yīng)方程式；

（3）若完全反應(yīng)則溶液呈中性；若不是恰好完全反應(yīng)，則呈酸性，因此可以從檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含酸著手設(shè)計實驗即可．

15、略

【分析】

（1）由圖寫出常用儀器名稱．

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；制氣裝置應(yīng)選擇酒精燈等．

（3）用過氧化氫溶液分解來制取氧氣；制氣裝置（即反應(yīng)裝置），不需加熱，選用④⑤⑥

（4）用加熱高錳酸鉀和用過氧化氫溶液分解來制取氧氣的裝置區(qū)別：不用加熱；操作簡單等．

（5）記憶檢驗該裝置氣密性的操作方法．

（6）制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”；每個步驟都有注意事項：①試管口應(yīng)略向下傾斜．②等到均勻連續(xù)冒氣泡石，開始收集氣體，否則制得的氧氣不純．④根據(jù)氧氣的性質(zhì)：密度比空氣的大，集滿氧氣的集氣瓶，正放．

（7）記憶檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法．

故答為：（1）試管；①

（2）③⑦排水法向上排空氣法。

（3）④⑤⑥

（4）不用加熱；操作簡單，產(chǎn)物無污染，可以控制反應(yīng)等。

（5）連接好儀器；把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中，用雙手緊貼試管外壁．若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，移開手，在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則不漏氣．

（6）先排出的主要是裝置中的空氣氣泡均勻連續(xù)冒出移出水槽酒精燈防止倒吸正放。

（7）將帶火星的木條放在集氣瓶口；如果木條復(fù)燃，證明已經(jīng)集滿了氧氣．

【解析】【答案】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題．

（2）比較固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的區(qū)別：不用加熱．

（3）制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”；每個步驟都有注意事項：如①試管口應(yīng)略向下傾斜．②加熱時要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③等到均勻連續(xù)冒氣泡石，開始收集氣體，否則制得的氧氣不純．④根據(jù)氧氣的性質(zhì)：密度比空氣的大，集滿氧氣的集氣瓶，應(yīng)該正放桌面上．

（4）熟悉檢驗裝置氣密性的操作方法和檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法．

16、略

【分析】

（1）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅．

該反應(yīng)中鐵與銅是金屬單質(zhì)；硫酸銅與硫酸亞鐵是化合物，符合題目要求．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

（2）鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣．

該反應(yīng)中鋅是金屬單質(zhì)；氫氣是非金屬單質(zhì)，硫酸和硫酸鋅是化合物，符合題目要求．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

（3）碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成氧化銅和二氧化碳．

碳是非金屬單質(zhì)；銅是金屬單質(zhì)；氧化銅和二氧化碳是化合物，符合題目要求．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑．

（4）上述反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物都是兩種；一種是單質(zhì)，另一種是化合物，因此它們都屬于置換反應(yīng)．

故答案為：

（1）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

（3）C+2CuO2Cu+CO2↑

（4）置換反應(yīng)；反應(yīng)物和產(chǎn)物均只有二種；且都是一種單質(zhì)，另一種是化合物．

【解析】【答案】由已知條件可以知道需要寫的化學(xué)反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)．

書寫化學(xué)方程式時；必須熟悉反應(yīng)物；生成物和反應(yīng)條件，必須遵循質(zhì)量守恒定律的兩個原則．

17、4.8g【分析】【分析】根據(jù)氯酸鉀分解生成氧氣的化學(xué)方程式可知，只有氧氣是氣體，則可利用反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差來計算氧氣的質(zhì)量，然后將氧氣的質(zhì)量代入化學(xué)方程式來計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量來解答．【解析】【解答】解：（1）因反應(yīng)中氧氣為氣體；則氧氣質(zhì)量為19.2g-14.4g═4.8g；

（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x．

2KClO32KCl+3O2↑

24596

x4.8g

則；解得x=12.25g；

故原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量12.25g．

故答案為：

（1）4.8克；（2）12.25g．18、略

【分析】

（1）①將金屬R投入稀鹽酸中；金屬表面有氣泡冒出．說明金屬R比氫活潑，在金屬活動性順序表中排在氫的前面。

②將金屬R投入到FeSO4溶液中；金屬R表面有黑色物質(zhì)析出．說明R比鐵活潑，金屬Fe；R、Cu活動性由強到弱的順序是R，F(xiàn)e，Cu．

（2）鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；若要配制該鹽酸600g10%的稀鹽酸；設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的濃鹽酸（密度為1.2g/mL）XmL，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變列式：600g×10%=XmL×1.2g/mL×40%

解得X=125

（3）①向原廢水中加入適量的銅粉；把銀全部置換出來，過濾后再向濾液中加入適量的鋅粉，把銅全部置換出來．固體X是Ag．

②寫出實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2

答案：（1）①前面②R；Fe，Cu．

（2）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；125mL

（3）①Ag．

②Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2

Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2

【解析】【答案】根據(jù)金屬活動性順序的規(guī)律來解答，氫前面的金屬可以和酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬能與后面金屬的鹽溶液反應(yīng)生成鹽和另一種金屬．寫鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式時要準(zhǔn)確寫出鐵銹和氯化鐵的化學(xué)式并配平，計算濃鹽酸的體積根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，從Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2三種物質(zhì)中分離回收金屬Ag和Cu時；根據(jù)金屬活動性要先分離出銀，再分離銅．

