湖北省五市州2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試政治試卷 含解析

2024年湖北省五市州高一期末聯(lián)考思想政治試卷命題單位：恩施州教科院審題單位：宜昌市教科院2024.7本試卷共6頁，21題。滿分100分，考試時(shí)間75分鐘?！钭？荚図樌钭⒁馐马?xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1.新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》將黨員干部搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭薄罢?jī)工程”的相關(guān)處分，從違反群眾紀(jì)律調(diào)整到違反政治紀(jì)律，并明確要從重或者加重處罰。該修改意在（）①堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主②堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識(shí)③發(fā)揮紀(jì)律建設(shè)在黨的建設(shè)中的統(tǒng)領(lǐng)作用④堅(jiān)持以人民為中心，貫徹落實(shí)黨的群眾路線A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：材料強(qiáng)調(diào)的是從嚴(yán)治黨，未涉及民主集中制，①排除。

②④：新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》將黨員干部搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭薄罢?jī)工程”的相關(guān)處分，從違反群眾紀(jì)律調(diào)整到違反政治紀(jì)律，并明確要從重或者加重處罰。該修改意在堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識(shí)，堅(jiān)持以人民為中心，貫徹落實(shí)黨的群眾路線，②④符合題意。③：發(fā)揮政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，③錯(cuò)誤。

故本題選C。2.南磨房鄉(xiāng)立法聯(lián)絡(luò)站設(shè)立兩年來，組織居民、人大代表等各界人士參與10余部法律法規(guī)的立法征詢，收集民情民意并整理上報(bào)131條建議，多條被吸收采納，有效發(fā)揮了民意“直通車”作用。這些做法（）①有助于人大代表依法履職，展現(xiàn)全過程人民民主生動(dòng)實(shí)踐②有利于將基層建議轉(zhuǎn)化為政策，讓基層民主自治活力涌動(dòng)③拓展了人大代表職權(quán)，使人民群眾感受到最直觀的當(dāng)家作主④有利于立法傾聽民聲，匯集民智，彰顯了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①④：設(shè)立立法聯(lián)絡(luò)站，收集民情民意并吸收采納，建立起了人大代表與民意相通的橋梁，有利于立法傾聽民聲，匯集民智，彰顯了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，有助于人大代表依法履職，展現(xiàn)了全過程人民民主的生動(dòng)實(shí)踐，①④正確。②：材料講述的是人民代表大會(huì)制度，不是基層民主自治，②不選。③：權(quán)力法定，該選項(xiàng)中“拓展了人大代表職權(quán)”表述錯(cuò)誤，③排除。故本題選B。3.習(xí)近平總書記指出：“要加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推廣先進(jìn)適用技術(shù)，著力提升高端化、智能化、綠色化水平。”全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員施衛(wèi)東認(rèn)為：傳統(tǒng)制造業(yè)加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，要擴(kuò)大財(cái)政技改補(bǔ)貼政策和金融政策支持力度，加強(qiáng)共性技術(shù)支持。這表明在我國(guó)（）①人民政協(xié)聚焦黨和國(guó)家中心工作，履行國(guó)家職能②民主黨派是國(guó)家機(jī)關(guān)體系的組成部分和制度安排③協(xié)商民主在中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用④執(zhí)政黨和參政黨是通力合作的親密友黨A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】①：人民政協(xié)不是國(guó)家機(jī)關(guān)，不能履行國(guó)家職能，①不選。②：各民主黨派是中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的組成單位，不是國(guó)家機(jī)關(guān)體系的組成部分和制度安排，該選項(xiàng)混淆概念，表述有誤，②排除。③：全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員圍繞黨中央的工作部署對(duì)加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的舉措提出意見建議，表明協(xié)商民主在中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，③正確。