2023七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 I'm watching TV Section A 第2課時(shí)（3a-3c）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6I'mwatchingTVSectionA第2課時(shí)（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教材分析

2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6I'mwatchingTVSectionA第2課時(shí)（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

本節(jié)課是七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6I'mwatchingTV的第二個(gè)課時(shí)，主要圍繞3a-3c部分展開。教材通過對(duì)話和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，以及如何詢問他人的活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：提高學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，特別是口語表達(dá)能力，能夠描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化中家庭、日常生活等話題的理解，拓展跨文化交際的視野。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、練習(xí)等方式學(xué)習(xí)英語的策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語思維，進(jìn)行邏輯推理和判斷，提高思維敏捷性和批判性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的英語表達(dá)，如“am/is/aredoing”。

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述習(xí)慣性動(dòng)作或正在發(fā)生的動(dòng)作。

③學(xué)會(huì)使用疑問詞“whatareyoudoing?”詢問他人正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是在不同主語上的變化。

②學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用句型“whatareyoudoing?”進(jìn)行有效的交際。

③克服語言障礙，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的交流中流暢地描述和詢問他人的活動(dòng)。

④培養(yǎng)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，提高語言運(yùn)用的實(shí)際效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法結(jié)構(gòu)和用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對(duì)話，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如時(shí)鐘、玩具等，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念和動(dòng)作描述。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示家庭日常生活的圖片，如家人看電視、做作業(yè)等場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)。提問學(xué)生：“Whataretheydoing?”（他們?cè)谧鍪裁矗浚┘ぐl(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，并自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

a.語法講解：教師通過PPT展示一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，例如：

-構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-示例：IamwatchingTV.Sheisreadingabook.

-強(qiáng)調(diào)不同主語（I,you,he/she/it,we,they）的be動(dòng)詞變化。

b.情景對(duì)話：教師展示情景圖片，如家庭成員正在做不同的事情，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述這些動(dòng)作。

c.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配角色和情景，要求他們用英語進(jìn)行對(duì)話。

d.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師提供一些句子，讓學(xué)生判斷是否為一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并改正錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.聽力練習(xí)：播放一段對(duì)話，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成句子。

b.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段小短文。

c.互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”游戲，學(xué)生在卡片上找到不同時(shí)態(tài)的句子，并進(jìn)行改正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并提醒學(xué)生在日常生活中注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

b.觀察家人或朋友正在進(jìn)行的動(dòng)作，用英語描述，并嘗試用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問。

c.準(zhǔn)備一個(gè)簡短的英語對(duì)話，下節(jié)課與同學(xué)分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的家庭日常生活視頻，如YouTube、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生觀看并嘗試用英語描述視頻中的場景。

b.讀物資源：選擇一些與家庭生活相關(guān)的英語繪本或簡易讀物，如《MyFamily》等，通過閱讀學(xué)習(xí)更多家庭日常用語和表達(dá)方式。

c.詞匯資源：收集一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中常見的動(dòng)詞及其現(xiàn)在分詞形式，如watching,reading,eating,sleeping等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

d.語法資源：提供一些關(guān)于一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法規(guī)則總結(jié)，如否定句、疑問句的構(gòu)成，以及與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

2.拓展建議：

a.觀看英語電影或電視劇，注意觀察角色之間的對(duì)話，特別是描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子，并嘗試模仿。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語描述自己的日?；顒?dòng)，如在學(xué)校、家里或朋友間的互動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

c.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語。

d.建議學(xué)生閱讀英語日記或博客，了解不同文化背景下人們的日常生活，拓展國際視野。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或線上英語交流群，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，提高聽力和口語水平。

f.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行在線練習(xí)和測試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

g.建議學(xué)生制作家庭日常生活的時(shí)間表，用英語記錄每天的活動(dòng)，提高時(shí)間管理和英語表達(dá)能力。

h.組織學(xué)生進(jìn)行英語演講或辯論活動(dòng)，讓他們?cè)跍?zhǔn)備和展示過程中，運(yùn)用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的觀點(diǎn)和感受。

i.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或社區(qū)活動(dòng)，與其他母語為英語的人士交流，提高跨文化交際能力。

j.建議學(xué)生通過觀看英語歌曲MV，學(xué)習(xí)歌曲中的日常用語和表達(dá)方式，增加學(xué)習(xí)樂趣。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

②常見動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式：watching,reading,eating,sleeping,doing,playing,studying,shopping等

③一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)

2.重點(diǎn)詞匯：

①be動(dòng)詞：am,is,are

②動(dòng)詞現(xiàn)在分詞：watching,reading,eating,sleeping,doing,playing,studying,shopping

③詢問句：Whatareyoudoing?

④否定句：IamnotwatchingTV.

3.重點(diǎn)句子：

①IamwatchingTV.

②Sheisreadingabook.

③Whatareyoudoing?

④Iamnoteating.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高或自信心不足。

2.語法講解過于簡單：在講解一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法規(guī)則時(shí)，可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和角色扮演。

2.深化語法講解：在講解語法規(guī)則時(shí)，結(jié)合具體例句和實(shí)際語境，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型的構(gòu)成和用法，提高他們對(duì)英語語法知識(shí)的掌握程度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)