19、不復(fù)燃過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢復(fù)燃加熱可以加速過氧化氫分解復(fù)燃紅磷粉末加快了過氧化氫分解的速度紅色粉末加快過氧化氫分解的速度紅磷粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑【分析】【分析】根據(jù)過氧化氫溶液中伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃，說明產(chǎn)生氧氣速度慢，加入紅磚粉末后，帶火星木條復(fù)燃，說明紅磚粉末加快了反應(yīng)速度；催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，所以不僅考慮反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變，還需要考慮化學(xué)性質(zhì)．【解析】【解答】解：

（1）取一定量的過氧化氫溶液于試管中；觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢．

（2）加熱；圖②中的木條復(fù)燃，說明加熱可以加速過氧化氫分解；

（3）圖③中；在室溫下加入了少量的紅磷粉末后，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說明加入紅磷粉末后產(chǎn)生氧氣的速度加快了很多，說明紅磷粉末加快了過氧化氫分解的速度；

（4）小心過濾；得濾出物，洗滌；干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量不變，仔細(xì)觀察它的顏色和狀態(tài)仍為紅色粉末；

（5）把濾出物再次加入到過氧化氫溶液中；仍可以加快過氧化氫分解的速度；

（6）由此實驗；得出的結(jié)論是紅磷粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．

答案：

（1）過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢；

（2）加熱可以加速過氧化氫分解；

（3）紅磷粉末加快了過氧化氫分解的速度；

（4）紅色粉末；

（5）加快過氧化氫分解的速度；

（6）紅磷粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．四、判斷題(共3題，共18分)20、×【分析】【分析】原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．【解析】【解答】解：原子由原子核和核外電子構(gòu)成；而原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，有的原子的原子核中不含有中子，例如氫原子的原子核中不含有中子．

故填：×．21、√【分析】【分析】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識．【解析】【解答】解：化學(xué)科學(xué)本身是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)；離開化學(xué)實驗，化學(xué)科學(xué)就不會產(chǎn)生和發(fā)展．因此作為化學(xué)科學(xué)知識的化學(xué)教學(xué)，也必須以實驗為基礎(chǔ)．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．

故答案為：√．22、×【分析】【分析】本題是考察空氣成分和除雜質(zhì)還有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一道綜合題目，為整個教材除雜開始進行鋪墊．題目的本意是借助氧氣的化學(xué)性質(zhì)，將空氣中氧氣除去，在除去氧氣的同時要通過體積的變化體現(xiàn)氧氣的消耗量．在選用鐵絲時，本身不能夠在空氣中燃燒這是本實驗中選擇替代物質(zhì)的失誤．【解析】【解答】解：鐵絲在空氣中不能燃燒；故錯誤．

故答案為：×五、探究題(共1題，共3分)23、略

【分析】解：rm{壟脵}用rm{A}裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

反應(yīng)開始后將氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀，是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

反應(yīng)一段時間后夾緊彈簧夾，rm{A}中現(xiàn)象是長頸漏斗中液面上升；固體和液體分離，反應(yīng)停止。

故填：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}長頸漏斗中液面上升；固體和液體分離，反應(yīng)停止。

rm{壟脷}制氧氣時，將rm{B}與rm{D}連接組成發(fā)生裝置，由于試管口沒有賽一團棉花，應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

判斷排水法收集滿氧氣的現(xiàn)象是氣體從集氣瓶口處向外逸出；

集滿氧氣后用玻璃片磨砂的一面蓋住集氣瓶口。

故填：rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氣體從集氣瓶口處向外逸出；磨砂。

rm{D}實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下；受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

加入試管中的導(dǎo)管不能太長；以剛露出橡皮塞為宜，這樣有利于氣體導(dǎo)出。

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。rm{壟脵}【解析】rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}長頸漏斗中液面上升，固體和液體分離，反應(yīng)停止；rm{D}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氣體從集氣瓶口處向外逸出；磨砂rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}六、簡答題(共4題，共12分)24、略

【分析】【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱；用途和使用方法；

（2）通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

氧氣的密度比空氣的密度大；不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；

（3）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花．【解析】【解答】解：（1）①是鐵架臺；常用于固定；支持實驗裝置；②是集氣瓶，常用來收集氣體．

故填：鐵架臺；集氣瓶．

（2）過氧化氫是一種無色液體；在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣；

利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱；應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集．

故填：催化；B；D或E．

（3）實驗?zāi)康氖牵河酶咤i酸鉀在實驗室里制取氧氣；

用加熱高錳酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)；

利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱；發(fā)生裝置選用A裝置；

若選用D收集裝置收集氧氣；驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；

若在實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成了紫紅色；原因可能是試管口沒有塞一團棉花，加熱時高錳酸鉀通過導(dǎo)管進入水槽中，高錳酸鉀溶解中水中導(dǎo)致水槽中水變成了紫紅色．

故填：用高錳酸鉀在實驗室里制取氧氣；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；A；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；試管口沒有塞一團棉花．25、略

【分析】【分析】依據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物和現(xiàn)象分析，②C+KOH→D↓（藍(lán)色）+E