④：材料反映出中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派圍繞現(xiàn)代化建設(shè)友好合作，體現(xiàn)了執(zhí)政黨和參政黨是通力合作的親密友黨，④正確。故本題選D。4.在西藏久居的漢族以及藏族以外的其他少數(shù)民族，他們也像藏族人一樣喝酥油茶、吃糌粑；在迎來送往等活動(dòng)中，敬獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀習(xí)俗融入其中。這一事實(shí)表明（）①我國(guó)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系日益鞏固②民族區(qū)域自治制度是民族地區(qū)人民當(dāng)家作主的根本制度保障③實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮為維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)奠定政治基礎(chǔ)④鑄牢中華民族共同體意識(shí)，各民族要不斷深化交往交流交融A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①：西藏民族關(guān)系是我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系的縮影，佐證了我國(guó)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系日益鞏固，①入選②：人民代表大會(huì)制度是保證人民當(dāng)家作主的根本政治制度，②排除。③：民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，③錯(cuò)誤。④：在西藏久居的漢族以及藏族以外的其他少數(shù)將藏族文化融入了生活中，表明鑄牢中華民族共同體意識(shí)，需要各民族不斷深化交往交流交融，④入選。故本題選B。5.某社區(qū)積極探索開展“社區(qū)合伙人”參與基層治理新模式，把企事業(yè)單位、愛心商家、社會(huì)組織、愛心個(gè)人等社區(qū)成員組織起來組成“社區(qū)合伙人”，參與社區(qū)治理。在該模式下（）①社區(qū)公共事務(wù)管理通過一定程序授權(quán)給居民會(huì)議進(jìn)行②人民調(diào)解員深入社區(qū)開展矛盾糾紛的預(yù)防與化解③居民合理表達(dá)意見和建議成為做好民主管理工作的關(guān)鍵④社區(qū)家政服務(wù)公司幫助居民解決日常生活中的實(shí)際困難A①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：在法律上，基層公共事務(wù)的管理權(quán)屬于本村的全體村民或本社區(qū)的全體居民；在現(xiàn)實(shí)運(yùn)作中，一般要通過一定的程序，授權(quán)給基層群眾性自治組織來進(jìn)行，①錯(cuò)誤。②：某社區(qū)積極探索開展“社區(qū)合伙人”參與基層治理新模式，把企事業(yè)單位、愛心商家、社會(huì)組織、愛心個(gè)人等社區(qū)成員組織起來組成“社區(qū)合伙人”，參與社區(qū)治理。在該模式下人民調(diào)解員深入社區(qū)開展矛盾糾紛的預(yù)防與化解，②正確。③：依法制定自治章程和議事規(guī)則，推動(dòng)日常管理工作的制度化、規(guī)范化和程序化，是做好基層民主管理工作的關(guān)鍵，③錯(cuò)誤。④：企事業(yè)單位、愛心商家、社會(huì)組織、愛心個(gè)人等社區(qū)成員組成“社區(qū)合伙人”，參與社區(qū)治理。在該模式下社區(qū)家政服務(wù)公司幫助居民解決日常生活中的實(shí)際困難，④正確。故本題選C。6.2024年5月，福州市開展“民法典宣傳月”活動(dòng)?！捌压ⅰ逼辗ㄖ驹刚邆?cè)O(shè)立宣傳攤位，為群眾解答民營(yíng)企業(yè)發(fā)展相關(guān)法律問題，就民法典中與人民群眾息息相關(guān)的法律條文進(jìn)行深入淺出地講解。普法志愿者的行為有利于（）①執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法②幫助民營(yíng)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益③增強(qiáng)法治觀念共建法治社會(huì)④促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)依法依規(guī)高質(zhì)量發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】③④：開展法治宣傳教育，為群眾解答民營(yíng)企業(yè)發(fā)展相關(guān)法律問題，有利于增強(qiáng)全社會(huì)法治觀念，促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)依法依規(guī)高質(zhì)量發(fā)展，③④入選。①②：普法志愿者進(jìn)行的普法教育行動(dòng)不直接影響執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法，也不能幫助民營(yíng)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益，①②排除。