2025年華東師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選擇書(shū)寫(xiě)完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現(xiàn)逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱(chēng)贊清淡2、下列句子中加下劃線字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿臟手背____揉眼睛，抽_(kāi)___（yè）了一下。B.魯濱遜用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)____（lòu）的帳____。C.那個(gè)衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸體最后在____船碼頭附近被發(fā)現(xiàn)了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我聽(tīng)得入迷，____（huǎng）如身臨其境，田老師____（gá）然而止，我卻仍在發(fā)呆。3、5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新的精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。B.命運(yùn)之神給他的第一個(gè)驚喜首先是找到一份稱(chēng)心的工作。C.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。D.在中國(guó)館的高超的建造藝術(shù)上，充分體現(xiàn)了我國(guó)科技人員非凡的智慧。4、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.肆虐（nüè）擎著（qín）B.鐵鍬（qiū）記載（zài）C.盤(pán)踞（jù）______勁挺（jìng）5、對(duì)“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”這句話，正確的理解是（）A.這句話寫(xiě)出了伯牙悲痛欲絕，萬(wàn)念俱灰。B.這句話寫(xiě)出了伯牙萬(wàn)分痛苦和不再?gòu)椙俚臎Q絕態(tài)度。6、下列句子中，加點(diǎn)字的意思不同的一組是（）。A.巍巍乎若太山______天涯若比鄰B.好書(shū)畫(huà)______知之者不如好之者C.今乃掉尾而斗______家祭無(wú)忘告乃翁D.處士笑而然之______心下不以為然7、給下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

要留清白在人間。（）A.高尚的節(jié)操B.清白的名聲8、依次填入橫線上的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

______方法______環(huán)境______缺點(diǎn)A.改變改進(jìn)改正B.改變改正改進(jìn)C.改正改變改進(jìn)D.改進(jìn)改變改正評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、根據(jù)句中內(nèi)容寫(xiě)詞語(yǔ)。

①灰心失望。____

②配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)。____

③和藹安詳。____

④形容走路時(shí)腳步放得很輕。____10、形近字組詞。

拉____垃____

竣____駿____11、把兩句話合并成一句。

郝副營(yíng)長(zhǎng)只有22歲。郝副營(yíng)長(zhǎng)已經(jīng)打過(guò)不少仗了。

____12、填上適合的關(guān)聯(lián)詞。

____你認(rèn)為自己的看法正確，____應(yīng)該堅(jiān)持到底。13、句子仿寫(xiě)。

①你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣；善待我們的河水。

你們應(yīng)該像善待____那樣，善待____。

②我們熱愛(ài)大地；就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛(ài)____，就像____。14、寫(xiě)出反義詞。

美麗—____保護(hù)—____冰冷—____15、按拼音寫(xiě)漢字。qǐéjiéshùdǎoyóu____________16、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

希望期望指望巴望盼望渴望。

①過(guò)了一個(gè)鐘頭，凡卡懷著甜蜜的____睡熟了。

②凡卡認(rèn)為自己的生活沒(méi)有什么____了；連狗都不如。

③凡卡疲憊極了，多么____能好好睡一覺(jué)。17、寫(xiě)出反義詞。

散布—____全神貫注—____評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共5題，共10分)18、仔細(xì)閱讀課文《女?huà)z造人》；回答：

女?huà)z是怎樣創(chuàng)造出人類(lèi)的？19、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么結(jié)構(gòu)來(lái)安排內(nèi)容的。20、修改病句。

