2025年滬科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強2、找出下面詞語中有錯別字一項A.胚胎禍患B.懲罰迷戀C.天賦繁殖D.細包癡迷3、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹________透____至昌____D.大____襯____蹣________去4、假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。5、下列詞語可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)的一組是()。A.同仇敵愾勵精圖治中流砥柱B.大義凜然前仆后繼力挽狂瀾C.披荊斬棘眾志成城奮發(fā)圖強D.舍生取義臨危不懼氣壯山河評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、把下列詞語補充完整。

垂死____負隅____7、小小書法家（看拼音，寫漢字）。chuízhījiàotāi____直前____比________生lǜjīngdūnfèi過________魚一________部8、判斷下列句子哪些是反問句。____

①他為什么要躲躲藏藏呢？

②岸英難道真的不在了？

③戰(zhàn)爭究竟什么時候才會結束？

④朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命；他們的父母難道就不悲痛嗎？

9、根據所給的拼音；在括號里填上恰當的字。

xiàn____入____餅貢________法。

jiè____紹國________心____書10、按拼音寫漢字。jìngmìxiǎoxiàngjùnqiào____________11、根據課文看拼音寫漢字。dàirènyànyì____眉柔____力____請演____zhuāngsùyuēzhǎn____飾____衣____會____示12、改正下列詞語中的錯別字。

窮困撩倒____束手無測____評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)13、默寫《山行》

____，____。____，____。14、根據插圖配古詩。

15、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?16、把古詩補充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。17、讀詩文《山行》；根據課文內容填空。

遠上寒山石徑斜，____。18、寫出下列歇后語。

武松打虎——____武松打店—____

19、填一填。

①關公走麥城——____②鐵打的公雞——____評卷人得分四、判斷題(共3題，共27分)20、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！边@段話是說托德真的認為“我”沒有帶零錢，而只帶了大票子。21、判斷下面的說法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說的“家禽”的意思相同。22、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網絡獲取的信息，對我們都有幫助。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)23、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。24、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)25、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對語言表達的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應該是堅定的。

【點評】考查學生對于語言表達的掌握，學生需要掌握一些常見的搭配。2、D【分析】【分析】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。A；B、C三項正確。D項“細包”應改為“細胞”。

【點評】這道題考查學生對字形的掌握，包—胞。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別。3、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。4、C【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。5、D【分析】【分析】選D。依據課文內容不難理解；“舍生取義；臨危不懼、氣壯山河”可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)。

【點評】此題主要考查學生對文內容的理解。二、填空題(共7題，共14分)6、掙扎頑抗【分析】【分析】垂死掙扎：臨死前的掙扎；妄想延長生命。負隅頑抗：憑借險要地勢,頑固抵抗。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。7、垂肢較胎濾鯨噸肺【分析】【分析】垂東西一頭掛下：垂楊柳。垂釣。垂直。垂線。垂手（ａ．表示容易；ｂ．表示恭敬）。鯨:生長在海洋中的哺乳動物；形狀像魚，胎生，鼻孔在頭的上部，用肺呼吸。所以這個字是魚字旁。濾要注意這個字是三點水旁，不要錯寫成慮。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。8、②④【分析】【分析】反問句：表面看來是疑問的形式；但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。測試學生對反問句的掌握。

【點評】了解了反問句，做題就容易了。9、陷餡獻憲介界戒借【分析】主要測試學生對同音字的辨別能力10、靜謐小巷俊俏【分析】【分析】靜謐；指安靜，形容靜寂無聲或形容憂愁的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界。小巷，泛指都市里的各處地方?？∏?，指漂亮；美麗；形容人俊秀俏麗。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“謐”的讀音和“巷”、“俏”的寫法。11、黛韌宴繹裝素約展【分析】【分析】黛青黑色的顏料；古代女子用來畫眉：黛色。黛眉。粉黛。黛綠。黛藍。黛紫；宴以酒飯款待賓客：宴客。宴飲。宴席。繹與擇區(qū)分開不要寫錯；這道題考查學生對課文中不認識字的掌握，學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、潦策【分析】【分析】窮困潦倒：生活貧困；失意頹喪。束手無策:指好像手被束縛住了，無法解脫。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生在平時的積累中要仔細觀察字形，才能準確的回答這道題。三、默寫(共7題，共14分)13、遠上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。要達到默寫熟練，首先要背會全詩。14、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕鍒D可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內容。15、不認自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。大水淹了龍王廟——不認自家人。龍王：舊時迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。16、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點評】這道題考查的是默寫情況，學生在平時多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。17、白云生處有人家【分析】【分析】“遠上寒山石徑斜；白云生處有人家?！鄙绞÷愤h上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

【點評】“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！鞍自粕钐幱腥思摇?，描寫詩人山行時所看到的遠處風光。18、藝高膽大自家人不識自家人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握，學生平時應注意積累。武松打虎，是藝高膽大的表現(xiàn)，也可寫一舉成名。武松打店，是自家人不識自家人的表現(xiàn)?！军c評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。19、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關羽在敗走麥城時為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。四、判斷題(共3題，共27分)20、×【分析】【分析】錯誤。聯(lián)系上下文可知；“那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！边@段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個窮人，根本沒有錢。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。21、×【分析】【分析】錯誤。依據課文內容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨立表達意思。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。22、×【分析】【分析】錯誤。依據課文內容不難理解；我們通過電視或網絡獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網絡紛繁復雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細甄別，通過各種學習和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)23、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。24、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共8分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，