故本題選D。7.為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于未成年人保護(hù)工作的重要指示，司法部印發(fā)了《關(guān)于開展“法援護(hù)苗”行動(dòng)的通知》，要求各地不斷完善制度機(jī)制、創(chuàng)新服務(wù)方式，為未成年人提供更加優(yōu)質(zhì)高效的法律援助。由此可見，司法部（）①貫徹落實(shí)以人民為中心的思想，公正司法②貫徹依法治國(guó)理念，完善法律實(shí)施機(jī)制③規(guī)范執(zhí)法自由裁量權(quán)，提高公信力④堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行政府職能A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：司法部是主管全國(guó)司法行政工作的政府機(jī)關(guān)，而不是司法機(jī)關(guān)，“公正司法”表述錯(cuò)誤，①排除。②：司法部推進(jìn)實(shí)施“法援護(hù)苗”行動(dòng)，加強(qiáng)未成年人權(quán)益保護(hù)工作，有利于貫徹依法治國(guó)戰(zhàn)略，完善法律實(shí)施機(jī)制，②正確。③：材料強(qiáng)調(diào)為未成年人提供更加優(yōu)質(zhì)高效的法律援助，不涉及規(guī)范執(zhí)法自由裁量權(quán)，③排除。④：為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于未成年人保護(hù)工作的重要指示，司法部印發(fā)了《關(guān)于開展“法援護(hù)苗”行動(dòng)的通知》，體現(xiàn)了司法部堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行政府職能，④入選。故本題選C。8.近年來，中阿雙方戰(zhàn)略互信不斷增強(qiáng)，已成為彼此信賴的戰(zhàn)略伙伴。但是，某些西方國(guó)家媒體卻唱起了反調(diào)，認(rèn)為中國(guó)和阿拉伯國(guó)家貌合神離，未來關(guān)系走勢(shì)難以下定論。對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的是（）①認(rèn)為中阿未來關(guān)系走勢(shì)難以下定論，是客觀唯心主義的表現(xiàn)②思維和存在具有同一性，我們可以預(yù)判中阿關(guān)系未來走勢(shì)③某些西方媒體罔顧事實(shí)唱衰中國(guó)，是主觀唯心主義的表現(xiàn)④中阿雙方堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，促進(jìn)中阿關(guān)系健康和諧發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】②：思維和存在具有同一性，人的思維能夠認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，可以預(yù)判中阿未來走勢(shì)，②正確。①③：某些西方國(guó)家媒體罔顧事實(shí)唱衰中國(guó)，是主觀唯心主義的表現(xiàn)而不是客觀唯心主義的表現(xiàn)，③正確，①錯(cuò)誤。④：我國(guó)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，阿拉伯國(guó)家并非如此，④錯(cuò)誤。故本題選C9.在實(shí)現(xiàn)高效能治理方面，莆田市建成“全市一張圖、全域數(shù)字化”平臺(tái)，打破數(shù)據(jù)壁壘，在化解矛盾、森林防火、安全生產(chǎn)、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。廣大干部逐步養(yǎng)成了“用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策”的數(shù)字化思維。由此可見（）①發(fā)揮主觀能動(dòng)性創(chuàng)造新的聯(lián)系就能造福人類②物質(zhì)決定于意識(shí)，意識(shí)的變化來源于物質(zhì)的變化③莆田市堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是④莆田市堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化方法，提高治理效能A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】③④：莆田市立足高效能治理實(shí)踐需要，建成“全市一張圖、全域數(shù)字化”平臺(tái)，打破數(shù)據(jù)壁壘，堅(jiān)持了系統(tǒng)優(yōu)化，做到了一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，③④正確。①：要在遵循客觀規(guī)律前提下發(fā)揮主觀能動(dòng)性才有可能造福人類，該選項(xiàng)有明顯的邏輯錯(cuò)誤，①排除。②：物質(zhì)決定意識(shí)，而不是決定于意識(shí)，②錯(cuò)誤。故本題選D。10.網(wǎng)絡(luò)熱詞“社交小龍蝦”是指在社交時(shí)表現(xiàn)得又“聾”又“瞎”的人，但他們并不是真的聾或者瞎，而是在社交場(chǎng)合中選擇性地忽視他人的話語和事情，表現(xiàn)出高冷且不易接近的態(tài)度。