大班語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍和烏鴉》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

《狐貍和烏鴉》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒積極參與故事講述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并能用完整、清晰的語(yǔ)言描述故事內(nèi)容。2理解能力培養(yǎng)幼兒理解故事內(nèi)容的能力，并能從故事中學(xué)習(xí)到簡(jiǎn)單的道理。3角色扮演能力鼓勵(lì)幼兒嘗試角色扮演，并能運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)角色特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備故事繪本準(zhǔn)備好《狐貍和烏鴉》的故事繪本，并確保繪本畫面精美，色彩鮮艷，能夠吸引幼兒的注意力。道具準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的道具，例如狐貍、烏鴉的頭飾，以及模擬樹枝的道具，可以增強(qiáng)故事的趣味性。音樂選擇一些歡快的背景音樂，并在故事講述的過程中適時(shí)播放，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。教學(xué)重難點(diǎn)理解故事寓意引導(dǎo)幼兒理解故事的寓意：不能被甜言蜜語(yǔ)所迷惑，要保持清醒的頭腦。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)流程導(dǎo)入引起興趣講述故事引導(dǎo)思考設(shè)問引導(dǎo)引發(fā)討論分組交流表達(dá)觀點(diǎn)展示發(fā)言分享成果理解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)觀察狐貍和烏鴉性格特點(diǎn)體驗(yàn)情景戲演作業(yè)單設(shè)計(jì)生成閱讀理解題總結(jié)回顧評(píng)價(jià)反饋延伸活動(dòng)拓展思維導(dǎo)入-引起興趣1情境導(dǎo)入播放一段狐貍和烏鴉的故事音頻或視頻片段2互動(dòng)提問引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容3激發(fā)興趣引出故事主題，并提出問題講述故事老師用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，聲情并茂地講故事，并用圖片和視頻等多種形式輔助講解，讓孩子們更容易理解故事內(nèi)容。同時(shí)，老師還可以根據(jù)孩子們的情況，適時(shí)地進(jìn)行互動(dòng)，比如提問、引導(dǎo)孩子們思考，或者讓他們模仿故事中的人物進(jìn)行表演，增加故事的趣味性和參與度。設(shè)問引導(dǎo)引發(fā)思考引導(dǎo)幼兒思考狐貍為什么要騙烏鴉？激發(fā)想象引導(dǎo)幼兒思考如果烏鴉不相信狐貍的話，會(huì)發(fā)生什么？鼓勵(lì)表達(dá)引導(dǎo)幼兒思考狐貍和烏鴉的性格特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。分組交流1分組討論每個(gè)小組成員一起分享對(duì)故事的理解，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。2角色扮演鼓勵(lì)孩子嘗試扮演狐貍和烏鴉，體驗(yàn)不同的角色。3互動(dòng)學(xué)習(xí)通過討論和角色扮演，幫助孩子們理解故事寓意，并學(xué)會(huì)思考如何避免被騙。展示發(fā)言鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。引導(dǎo)幼兒分享故事內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒用完整的句子表達(dá)。教師可以根據(jù)幼兒的表達(dá)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力。理解故事內(nèi)容故事主題狐貍很狡猾，烏鴉很單純，故事告訴我們不能輕信別人的花言巧語(yǔ)，要保持清醒的頭腦，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。人物性格狐貍是狡猾的，烏鴉是單純的，我們可以通過人物的對(duì)話和行為來(lái)感受他們的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)詞匯積累例如：狡猾、貪婪、機(jī)智、愚蠢等。詞語(yǔ)辨析引導(dǎo)幼兒區(qū)分“狡猾”與“聰明”，“貪婪”與“愛吃”等詞語(yǔ)。趣味練習(xí)通過游戲、圖片等方式讓幼兒鞏固新詞語(yǔ)，并嘗試運(yùn)用在句子中。觀察狐貍和烏鴉性格特點(diǎn)狐貍狡猾，愛耍小聰明烏鴉單純，容易上當(dāng)體驗(yàn)情景戲演1角色分配引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色，例如狐貍和烏鴉。2情景演繹鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用肢體語(yǔ)言和表情來(lái)扮演角色，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。3互動(dòng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)表演，并鼓勵(lì)他們說出自己對(duì)角色的理解。作業(yè)單設(shè)計(jì)涂色練習(xí)引導(dǎo)孩子根據(jù)故事內(nèi)容，給狐貍和烏鴉涂色，并用簡(jiǎn)單的句子描述自己的感受。角色扮演鼓勵(lì)孩子扮演狐貍和烏鴉，用自己的語(yǔ)言模仿故事中的對(duì)話，并嘗試用不同的語(yǔ)氣表達(dá)。