我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、給課文《出色的老師》分層，概括文章大意。22、仔細(xì)讀課文《女?huà)z造人》，說(shuō)說(shuō)女?huà)z為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類(lèi)？評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共6分)23、綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)在社會(huì)上有一股“國(guó)學(xué)”熱，一些“讀經(jīng)班”“國(guó)學(xué)班”辦得如火如荼。這些班讓學(xué)生朗讀背誦諸如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》“四書(shū)五經(jīng)”之類(lèi)的傳統(tǒng)啟蒙教材，有時(shí)還學(xué)習(xí)著裝作揖等古代禮節(jié)。所謂“國(guó)學(xué)”，簡(jiǎn)而言之，就是以儒家為代表的、中國(guó)固有的或傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化。一些專(zhuān)家和老師認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校教育對(duì)傳統(tǒng)文化繼承太少，導(dǎo)致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌，不會(huì)與人相處，自私自利，不會(huì)關(guān)心他人。對(duì)此，你班進(jìn)行了一系列活動(dòng)。（1）.國(guó)學(xué)常識(shí)了解。國(guó)學(xué)經(jīng)典中的“四書(shū)”除了大家熟知的《論語(yǔ)》和《孟子》外，還有哪兩本，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

（2）.你覺(jué)得可以通過(guò)哪些方法提高自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)（至少兩條）？24、下列句子加橫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、潛心治水，三過(guò)家門(mén)而不入，大禹治水的故事早已____，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會(huì)顯得更為迫切。B、鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱(chēng)為“兩彈元?jiǎng)住?，是____的。C、做學(xué)問(wèn)最關(guān)鍵的是要有持之以恒、____的精神，如果見(jiàn)異思遷，終將一事無(wú)成。D、我想多踢一會(huì)兒足球，可是爸爸____，威脅我說(shuō)：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃。”25、按要求填空。①荀子說(shuō)：“_________________，_________________；駑馬十駕，功在不舍?！雹谌ツ暝箷r(shí)，花市燈如晝。_________________，__________________。③六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。__________________，____________________？④《童年》是_________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》、____。⑤被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的著作是____，其作者是______________。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共16分)26、閱讀課文片段；并回答問(wèn)題。

在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”(1)、兩個(gè)“不斷地”寫(xiě)出作者_(dá)___的感情，作者滿(mǎn)懷激情的語(yǔ)言表達(dá)了他對(duì)周總理____、____的思想感情。(2)、點(diǎn)名課文中心思想的句子是：____27、比較下面的句子；判斷意思是否相同。(1)；我不知道他們給了我多少日子。