由此可見（）①意識(shí)活動(dòng)具有目的性和自覺選擇性②對(duì)自己不感興趣的人和事不聽不看就不受干擾③聯(lián)系是客觀的，又“聾”又“瞎”擺脫不了世事的干擾④“社交小龍蝦”堅(jiān)持了客觀真實(shí)地看待事物A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①：“社交小龍蝦”在社交場(chǎng)合中選擇性地忽視他人的話語和事情，說明意識(shí)活動(dòng)明顯的具有目的性和自覺選擇性，①入選。②③④：這種“選擇性忽視”強(qiáng)化了個(gè)人主觀好惡，但并不能擺脫客觀條件的限制和制約，違背了聯(lián)系的客觀性，犯了主觀唯心主義錯(cuò)誤，并未客觀真實(shí)地看待外部世界，③入選，②④排除。故本題選B。11.為了實(shí)現(xiàn)廢舊電池的循環(huán)利用，寧德時(shí)代與廣東邦普攜手，創(chuàng)新“定向循環(huán)技術(shù)”，為電池全生命周期管理提供一站式閉環(huán)解決方案，構(gòu)建覆蓋“電池生產(chǎn)-電池使用-梯次利用-循環(huán)再生”的循環(huán)產(chǎn)業(yè)模式。據(jù)此，下列判斷正確的是（）①矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化②聯(lián)系因條件的不同呈現(xiàn)出具體性多樣性③該模式的構(gòu)建說明理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)更正確④按規(guī)律辦事是變廢為寶的前提條件A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】②④：創(chuàng)新“定向循環(huán)技術(shù)”、構(gòu)建循環(huán)產(chǎn)業(yè)模式，通過電池全生命周期管理實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，體現(xiàn)了聯(lián)系的具體性多樣性和尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事，②④入選。①：矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，而不是矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，①表述錯(cuò)誤。③：感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)都有正確與錯(cuò)誤之分，理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)更正確的說法錯(cuò)誤，③排除。故本題選C。12.有人從龜兔賽跑的寓言故事中得出“成功并不在于別人走你也走，而是在于別人停下來你仍在走”的感悟，與該感悟蘊(yùn)含的哲理一致的是（）①千里之行，始于足下②從善如登，從惡如崩③水滴石穿，繩鋸木斷④讀萬卷書，行萬里路A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①③：“成功并不在于別人走你也走，而是在于別人停下來你仍在走”體現(xiàn)了要重視量的積累，“千里之行，始于足下”“水滴石穿，繩鋸木斷”均強(qiáng)調(diào)要重視量的積累，與該感悟蘊(yùn)含的哲理一致，①③入選。②：“從善如登、從惡如崩”，體現(xiàn)踐行正確的價(jià)值觀需要付出艱辛努力，與該感悟蘊(yùn)含的哲理不一致，②不符合題意。④：“讀萬卷書，行萬里路”強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)與獲得直接經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，④不符合題意。故本題選B。13.寓言故事《塞翁失馬》揭示了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，告訴我們身處逆境不消沉，樹立“柳暗花明”的樂觀信念；身處順境不驕縱，保持“死于安樂”的憂患意識(shí)。這從哲學(xué)上啟示我們（）①一切自有天注定，要坦然面對(duì)一切②事物是普遍聯(lián)系的，不要孤立地看問題③福禍相依，福與禍沒有絕對(duì)的界限④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】②④：《塞翁失馬》這一成語故事揭示了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，說明禍福相依，不能孤立地看問題，且二者依據(jù)一定條件可以相互轉(zhuǎn)化，②④入選。①：相信命運(yùn)天定，是否定人的主觀能動(dòng)性的宿命論，①錯(cuò)誤。③：福禍相依，但福與禍?zhǔn)遣煌母拍?，有著明顯的界限，③錯(cuò)誤。故本題選C。14.對(duì)下列漫畫解讀正確的是（）①水果的共性存在于蘋果、香蕉等具體品種中②煙臺(tái)紅富士蘋果的個(gè)性寓于蘋果的共性中③蘋果是整體，各種各樣蘋果品種是部分④相對(duì)于煙臺(tái)紅富士蘋果而言，蘋果是共性概念A(yù).①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①②：共性寓于個(gè)性之中并通過個(gè)性體現(xiàn)出來，故水果的共性存在于蘋果、香蕉等具體品種中，“煙臺(tái)紅富士蘋果的個(gè)性寓于蘋果的共性中”表述錯(cuò)誤，①正確，②錯(cuò)誤。