創(chuàng)意繪畫讓孩子發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的狐貍和烏鴉，并為他們?cè)O(shè)計(jì)新的對(duì)話和結(jié)局。生成閱讀理解題1問題設(shè)置根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)多個(gè)問題，涵蓋故事主要情節(jié)、人物性格、語(yǔ)言表達(dá)等方面。2難度梯度問題難度要適宜，既要能幫助幼兒理解故事，也要能激發(fā)思考。3答案多樣問題答案可以是開放式的，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行回答?？偨Y(jié)回顧故事內(nèi)容我們一起學(xué)習(xí)了《狐貍和烏鴉》的故事，狐貍狡猾，烏鴉貪心，最終烏鴉被狐貍騙走了食物。性格特點(diǎn)我們要學(xué)習(xí)烏鴉的勤勞，不要像狐貍一樣狡猾，也不要像烏鴉一樣貪心。評(píng)價(jià)反饋過程性評(píng)價(jià)觀察幼兒參與活動(dòng)的態(tài)度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助幼兒不斷進(jìn)步。結(jié)果性評(píng)價(jià)通過觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力和合作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記錄評(píng)價(jià)結(jié)果?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出下一步的教學(xué)建議。延伸活動(dòng)角色扮演鼓勵(lì)孩子們扮演故事中的角色，如狐貍和烏鴉，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行互動(dòng)表演。創(chuàng)意繪畫引導(dǎo)孩子們用畫筆表達(dá)他們對(duì)故事的理解，例如，畫出烏鴉被騙的過程或狐貍狡猾的表情。故事續(xù)寫鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，為故事添加新的情節(jié)，例如，烏鴉如何從狐貍的狡猾中逃脫。設(shè)計(jì)教具狐貍和烏鴉手偶可制作毛絨或紙板手偶，方便幼兒表演故事。道具準(zhǔn)備一塊奶酪，幾根羽毛，一個(gè)籃子，用于故事講述和表演。圖片卡制作故事場(chǎng)景圖，如森林、烏鴉樹枝、狐貍等，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)環(huán)境布置為了營(yíng)造良好的課堂氛圍，可以利用彩色的氣球、卡通圖案、動(dòng)物模型等裝飾教室?？梢杂貌煌伾募垙堉谱鲃?dòng)物頭飾，讓小朋友們戴上頭飾，融入到故事中。將故事中出現(xiàn)的場(chǎng)景，如森林、烏鴉樹枝、狐貍洞穴等，用簡(jiǎn)單的道具進(jìn)行布置，方便小朋友們理解故事內(nèi)容。課件制作1圖片選擇選擇生動(dòng)有趣、色彩鮮明的圖片，吸引幼兒的注意力。2文字設(shè)計(jì)使用簡(jiǎn)潔明了的文字，避免過于復(fù)雜的句式，并注意字體的選擇和大小。3動(dòng)畫效果適度使用動(dòng)畫效果，增強(qiáng)課件的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)錄像錄制課堂教學(xué)過程，記錄教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為后期教學(xué)反思和課程改進(jìn)提供素材。可以作為教學(xué)研究的案例，分享給其他教師學(xué)習(xí)參考。教學(xué)反思學(xué)生參與度觀察學(xué)生參與活動(dòng)情況，并分析積極性。教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，并分析學(xué)生理解程度。教學(xué)改進(jìn)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)安排時(shí)長(zhǎng)以分鐘為單位教學(xué)組織形式小組合作以小組合作的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的想法和感受，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。個(gè)體思考設(shè)置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)的深度和效果。教師引導(dǎo)教師要扮演引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并及時(shí)給予有效的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)方法選擇互動(dòng)式講故事通過互動(dòng)式講故事，引導(dǎo)孩子們積極參與，提高他們的注意力和理解力。角色扮演通過角色扮演，讓孩子們體驗(yàn)故事中的人物角色，加深對(duì)故事的理解和感受。繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)他們的理解和想象力。教學(xué)資源投放多媒體課件利用生動(dòng)形象的圖片、動(dòng)畫、視頻等，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。故事繪本提供完整的故事文本，讓孩子更深入地理解故事內(nèi)容。角色扮演道具為孩子提供扮演狐貍和烏鴉的角色道具，激發(fā)孩子的參與度。課堂管理技巧引導(dǎo)學(xué)生積極參與合理安排時(shí)間建立課堂規(guī)則教學(xué)效果評(píng)價(jià)1參與度觀察幼兒在課堂上的參與度，是否積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能積極思考問題。2學(xué)習(xí)效果評(píng)估幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，是否能夠掌握故事中