他們給了我多少日子；我不知道。(2)；我的日子滴在時(shí)間的流里。

時(shí)間的流滴在我的日子里。(3)；新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

在嘆息里，新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始閃過(guò)了。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)28、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字?jǐn)?shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】C正確；其余三項(xiàng)是同音字；形近字弄錯(cuò)，①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2、C【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。A.“噎”應(yīng)讀“yē”；B.“帳棚”應(yīng)寫(xiě)作“帳篷”；D.“戛”應(yīng)讀“jiá”。C項(xiàng)符合題意，故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“障礙”改為“阻礙”；B項(xiàng)成分贅余，應(yīng)去掉“第一個(gè)”或“首先”；D項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在上”。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可?！窘馕觥緼．有誤，“擎著”的“擎”應(yīng)讀“qíng”。B．有誤，“鐵鍬”的“鍬”應(yīng)讀“qiāo”；“記載”的“載”應(yīng)讀“zǎi”，讀“zài”時(shí)意思是裝載。C．正確。故選：C。5、B【解析】這句話選自課文《伯牙絕弦》，寫(xiě)出了伯牙聽(tīng)到鍾子期死后萬(wàn)分痛苦和不再?gòu)椙俚臎Q絕態(tài)度。故選：B。6、C【解析】A.兩個(gè)“若”都是“像”的意思。B.兩個(gè)“好”都讀hào，都是“喜愛(ài)”的意思。C.第一個(gè)“乃”是“卻”的意思，第二個(gè)“乃”是“你，你的”的意思。D.兩個(gè)“然”都是“對(duì)，是”的意思。故選：C。7、A【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥砍鲎悦鞔谥t的《石灰吟》。意思：甘愿把一身清白留在人世間。故選：A。8、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類(lèi)題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空?！窘馕觥扛淖儯褐甘挛锇l(fā)生顯著的差別。改進(jìn)：指改變舊有情況。改正：指把錯(cuò)誤的改為正確的，結(jié)合本題語(yǔ)境、改變環(huán)境。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)9、沮喪和諧慈祥躡手躡腳【分析】【分析】沮喪：灰心失望。和諧：配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)。慈祥：和藹安詳。躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握10、拉動(dòng)垃圾竣工駿馬【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、郝副營(yíng)長(zhǎng)雖然只有22歲，但是他已經(jīng)打過(guò)不少仗了。【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故用“雖然但是”連接句子；即：郝副營(yíng)長(zhǎng)雖然只有22歲，但是他已經(jīng)打過(guò)不少仗了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。12、既然就【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是因果關(guān)系。故選“既然就”；即：____你認(rèn)為自己的看法正確，____應(yīng)該堅(jiān)持到底。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。13、生命我們的土地綠葉饑渴的行人期盼泉水清涼的甘甜一樣【分析】【分析】仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中；根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同；內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子仿寫(xiě)的運(yùn)用14、丑陋傷害火熱【分析】【分析】美麗：美好艷麗；好看。保護(hù)：指盡力照顧，使自身（或他人；或其他事物）的權(quán)益不受損害。冰冷：形容很冷。丑陋：指相貌或樣子難看。多局限于指外表、長(zhǎng)相；也可指內(nèi)心、行為丑惡?；馃幔合窕鹨粯訜?～的太陽(yáng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解15、企鵝結(jié)束導(dǎo)游【分析】【分析】企鵝；是一種最古老的游禽，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶(hù)。結(jié)束，完畢，不再繼續(xù)。導(dǎo)游，解決旅途中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，并給予游客食；宿、行等方面的幫助。

【點(diǎn)評(píng)】“鵝”左右結(jié)構(gòu)，右面一個(gè)鳥(niǎo)，左面一個(gè)我，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)錯(cuò)；“束”獨(dú)體字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆順；“游”左中右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆順。16、渴望指望希望【分析】【分析】希望：仰望;瞻望。期望：對(duì)未來(lái)情況寄托希望或有所等待指望：期望;希望:巴望：a.盼望b.指望；盼望：殷切地期望；渴望:迫切地希望;殷切盼望。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握17、集中心不在焉【分析】【分析】散布：傳布;傳播。

全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的理解三、書(shū)面表達(dá)(共5題，共10分)18、女?huà)z先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿(mǎn)大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥颗?huà)z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿(mǎn)大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。19、總—分—總【分析】【分析】課文是按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來(lái)安排材料的。先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明；執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個(gè)具體事例寫(xiě)狄仁杰公正護(hù)法；最后寫(xiě)狄仁杰輔國(guó)安邦；深為武則天器重和依靠。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文的文章結(jié)構(gòu)一共有哪三種：（1）總分總（2）總分（3）分總20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。【分析】【分析】病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“剛剛”。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的步驟.(1)讀懂原句,弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句,弄明白它要表達(dá)的主要意思。(2)查找病因,確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類(lèi)型的病句。(3)對(duì)癥下藥,修改病句.弄清病因后,要針對(duì)句子存在的問(wèn)題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動(dòng)手改病句。(4)仔細(xì)檢查,完成練習(xí)。讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。21、第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛(ài)它。第二部分（第4—11自然段）：寫(xiě)“我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12、l3自然段）：寫(xiě)“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。【分析】【分析】課文共分三部分；第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛(ài)它。第二部分（第4—11自然段）：寫(xiě)“我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12；l3自然段）：寫(xiě)“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。