③：蘋果與各種各樣蘋果品種是共性與個(gè)性的關(guān)系，而共性與個(gè)性的關(guān)系不能理解為整體與部分的關(guān)系，③排除。④：蘋果是各種具體蘋果共同屬性的抽象與概括，相對(duì)于煙臺(tái)紅富士蘋果而言，蘋果是共性概念，④入選。故本題選B。15.“AI+教育”已成為大勢(shì)所趨，它將給教育帶來全鏈條、全方位、全覆蓋的沖擊乃至重構(gòu)。但是，過度依賴AI，讓技術(shù)凌駕于人之上，將人與人面對(duì)面的交流讓位于人與機(jī)、機(jī)與機(jī)的交流，教育會(huì)缺乏感情和溫度。以下判斷正確的是（）①“AI+教育”的發(fā)展總趨勢(shì)是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一②在教育中使用AI技術(shù)要堅(jiān)持適度原則③“AI+教育”有巨大的優(yōu)勢(shì)，也有其局限性④人工智能終將與人類一樣具有思維能力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】①：事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，①不選。②：材料反映出“AI+教育”既有優(yōu)勢(shì)，也有局限性，堅(jiān)持了用全面的觀點(diǎn)看問題，②正確。③：過度依賴AI，將帶來系列的問題，所以要用之有度，堅(jiān)持適度原則，③正確。④：主觀能動(dòng)性是人類所特有的，人工智能無論怎么發(fā)展，都只是人類創(chuàng)造的一種工具，不具有思維能力，④錯(cuò)誤。故本題選C。16.在江西瑞金，傳統(tǒng)村落保護(hù)實(shí)行一村一規(guī)劃，按照核心示范類、重點(diǎn)提升類、基礎(chǔ)保護(hù)類三類進(jìn)行保護(hù)利用，逐步形成“一村一特色、一村一亮點(diǎn)”，傳統(tǒng)村落煥發(fā)新的時(shí)代活力。上述實(shí)踐啟示我們（）①要在矛盾雙方相互統(tǒng)一中推動(dòng)事物運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展②事物的矛盾各不相同，解決矛盾的方法也應(yīng)有所區(qū)別③要善于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一④認(rèn)識(shí)和改造世界要一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】②④：傳統(tǒng)村落保護(hù)實(shí)行一村一規(guī)劃，形成“一村一特色、一村一亮點(diǎn)”，認(rèn)識(shí)到了矛盾具有特殊性，因矛盾的不同解決方法也要有所區(qū)別，堅(jiān)持了具體問題具體分析，做到了一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，②④入選。①：矛盾就對(duì)立統(tǒng)一，我們要在矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)事物運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，①表述錯(cuò)誤。③：想問題辦事情要堅(jiān)持主觀和客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，③表述錯(cuò)誤。故本題選C。二、非選擇題（本題共5小題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。浙江省安吉縣是習(xí)近平總書記“綠水青山就是金山銀山”理念誕生地。近年來，安吉縣踐行“兩山”理論，以綠色發(fā)展為引領(lǐng)、以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為支撐、以美麗鄉(xiāng)村為依托，打通了綠水青山和金山銀山的轉(zhuǎn)化通道，打造了宜居、宜業(yè)、宜游的美麗安吉，成為“鄉(xiāng)村振興”的樣板?？h委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定規(guī)劃，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一品牌，統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)”，編制了《安吉縣休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃》等三個(gè)規(guī)劃。安吉縣創(chuàng)新基層黨建，引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興：壓實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委鄉(xiāng)村振興主體責(zé)任，推行實(shí)施黨委書記抓基層黨建“五帶頭兩領(lǐng)辦三督促”十項(xiàng)舉措，通過黨委書記帶頭“上黨課、聯(lián)系后進(jìn)村、與村干部談心交心、走貧訪困、與百姓面對(duì)面”，增強(qiáng)基層黨組織的親和力凝聚力戰(zhàn)斗力；推行黨員文化志愿服務(wù)弘揚(yáng)新風(fēng)尚，推行萬名黨員“護(hù)美爭(zhēng)靚”專項(xiàng)行動(dòng)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推行“愛游”志愿服務(wù)驛站，哪里有需要，哪里就有共產(chǎn)黨員的身影。結(jié)合材料，運(yùn)用中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)，說明安吉鄉(xiāng)村振興中有哪些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮竣侔l(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)規(guī)劃。(若能答出“政治領(lǐng)導(dǎo)，思想領(lǐng)導(dǎo)”亦可)②堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政，堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合，制定具體的切實(shí)可行的方案。③加強(qiáng)基層黨建，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。充分發(fā)揮黨員的想鋒模范作用，全心全意為人民服務(wù)。【解析】【分析】背景素材：安吉鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)考點(diǎn)考查：黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、黨的宗旨、科學(xué)執(zhí)政、發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求說明安吉鄉(xiāng)村振興中有哪些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，屬于分析說明類主觀題，需要調(diào)用黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、黨的宗旨、科學(xué)執(zhí)政、發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用等有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料關(guān)鍵信息進(jìn)行具體分析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定規(guī)劃，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一品牌，統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)”，編制了《安吉縣休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃》等三個(gè)規(guī)劃→可聯(lián)系發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。關(guān)鍵詞②：浙江省安吉縣是習(xí)近平總書記“綠水青山就是金山銀山”理念誕生地，安吉縣踐行“兩山”理論→可聯(lián)系堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政。關(guān)鍵詞③：壓實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委鄉(xiāng)村振興主體責(zé)任，增強(qiáng)基層黨組織的親和力凝聚力戰(zhàn)斗力；推行黨員文化志愿服務(wù)弘揚(yáng)新風(fēng)尚，推行萬名黨員“護(hù)美爭(zhēng)靚”專項(xiàng)行動(dòng)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推行“愛游”志愿服務(wù)驛站，哪里有需要，哪里就有共產(chǎn)黨員的身影→可聯(lián)系發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，踐行黨的宗旨。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時(shí)政信息相結(jié)合。18.閱讀材料，完成下列要求。新中國(guó)成立以來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，經(jīng)過不懈奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)舉世矚目的“中國(guó)奇跡”。鏡頭一：2022年10月16日上午10時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開幕，習(xí)近平代表第十九屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗》的報(bào)告。鏡頭二：2024年3月，全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在京聯(lián)袂召開。全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議積極履行政治協(xié)商、參政議政、民主監(jiān)督職能；全國(guó)人民代表大會(huì)將黨的方針政策通過法定程序上升為國(guó)家意志，同時(shí)匯總代表議案，審議“一府兩院”工作報(bào)告，并作為總的部署在全國(guó)實(shí)施。鏡頭三：西藏從第一條青藏公路到村村通路、戶戶通電，從農(nóng)奴時(shí)期到整體脫貧，短短七十載，跨越上千年?