【點(diǎn)評(píng)】劃分段落，一要認(rèn)真通讀全文，想一想文章里主要說(shuō)了幾層意思；二要大體弄清楚每個(gè)自然段的意思，同時(shí)標(biāo)出序號(hào)；三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個(gè)自然段合起來(lái)組成一個(gè)段落；四要找出重點(diǎn)自然段和語(yǔ)句。22、因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有人類(lèi)，不夠生氣蓬勃?！痉治觥俊痉治觥颗?huà)z創(chuàng)造人類(lèi)是因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了；單單沒(méi)有人類(lèi)，不夠生氣蓬勃。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、其他(共3題，共6分)23、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這項(xiàng)內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過(guò)，屬于應(yīng)該識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)生還要注意在平時(shí)勤于背誦文學(xué)常識(shí)，分冊(cè)整理歸類(lèi)，便于記憶?！墩撜Z(yǔ)》《孟子》均列入古時(shí)“四書(shū)”，四書(shū)”中另兩書(shū)是《大學(xué)》《中庸》。（2）此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解和自己的生活體驗(yàn)，具體寫(xiě)出提高自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)的方法，注意語(yǔ)句通順合理，具有可行性即可。如：適時(shí)適量的學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)的方法。【解析】（1）《大學(xué)》《中庸》（2）適時(shí)適量的學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)的方法。24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A中“家喻戶(hù)曉”家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容人所共知。符合語(yǔ)境；B項(xiàng)中“當(dāng)之無(wú)愧”擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。符合語(yǔ)境；C項(xiàng)中“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“鋒芒畢露”比喻銳氣和才干全都顯露，透露出來(lái)。不合語(yǔ)境，成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。故選D?！窘馕觥緿25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)能力和對(duì)名著閱讀的積累能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題前三道小題屬于直接性默寫(xiě)，注意“騏驥”“纓”“縛”的寫(xiě)法；用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》和《我的大學(xué)》。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的著作是《昆蟲(chóng)記》，其作者是法布爾?！窘馕觥竣衮U驥一躍不能十步②月上柳梢頭人約黃昏后③今日長(zhǎng)纓在手何時(shí)縛住蒼龍④高爾基我的大學(xué)⑤昆蟲(chóng)記法布爾五、綜合題(共2題，共16分)26、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。（1）兩個(gè)“不斷地”寫(xiě)出作者_(dá)___的感情，作者滿(mǎn)懷激情的語(yǔ)言表達(dá)了他對(duì)周總理____、____的思想感情。（2）點(diǎn)名課文中心思想的句子是：這就是我們的總理；我看見(jiàn)了他一夜的工作，他是多名辛苦，多么簡(jiǎn)樸！

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。【解析】1、①發(fā)自?xún)?nèi)心

②崇敬

③愛(ài)戴

2、①這就是我們的總理，我看見(jiàn)了他一夜的工作，他是多名辛苦，多么簡(jiǎn)樸！

27、略

【分析】【分析】①“我不知道他們給了我多少日子?！迸c“他們給了我多少日子；我不知道。”是倒裝句意思正確。②“我的日子滴在時(shí)間的流里?！迸c“時(shí)間的流滴在我的日子里。”雖是倒裝句，但意思錯(cuò)誤。③“新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了?！迸c“在嘆息里，新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始閃過(guò)了。”是倒裝句意思正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)句式變換情況的掌握?！窘馕觥?、正確2、錯(cuò)誤3、正確六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)28、略

【分析】

【審題立意】抓住題眼“發(fā)現(xiàn)”；把自己印象最深；感受最深的事情確定下來(lái)．可以“發(fā)現(xiàn)”為中心詞，前或后補(bǔ)充內(nèi)容．比如發(fā)現(xiàn)某人一個(gè)秘密，發(fā)現(xiàn)了自己的某一項(xiàng)能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘，發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)、家鄉(xiāng)發(fā)生了一些較大的變化再比如，從一件小事中感悟出了一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺(jué)了一份真誠(chéng)，在人生道路上收獲了一份感動(dòng)

【構(gòu)思點(diǎn)撥】一次旅游發(fā)現(xiàn)了游客隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；一次坐車(chē)；發(fā)現(xiàn)不文明的舉止；一次隨大人逛街購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)買(mǎi)東西還價(jià)