，F(xiàn)在的西藏，無論是上學(xué)、看病、住房，還是飲水、出行、通信，民生條件都得到了極大改善。鏡頭四：近年來，湖南某地推行“黨建引領(lǐng)、互助五興”農(nóng)村基層治理模式，立足民族融合聚居的實(shí)際，完善民族自治共治，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鄉(xiāng)村發(fā)展；通過集體議事、共建共治等方式，實(shí)現(xiàn)治理工作思路由“農(nóng)民依靠”向“依靠農(nóng)民”轉(zhuǎn)變。結(jié)合材料，運(yùn)用政治與法治的知識(shí)，分析“中國(guó)奇跡”背后的制度密碼?！敬鸢浮竣僦袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，黨的領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)造中國(guó)奇跡的關(guān)鍵所在。②人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政權(quán)組織形式，不斷堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度是創(chuàng)造中國(guó)奇跡的根本政治制度保障。③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分，保障了人民當(dāng)家作主，調(diào)動(dòng)了人民群眾創(chuàng)造中國(guó)奇跡的積極性。【解析】【分析】背景素材：“中國(guó)奇跡”考點(diǎn)考查：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、我國(guó)的根本政治制度、我國(guó)的基本政治制度能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求分析“中國(guó)奇跡”背后的制度密碼，屬于分析說明類主觀題，需要調(diào)用堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、我國(guó)的根本政治制度、我國(guó)的基本政治制度等有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料關(guān)鍵信息進(jìn)行具體分析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開幕→可聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。關(guān)鍵詞②：全國(guó)人民代表大會(huì)將黨的方針政策通過法定程序上升為國(guó)家意志，同時(shí)匯總代表議案，審議“一府兩院”工作報(bào)告，并作為總的部署在全國(guó)實(shí)施→可聯(lián)系人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政權(quán)組織形式。關(guān)鍵詞③：全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議積極履行政治協(xié)商、參政議政、民主監(jiān)督職能；現(xiàn)在的西藏民生條件都得到了極大改善；立足民族融合聚居的實(shí)際，完善民族自治共治，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鄉(xiāng)村發(fā)展→可聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時(shí)政信息相結(jié)合。19.閱讀材料，完成下列要求。杜絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，從你我他做起。☆法律界定之“空”當(dāng)前我國(guó)針對(duì)青少年保護(hù)的法律主要有三部：《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》，但其中都未明確界定校園欺凌?！罘ㄖ朴^念之“薄”欺凌行為多發(fā)生在10-16歲的青少年群體中。當(dāng)前防欺凌普法教育比較薄弱：欺凌者并不知道自己的行為會(huì)構(gòu)成欺凌；受欺凌者在遭受欺凌時(shí)通常會(huì)不知如何處理，出于內(nèi)心的恐懼及法律意識(shí)的淡薄，陷入了越不敢說就越容易被欺負(fù)的“欺凌陷阱”?！钚Ｍ饨逃叭薄睂W(xué)生的父母往往忙于工作，對(duì)子女的關(guān)心大多停留在學(xué)習(xí)成績(jī)上。家長(zhǎng)通常會(huì)告訴子女在?！皠e被欺負(fù)了”，但是很少有家長(zhǎng)告誡子女“別欺負(fù)他人”，往往只有子女遭受到他人欺凌后，家長(zhǎng)才重視對(duì)子女的欺凌教育?！钇哿钁徒渲袄А庇捎谌狈逃龖徒錂?quán)，學(xué)校欺凌治理權(quán)能有限。盡管《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定，應(yīng)當(dāng)給予欺凌行為嚴(yán)重懲戒，給予了教師一定的懲戒權(quán)，但對(duì)于具體的欺凌行為定義及懲處仍有待完善。教育行政主管部門和司法機(jī)關(guān)在懲戒校園欺凌問題上也面臨著全新的挑戰(zhàn)。結(jié)合材料，從全面依法治國(guó)的角度，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何減少校園欺凌事件的發(fā)生？【答案】①立法機(jī)關(guān)要科學(xué)立法，健全和完善關(guān)于校園欺凌方面的法律法規(guī)，明確界定校園欺凌，讓被欺凌者維權(quán)時(shí)有法可依。②公安等執(zhí)法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)于校園欺凌事件，要發(fā)現(xiàn)一起處理一起，讓欺凌者受到相應(yīng)的法律處罰，絕不姑息縱容；教育行政主管部門要嚴(yán)格依法行政。③司法機(jī)關(guān)要公正司法，在審判相關(guān)欺凌事件時(shí)，要做到程序公正和結(jié)果公正，守護(hù)好社會(huì)公平正義的最后一道防線。④校內(nèi)校外要加強(qiáng)普法教育，讓廣大青少年同學(xué)尊法、學(xué)法、守法、用法，拿起法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，與欺凌者做堅(jiān)決斗爭(zhēng)?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模盒@欺凌考點(diǎn)考查：全面依法治國(guó)的基本要求能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求分析如何減少校園欺凌事件的發(fā)生，屬于措施類試題，需要運(yùn)用全面依法治國(guó)的基本要求的知識(shí)來分析作答。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：當(dāng)前我國(guó)針對(duì)青少年保護(hù)的法律主要有三部：《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》，但其中都未明確界定校園欺凌→可聯(lián)系立法機(jī)關(guān)要堅(jiān)持科學(xué)立法。有效信息②：教育行政主管部門→可聯(lián)系嚴(yán)格執(zhí)法、依法行政。有效信息③：司法機(jī)關(guān)→可聯(lián)系司法機(jī)關(guān)要公正司法。有效信息④：當(dāng)前防欺凌普法教育比較薄弱；很少有家長(zhǎng)告誡子女“別欺負(fù)他人”，往往只有子女遭受到他人欺凌后，家長(zhǎng)才重視對(duì)子女的欺凌教育→可聯(lián)系要加強(qiáng)普法教育，讓廣大青少年同學(xué)尊法、學(xué)法、守法、用法。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料信息的結(jié)合。20.閱讀材料，完成下列要求。《呂氏春秋》中記載：荊人欲襲（偷襲）宋，使人先表（測(cè)量）澭水。澭水暴益（漲），荊人弗知。循表而夜涉（渡河），溺死者千有余人。軍驚（驚嚇）而壞都舍（就像房子崩塌了一樣）。向其先表之時(shí)可導(dǎo)（渡河）也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循（按照）表而導(dǎo)之，此其所以敗也。結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法總特征的知識(shí)分析荊人失敗的原因?！敬鸢浮竣侔l(fā)展具有普遍性，要求我們堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，反對(duì)用靜止的觀點(diǎn)看問題；荊人沒有看到澭水的變化發(fā)展，犯了絕對(duì)靜止觀的錯(cuò)誤；②聯(lián)系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移；隨著時(shí)間的推移，澭水的深淺也在發(fā)生變化，荊人仍然按照之前的標(biāo)記過河，沒有以時(shí)間、條件為轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致被澭水所淹。【解析】【分析】背景素材：《呂氏春秋》中的一則故事考點(diǎn)考查：發(fā)展的普遍性、聯(lián)系的多樣性能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求分析荊人失敗的原因，屬于歸因類主觀題，需要調(diào)用發(fā)展的普遍性、聯(lián)系的多樣性的有關(guān)知識(shí)探究其原因。第二步：審材料提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：向其先表之時(shí)可導(dǎo)（渡河）也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循（按照）表而導(dǎo)之，此其所以敗也→可聯(lián)系發(fā)展具有普遍性，要求我們堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，反對(duì)用靜止的觀點(diǎn)看問題；聯(lián)系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料信息相結(jié)合。21.閱讀材料，完成下列要求。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。材料—：作為中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人，毛澤東一生對(duì)調(diào)查研究極其重視，提出了“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”“沒